中小学音乐教育杂志 省级期刊

中学生适宜唱什么歌

作者：曾建华 刊期：2009年第04期

“某校举行校园歌手大赛，有几位选手唱的居然是正宗的情歌……我当时认为不妥，但几位音乐老师认为学生唱得好就行，唱唱情歌也没啥，认为现在哪里都是情歌泛滥，小学生都在哼着《转角遇到爱》，中学生唱的则是《死了都要爱》……”

从少儿歌手大赛看儿童音乐创作

作者：宋子乐 刊期：2009年第04期

近年来，随着对艺术教育的重视，也为了给孩子们提供一个展示自我的平台，各地各部门纷纷举办各种形式的少儿歌手大赛。这本来是一件大好事，然而，看过比赛之后我却因此而引发出以下几处疑问。

教师——让学生真正走进音乐的桥梁

作者：谭思姮 刊期：2009年第04期

从事多年音乐教学的我认为能够让学生每每带着浓郁的兴趣走进音乐课堂，让学生时时保持一种对音乐学习的积极心态，让悠扬的琴声和儿童的心灵一同跃动，让美妙的音乐随儿童的歌声一起舞动，将是音乐教学真正价值所在。要想实现这种价值，教师起着不可估量的作用，也就是说教师才是让学生真正走进音乐的桥梁!

问渠哪得清如许为有源头活水来——听《小朋友的家》一课有感

作者：胡晓丽 刊期：2009年第04期

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。听了一节《小朋友的家》，感觉就象听一条小溪的轻轻吟唱。新课程的重要理念之一是教学要贴近学生的生活，从这节课上我们再一次印证了：生活不仅与艺术如影相随，生活与教育的关系更为密切，特别是对音乐教育来说，离开生活即失去活力，贴近生活便充满生机。

浅谈音乐教学中学生创新能力的培养

作者：刘建军 刊期：2009年第04期

音乐课是学生普遍喜欢的一门课，如何充分发挥音乐课的特点，在教学中既帮助学生完成学业，又能潜移默化地、有目的地、有计划地培养学生的创新能力，全面提高学生的素质和良好的审美能力，是广大音乐教育工作者应该重视的。

乐学 会学 学会——提升初中音乐课学习有效性的策略探析

作者：华志红 刊期：2009年第04期

有效教学是教学永恒的主题，也是当今教育的必然追求。针对当前初中音乐课学习效率不高的现象，如何走出低效或无效的误区，开展有效的音乐学习活动就成了摆在我们面前亟待解决的问题。笔者以《音乐课程标准》提出的“以情感态度与价值观”、“过程与方法”、“知识与技能”的三维目标为依据，以“情感”融入，让学生乐学；以“参与”入手，让学...

小学音乐课请把目光投向识谱教学

作者：俞丹男 刊期：2009年第04期

一直以来，如何提高识谱的效率是教师感到比较困惑的问题，很多学生就因为识谱的枯燥而挫伤了学习音乐的积极性。在公开课上，也很少看到老师落实这个环节，也许怕影响整个课堂效果，从而忽视了最基础的教学。要重视识谱教学，必须要针对学生不同年龄特征和兴趣爱好，采取一些生动活泼、有针对性的教学方法，这样才能收到良好的教学效果。

稿源采珠

刊期：2009年第04期

小学低年级音乐教师常在实际教学中碰到这样的尴尬，当教师精心准备好的教学设计，却遭遇此教学内容孩子们已在幼儿园学习过的情况。这时往往让教师措手不及，如果根据原有教学设计执教，根本提不起学生的学习兴趣，可要临时调整，没有一定的教学经验又难以取得良好的教学效果。而这样的情况相对小学音乐教师来说，还比较普遍。在新课改过程中，...

中小城市的小学音乐教学——“玩中学”的设想及运用

作者：许惠 刊期：2009年第04期

作为一名音乐教师，笔者曾在北京任教多年，后又回到湖南娄底一小学任课，发现两座城市之间在地域、人文、风貌等方面存在较大差异，因而在儿童教育方面也同样存在着区别。

向着美好的未来飞翔

作者：吴万胜（词） 鲁敬之（词） 刊期：2009年第04期

即兴演奏教学--初学者指南

作者：瓦莱丽·坎普漫耶 林靖（编译） 刊期：2009年第04期

“大象？”帕斯奎莱坐在沙发上问道，“马？” “不，是老虎!”他6岁的女儿奥奈拉从钢琴一角转过身来迅速纠正道。

谈教育机智在音乐教学中的运用

作者：任秀云 彭东宏 刊期：2009年第04期

真实的音乐课堂应该是丰富多彩、布满生气、充满智慧的。对那些意想不到的“高见”和“高潮”，教师应发挥教学机智，捕捉稍纵即逝的信息，把各种生成和变动着的信息，化作为活的有价值的教育资源，并能够有效地利用它们弹奏出美妙的乐曲。

音乐课的拓展教学思考

作者：范颜颜 刊期：2009年第04期

一次调研活动中，教研员给我执教的《柳树姑娘》的评价是设计不错，就是拓展环节有牵强的痕迹，而且破坏了整节课感受美表现美的感觉。是否重新设计或者干脆不要拓展环节，这样这节课会更完整。纵观现在的公开课，大家都非常注重教学拓展，适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的。但是前提必须是教师通过不断学习，开阔视野...

《中国少数民族音乐》鉴赏教学实录

作者：魏丽 刊期：2009年第04期

1、能说出本课六首音乐作品所属民族，并在讨论后归纳出音乐作品中体现民族风格的音乐要素。

以点带面以唱促研——《茉莉·民歌》教学设计及反思

作者：钱涛 刊期：2009年第04期

1、通过对民歌《茉莉花》的赏析，使学生了解我国丰富多彩的民歌中“小调”这一体裁的音乐特点，以及形成、发展等等，从而进一步懂得弘扬祖国传统音乐文化的意义。