中小学实验与装备杂志 省级期刊

指导学生形成科学结论教学探究

作者：马新福 刊期：2005年第06期

小学生对自然科学事物的认识最初是来源于感知,只有有了充分的感知,才能形成相应的"表象",下面就如何指导学生由认知过程到形成科学结论的教学指导进行探究.

过氧化钠与二氧化碳反应实质的实验探究

作者：杨玉琴; 谢丹敏; 李军 刊期：2005年第06期

利用手持技术探究影响硫酸铅溶解度的因素

作者：孙杰; 鲍正荣; 黄会林 刊期：2005年第06期

物质的溶解过程是一复杂的化学过程,物质溶解平衡是中学化学平衡中常见的化学平衡.物质的溶解度反映了物质的溶解性能.让学生动手进行物质溶解度的测定,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够帮助学生掌握溶解平衡.对于溶解度大的物质,饱和溶液中浓度较大可以通过滴定等方法测出溶解度.但对于难溶电解质,由于饱和溶液浓度较小,通过滴定方法很难测...

电流表的构造与工作原理分析

作者：裴清; 忻传森 刊期：2005年第06期

电流表是测定电流强弱和方向的仪器,它是利用磁场对电流的作用而制成的,叫做磁电式仪表,下面我们来探讨电流表构造和工作原理的一些基本问题.

利用现代技术进行课堂教学的研究

作者：刘益全; 魏仙梅 刊期：2005年第06期

我国正处于改革开放时期,中国也加入了世贸组织,为了引进外资和先进的技术与设备,为了进一步加强国际经济的交流与合作,对英语人才提出了更高的要求.要求他们说一口流利的英语;听得懂一般的英语广播节目;看得懂英语电影电视;读得懂英文报刊杂志;写得出流畅地道的文章;译得生动形象而准确.这便对英语教学提出了挑战.时代在呼唤,要求教师具有创新...

例谈中学化学活动与探究性实验设计

作者：刘焕春 刊期：2005年第06期

实施新课程以来,笔者根据实验教学目标,科学探究性实验的特点与要求,遵从学生的认知规律,把活动与探究性实验进行了精心的设计,使得活动与探究性实验有序开展,循序渐进,帮助学生取得知识技能的方法不断完善.

综合实践活动课程的特点

作者：任道明 刊期：2005年第06期

综合实践活动课程是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的.它与一般学科的教学既有相通之处,又具有自己的特点.

想像·构思·形成——儿童舞蹈创编之我见

作者：陈芳芹 刊期：2005年第06期

如果说"音乐是人类情感最自然的流露",那么舞蹈则是一门人体艺术,它能够用人体语言表达丰富的思想内容.

初中化学中的化学式变式教学

作者：刘改荣 刊期：2005年第06期

伟大的教育家陶行知说过:"我认为好的先生不是教师,不是教学生,乃是教学生学."古人云:"授之以鱼,只供一餐之需;教人以渔,则终身受用无穷."这就要求我们的老师,根据学科特点和教学内容,在教法上创新、改革.把着眼点放在使学生能创造性的学习.尤其是在新大纲、新课标的要求下,进行研究性学习,探讨新教法,进行新课改的今天,全方位培养学生的综合素...

数学教学中的实验教学

作者：陈建义 刊期：2005年第06期

"数学实验",是指根据研究目标,创设或改变某种数学情景,在某种条件下,通过思考和操作活动,研究数学现象的本质和发现数学规律的过程.

无劣评价机制在新课程标准评价中的应用

作者：王斌 刊期：2005年第06期

评价的主要目的是全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学.我们根据新课程标准的要求,以多元智能及成功教育等理论为主要依据,以促进学生素质综合发展为目的,进行无劣评价机制的探索,取得了一定的实效.

案例教学法在环境教育中的运用

作者：吴晓静 刊期：2005年第06期

利用现代化教学手段演示环境污染对人类生存的危害.结合案例教学法,可以使学生在课堂上"身临其境"地参与环境保护,有效促进学生学习角色转变,使学生在学习中能够对某些环境问题有比较深刻的认识和理解,提高发现、分析、解决环境问题的能力.

一堂科学课的感悟

作者：冯长青 刊期：2005年第06期

现行的小学科学课教材,大都是以研究自然现象,揭示其科学规律为主要内容.作为一位科学课教师,如果能善于把握机遇,抓住身边的自然现象来教学,会起到事半功倍的效果.

开发农村自然资源 改革自然教学

作者：周尔庆; 周家文 刊期：2005年第06期

如何开发农村自然资源优势,优化自然教学?本人结合实际谈一点个人的认识.

充分利用课程资源 优化语文课堂教学

作者：龙启胜 刊期：2005年第06期