中小学实验与装备

中小学实验与装备杂志 省级期刊

Experiment and Equipment for Primary School

杂志简介:《中小学实验与装备》杂志经新闻出版总署批准,自1991年创刊,国内刊号为42-1685/N,是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:行业动态、装备与管理、实验教学、实验改进、信息技术与学科融合、试题解析、校园动态

主管单位:湖北省教育厅
主办单位:湖北省教育考试院 ;湖北省教育技术装备处
国际刊号:1673-6869
国内刊号:42-1685/N
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:1991
所属类别:科学类
发行周期:双月刊
发行地区:湖北
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
复合影响因子:0.1
总发文量:2462
总被引量:897
H指数:9
立即指数:0.0046
期刊他引率:1
  • 数字教育产品要“忘掉”技术

    作者:张才生 刊期:2017年第01期

    随着物联网、云计算、大数据、数字化制造技术、新型交互媒体等新一代信息技术在教育中的应用,技术在教育逐步走向智能化的进程中似乎扮演了"救世主"的角色,部分学者甚至提出"技术将取代教师"的观点,陷入"唯技术论"的泥潭而不自知。

  • 中小学图书馆读者咨询服务

    作者:洪星 刊期:2017年第01期

    国际图联于1975年在法国里昂举行的图书馆职能科学讨论会上确立了图书馆的四项社会职能:保存文化遗产、传递科技情报、开展社会教育和开发智力资源。前两项体现了图书馆的情报职能,后两项体现了其教育职能。在信息经济浪潮席卷全球的今天,图书馆教育职能的落实成了当务之急。

  • DIS实验探究烟花爆竹中的火药燃烧产物SO2

    作者:陈继清 刊期:2017年第01期

    1研究背景 逢年过节国人喜欢燃放烟花爆竹,这是中华民族的传统文化,有人还称燃放烟花爆竹产生的硝烟为"年味",殊不知燃放烟花爆竹会产生二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮等气体,这些有毒有害气体对大气环境是无形的"杀手"。当硝烟弥漫时,这些气体对人体呼吸系统的各个部位都有着一定的损害作用。其中二氧化硫进入大气层,氧化后在云中形成硫酸型...

  • “物理原理+数学图像+等效思想”三管齐下分析电学实验系统误差

    作者:李胜强 刊期:2017年第01期

    "伏安法"在电学实验中的应用主要有两种,第一种是测量电阻,第二种是测量电源的电动势和内阻。安培表和伏特表都不是理想电表,在电路中必然会分压和分流,故存在不可避免的系统误差。

  • 普通高中通用技术课程教学中常见的技术试验及其方法探究

    作者:陈景乾 刊期:2017年第01期

    1简单结构的稳固性技术试验 1.1试验项目 简易小书架结构强度的技术试验。 1.2试验目的 探究结构的强度与连接方式之间的关系。

  • 形象比喻法在物态变化中的应用

    作者:王永强 刊期:2017年第01期

    形象比喻法就是教师以生动、熟悉或者浅显易懂的、具体的事物,把抽象的、生疏的、深奥的事物或原理形象地表达出来,使抽象的知识形象化、深奥的知识简单化、枯燥的知识趣味化,从而有效地帮助学生理解教学内容。恰当的比喻能化繁为简、化难为易、化抽象为具体、化深奥为浅显,是教师释疑解惑的良好方法之一。

  • Fe(OH)3胶体制备方法的探讨

    作者:范小语 刊期:2017年第01期

    教材中介绍的Fe(OH)3胶体制备方法为:将FeCl3饱和溶液注入煮沸的蒸馏水中,利用FeCl3溶液水解来制备Fe(OH)_3胶体,然后观察此胶体产生的丁达尔现象。虽然该实验比较简单,但是若要观察到比较理想的丁达尔现象,需要注意一些细节问题。除了对FeCl3的溶液是否饱和、快速或缓慢加入FeCl3溶液、FeCl3溶液加入量的多少以及加热煮沸条件等方面进行探...

  • 在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析

    作者:梅小红 刊期:2017年第01期

    1初中化学教学中渗透绿色化学理念的内涵 绿色化学理念在初中化学教学中的渗透,就是为了让学生明白,化学与生活息息相关,虽然化学的应用为社会创造了许多便捷的东西,但人们由于绿色化学环保意识淡薄,许多环境问题考虑不周全,使化学生产给社会带来便捷的同时,也给环境带来了影响,那些有毒有害的化学生产,

  • 自编“玩镜子”活动与课程开发设计

    作者:何静; 刘琴 刊期:2017年第01期

    1活动目标 1.1探究光的反射规律 (1)光照射到物体上产生反射现象。 (2)光能发生多次反射。 (3)了解"角"在生产生活中的作用。

  • 高中物理实验资源的开发与利用

    作者:徐平林 刊期:2017年第01期

    物理是一门逻辑性和应用性十分强的学科,高中物理课本中有很多抽象的概念或者知识点,这些概念都是经过很多物理学家反复实验或者观察的结果,然后得出的精炼的结论或者定义,如果只是口头讲述,学生很难理解。而通过物理实验,能够将物理现象直观地呈现在学生面前,便于学生理解和记忆。但是目前高中物理课堂中由于高考的压力,物理实验流于形式,没有...

  • 初中化学“无明显现象”实验的教学研究

    作者:刘智俊 刊期:2017年第01期

    1引言 化学是一门以实验为基础的自然科学。"无明显现象"实验探究试题最能体现化学学科的特点,此类试题设计难度大,考生失分率较高。为了提高学生的设计能力和解题能力,教师在实验教学中加强培养学生进行实验设计的能力。下面就将课本中的"无明显现象"实验分为两类:一类是无新物质生成,实验根本未发生的;另一类是有新物质生成,实验确实发生...

  • 小学科学模拟实验教学的问题及对策

    作者:王合建 刊期:2017年第01期

    1材料选取欠缺科学性 "运动与心跳"一课,模拟心脏收缩与舒张,引起血管的搏动。教材有这样的文字描述:"将一根薄橡皮管套在注射器上,有节奏地推压注射器,让学生用手摸着软管体会变化。"教师在教学时,一般会按教材中的要求去做。其实,这一套模拟材料是不太科学的。人体的心跳动作是"收缩"和"舒张",而并非像注射器内的推拉运动,

  • 拓展探究性实验——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例

    作者:冯汉茹 刊期:2017年第01期

    1教材分析 "探究酵母菌细胞呼吸的方式"通过探究细胞呼吸产物进而认证酵母菌细胞呼吸的两种方式,为解释光合作用形成糖类后的"去路"打下根基,还密切联系着"组成细胞的分子"、"细胞的能量通货——ATP"、"颜色反应"等诸多教学内容,教学地位不容小觑。

  • 化学实验能否被虚拟实验所替代

    作者:李耀东 刊期:2017年第01期

    1学科特点决定了化学教学离不开实验 由于化学是以实验为基础的一门学科,化学的基本概念和理论、物质的变化和性质、物质变化过程中各种量的关系,都是通过化学实验探究发现并通过实验不断完善的。

  • 高中生物实验教学中存在的误区

    作者:王子武 刊期:2017年第01期

    1漠视实验,纸上谈兵 1.1实验室成摆设型 很多中学都拥有实验室,部分学校的实验条件甚至达到了一些大中专学校的水平。但由于学校和生物教师对实验课教学的认识不足,重视不够,日常教学中不开设实验课,只在领导视察、公开课或校际交流时开放一下,实验室成了摆设。