世界教育信息杂志 部级期刊
Journal of World Education
杂志简介：《世界教育信息》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4123/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：政策走向、教育管理、教育评价、教师教育、职业与成人教育、学科前沿、思考与借鉴、合作与交流、留学服务、招生考试就业、院校风采、教育...
杂志简介：《世界教育信息》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4123/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：政策走向、教育管理、教育评价、教师教育、职业与成人教育、学科前沿、思考与借鉴、合作与交流、留学服务、招生考试就业、院校风采、教育...
作者：刘嘉铭; 吕伊雯; 张力玮; 保罗·C·约翰逊 刊期：2019年第11期
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面...
作者：姜少杰 刊期：2019年第11期
自《达喀尔行动纲领》以来,在全球范围内各援助方的努力下,国际教育援助投入获得了更多的关注,援助投入量得以显著提升,并向基础教育倾斜。但不能忽视,国际教育援助投入力度仍旧不足,难以支持全球教育治理目标的全面实现,同时在国际和国家层面仍存留有关援助投入分配和有效性的问题。教育可持续发展目标已被提上日程,国际教育援助投入势必在投入...
作者：曹东云; 熊玲玲; 程月青 刊期：2019年第11期
2018年12月,美国了《绘制成功之路:美国STEM教育战略》,目的在于提升美国国民的STEM素养;提升STEM教育的多样性、公平性和包容性;为社会发展提供具备STEM素养的劳动力。战略提出了四条实现路径:发展和丰富战略伙伴关系;帮助学习者参与学科融合的学习;提升学习者的数字素养;以公开制和问责制运作。启示我们在制定STEM教育规划时应注重系统规划,持...
作者：赵塞纳(编译); 黄宝珠(编译); 杜永军(编译); 郭伟(编译) 刊期：2019年第11期
2018年12月3日,特朗普政府颁布了《绘制成功之路:美国STEM教育战略》(Charting a Course for Success:America’s Strategy for STEM Education)。该战略由美国国家科学和技术委员会下属的STEM教育委员会,旨在让所有美国人终生享有高质量的STEM教育,力求将美国打造成STEM扫盲、创新和就业方面的全球领导者。报告分为三部分,第一部分介绍了美国ST...
作者：郑淳; 杨帆 刊期：2019年第11期
中非命运共同体建设是中非合作进程中的重要命题,也是中非加强全面战略合作、共同应对政治风险的有效途径。随着中非在铁路基础设施建设方面的合作不断深入,铁路行业特色高校在人才培养、智力和科研支撑方面发挥着更重要、更广泛的作用。铁路行业高校应积极开展对非铁路人才的教育实践,不断创新对非铁路人才和培养培训模式,探索如何在“交通强国...
作者：李平 刊期：2019年第11期
哥伦比亚大学统计系建系的70多年里,虽然经历了数次人事危机,却始终屹立不倒并且规模逐渐扩大,聘请了诸多一流学者,培养了许多优秀的毕业生,作出了卓越的学术贡献。文章梳理了该系的发展历程,探讨了其对我国大学“双一流”建设的启示。
作者：宗萌玉 刊期：2019年第11期
美国独立学院与大学协会是华盛顿特区唯一代表私立非营利高等教育机构的全国性组织。美国独立学院与大学协会关注政府政策问题,密切与联邦政府合作,在有关私立高等教育政策实施、学生援助、税收、监管等问题上发挥着重要作用,对美国教育发展具有一定影响。
作者：熊耕 刊期：2019年第11期
为提升高校教师的教学能力,政府采取了和专业组织共同协调的二元协作模式;制定了三维质量保障机制;立足高校,重视推动教学能力发展的制度化和精细化;施压与奖励并用,激发高校和教师的参与动机。这些策略取得了一些成效,高校更加重视教学能力发展,教师的教学能力也有所提升。英国促进高校教师教学能力发展的策略可为我国的教师教学能力发展机制建...
作者：刘喻; 朱强; 胡昌送 刊期：2019年第11期
我国台湾地区经济社会发展的阶段性特征在其高等技职院校专业设置上留下了深刻的烙印,呈现出经济发展与高等技职教育的联动态势。台湾高等技职院校专业设置所具有的职业导向、行业特色、自主权扩大、专业集群发展、对学生的贯通培养的特点对大陆地区高职院校的发展具有借鉴意义。
作者：董昱彤; 李雪莲 刊期：2019年第11期
加拿大安大略省于2018年底的《初任教师入职培训项目指南2018》对该省初任教师入职培训项目进行了完善与整合,包括扩大项目覆盖的教师范围,通过规范化的操作模型对计划的有效实施进行系统化指导等,以进一步延续该项目实施以来取得的成效。
作者：舒秋明 刊期：2019年第11期
文章通过具体分析美国开放教育资源平台建设现阶段的困境,结合其改进措施,为我国数字教育资源平台建设提出明确发展愿景,构建开放共享的数字环境;紧跟课标步伐,打造与其契合的课程资源;健全反馈机制,提升平台综合服务竞争力;加强资源整合,凝聚多方信息库辅助力量四点启示,力求为数字教育资源平台建设提供新思路。
作者：白宇; 闫温乐 刊期：2019年第11期
为帮助世界各国实现全民学习,使各国政策制定者和实施者可以系统地评估其现有教育系统,世界银行开发了SABER测评。文章对SABER测评的产生背景、主要进展、内容、方法等方面进行了介绍,并对上海2016年SABER测评结果进行了整理,得出SABER测评具有以教育系统作为测评对象、政策数据公开透明、不产生系统排名、为世界各国提供相关教育政策信息、提供...
作者：韩如意 刊期：2019年第11期
2019年4月16日,俄罗斯联邦教育部副部长塔·尤·西纽金娜主持召开会议,研讨2030年俄罗斯联邦特殊教育发展战略。俄罗斯教育科学院特殊教育学院代表、残障儿童教育领域带头人、联邦主体教育领域权力机构负责人以及来自俄罗斯联邦70多个地区从事儿童特殊教育工作的专家参与讨论。
作者：马梦菲(编译) 刊期：2019年第11期
据联合国教科文组织亚太地区教育局(UNESCO Bangkok Asia and Pacific Regional Bureau for Education)网站2019年4月16日消息,根据世界卫生组织(WHO)的数据,全世界有超过10亿人患有某种形式的残障,其中9300万人是14岁以下的儿童。与身体残障相比,儿童期残障中最常见且极易被忽视的问题是学习障碍(Learning Disabilities,LD),通常被称为“隐性残...
作者：刘玉姣(编译) 刊期：2019年第11期
据斯德哥尔摩学术论坛(STAF)最新研究报告,《泰晤士高等教育》2019年世界大学排名前250名的大学分布于29个国家和地区,其中仅有12个国家的大学拥有女校长(44位),占比18%。瑞典有7所大学进入世界前250强,其中4所大学的校长为女性(57%);新西兰和南非的大学校长中女性比例次之(50%);法国和瑞士的女校长比例分别为43%和38%;芬兰和西班牙的比例均为33...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊