中小学音乐教育杂志 省级期刊

多元感官统合的音乐教学及启示

作者：李烁 刊期：2013年第04期

本文旨在分析多元感官统合的概念和在对儿童心理发展上的意义与音乐教学理据，剖析多元感官统合在达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊三大音乐教育体系中的体现，并且针对当前中小学音乐教育存在的一些问题，反思如何运用多元感官统合理论于当前的音乐教学中，旨在促进音乐教育水平的提高。

关注观察提高儿童舞蹈表现力

作者：鲍茶美 刊期：2013年第04期

儿童生理、认知的特点决定了教学中引导儿童观察是不可忽视的重要内容，观察也是儿童舞蹈活动的基础和前提，更是提高儿童舞蹈表现力的手段和方法。本文根据舞蹈艺术的特点，遵循儿童的身心发展规律，阐述如何在舞蹈教学中引导儿童观察，提高他们的舞蹈表现力。提出：局部观察、连贯观察、对比观察、想象观察、体验观察和情境观察等教学策略，从...

小学音乐欣赏教学策略探索

作者：戴清 刊期：2013年第04期

感受与欣赏是音乐学习的重要领域。音乐欣赏是以音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。音乐欣赏与感受具有主观性色彩，对欣赏者具有情感效应。它的学习过程是一个包括感知、想象、情感、理解等多种心理功能的综合动态过程。教学中，通过培养兴趣、反复倾听、运用通感、参与体...

舞蹈、音乐剧及各种艺术教育资料

刊期：2013年第04期

我部多年来致力于中小学艺术教育资料供应工作，与全国各样的音乐教师保持着联系，建立了正常的供需关系，老师们需要什么资料，总会习惯地问问我们，我们会以周到的服务热情，认真负责的工作态度，服务于全国的艺术教育工作，得到了老师们的信任。

针对焦点对比欣赏

作者：方红霞 刊期：2013年第04期

初中生在音乐欣赏中存在被动学习的现象，思维不够活跃。要改变学生被动学习态度，应从学生的实际出发，依据初中生的身心特点选择恰当的参与方式，才能达到事半功倍的效果。从生理上看，初中生身体迅速发育，其生长速度和动作协调能力的发展暂时失去了平衡，动作协调性差，所以采用以动作伴随音乐欣赏是不合适的。

稿源采珠

刊期：2013年第04期

江苏 曹凤英谈 在学生学习过程中的各个阶段和每个具体环节，教师对学生所取得的点滴成绩及时给予肯定，能够很好地培养和提高学生的学习兴趣。在多媒体已经被广泛使用于音乐教学的今天，充分利用多媒体设备对学生进行及时的激励对于激发孩子们参与学习的热情是大有好处的。目前教师们所使用的手机一般都有较强的娱乐和多媒体功能，要是能充分利...

巧用“TT”拓宽器乐教学新思路

作者：胡璇 刊期：2013年第04期

在初中的器乐教学中，我们常常遇到这样的问题：学生可以完整吹奏出简单的旋律，却缺乏音乐的美感。每周的音乐课时间少，要在完成教材中教学内容再加入了小型乐器的学习，时间更显紧迫。且音乐技能的学习是建立在多次重复练习和强化的基础上的，我们应怎样保证学生的练习时间？如何解决时间少内容多的矛盾呢？

谈音乐课堂教学常规的构建

作者：敖华秀 刊期：2013年第04期

何为常规？《现代汉语词典》里这样解释：“沿袭下来的经常实行的规矩。”俗话说“没有规矩，不成方圆”，每门学科都有自己沿袭下来的赖以实行的规矩，课堂教学必须以恰当的常规为基础，才能取得良好的教学效果。教学常规也因学科而异，音乐课是一门艺术性很强的课程，学生审美能力的提高，很大程度上得益于课堂常规，如课前三分钟必须平稳心态...

高考乐理模拟试题（八十二）（答案）

刊期：2013年第04期

《同坐小竹排》教学设计

作者：徐慧琴 刊期：2013年第04期

教学年级：二年级 教学内容：歌曲《同坐小竹排》 教学课时：第一课时 教学目标： 1、能用轻盈、流畅的声音演唱《同坐小竹排》，抒发乘坐小竹排游乐玩耍时无拘无束的快乐心情。

《明日歌》教学设计

作者：谢茑萝 刊期：2013年第04期

年级：三年级 教学内容： 1、复习歌曲《快乐的一天开始了》 2、学唱古诗乐歌曲《明日歌》 课时：第一课时

明日歌

作者：钱鹤滩(明清) 刊期：2013年第04期

【诗训解读】 总是明日又明日，明日是何等的多啊!如果天天等待明天，那么只会宅度时光，永远一事无成。

明日歌

作者：钱鹤滩(词) 易凤林(曲) 刊期：2013年第04期

高考乐理模拟试题（八十二）

刊期：2013年第04期

老师的爱（童声独唱）

作者：李严(词) 杨武麟(曲) 刊期：2013年第04期