世界教育信息杂志 部级期刊
Journal of World Education
杂志简介：《世界教育信息》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4123/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：政策走向、教育管理、教育评价、教师教育、职业与成人教育、学科前沿、思考与借鉴、合作与交流、留学服务、招生考试就业、院校风采、教育...
杂志简介：《世界教育信息》杂志经新闻出版总署批准，自1987年创刊，国内刊号为11-4123/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：政策走向、教育管理、教育评价、教师教育、职业与成人教育、学科前沿、思考与借鉴、合作与交流、留学服务、招生考试就业、院校风采、教育...
作者：郝克明 刊期：2018年第24期
2018年11月16-17日,由中国教育发展战略学会、首都师范大学联合举办的“面向新时代纪念改革开放40周年教育发展战略研讨会暨中国教育发展战略学会2018年学术年会”在北京召开。来自全国的350余名教育领域的专家学者与会,就改革开放40年来我国在教育体制改革、教育信息化建设、教育国际化发展、终身教育理念及实践的落实等主题进行了深入探讨,全...
作者：闵维方 刊期：2018年第24期
站在中华民族伟大复兴的高度,深刻洞察了教育的基础性、先导性、全局性的重要作用,指出要把教育摆在优先发展的战略地位。在2018年召开的全国教育大会上,进一步指出,要坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。这就为确定教育优先发展的战略重点指明了方向。要落实好的指示精神,更好地服务于中华民族伟大复兴的历史...
作者：宋永华 刊期：2018年第24期
一、改革开放40年来我国高等教育国际化的发展历程改革开放40年来,我国的高等教育国际化发展同改革开放大背景紧密相关,且在整体上呈现出从单一到多元的发展态势。高等教育国际化内容涉及较多,以下主要分三个阶段(起步、规模扩大、内涵发展)、四个方面(人员、出国留学、来华留学、中外合作办学)展开介绍。
作者：秦昌威 刊期：2018年第24期
当前,推进可持续发展目标的实现是世界各国普遍致力的重要事项之一,《教育2030行动框架》中的总体目标是确保全纳、公平、优质的教育,使人人都可获得终身学习的机会。作为牵头《教育2030行动框架》的机构,联合国教科文组织(UNESCO)主要发挥以下三项职能。第一,指导全球教育目标的实现。为此,UNESCO成立了指导委员会,该委员会的主要职能为制定教...
作者：周满生 刊期：2018年第24期
一、改革开放40年基础教育的国际交流与合作的发展进程2018年是中国改革开放40周年,也是中国加入世界贸易组织(WTO)签订教育服务贸易承诺减让表的第17年。40年来,虽然基础教育国际化的合作与交流取得了很大进展,但对如何加强基础教育领域的合作与交流始终存在不同的理解和认识。
作者：曲文敏 刊期：2018年第24期
德国工业产品的质量享誉全球,这与分布在德国各地的216所应用科学大学源源不断地向工业生产第一线输送的应用型工程师是分不开的。在全球经济一体化的趋势下,德国应用科学大学开始实施国际化战略。本文介绍了德国应用科学大学国际化的必要性、实践措施及几个成功案例,并探讨了其在国际化进程中面临的挑战。
作者：吴鹏; 汪解先 刊期：2018年第24期
境外办学是一个国家或地区参与国际高等教育服务贸易分工的重要形式,反映了一个国家的高等教育综合实力和文化软实力。老挝苏州大学是中国高校创办的第一所境外高校,十年来先后经历了调研论证、申请报批、建校办学等阶段,探索出“政府搭台、校企协同、需求导向、深度融合”的办学模式,也面临国内“政策真空”、资金划拨渠道受限、发展水平和层次...
作者：彭丽婷 刊期：2018年第24期
文章首先对国际组织和主要发达国家的国际教育援助进行梳理,之后以印度为例分析了受援国在教育援助中的实践状况。在此基础上,分析了国际教育援助在改善发展中国家的教育条件、促进国际教育合作与交流中的意义;阐述了国际教育援助过程中需要关注的有效性问题;对我国在国际教育援助中的角色和功能定位进行了探讨。
作者：刘进; 林松月 刊期：2018年第24期
阿尔巴尼亚共和国位于巴尔干半岛西南部,属于东南欧国家之一,同时也是“一带一路”沿线国家之一。自中国与阿尔巴尼亚建交以来,双方关系在友好和紧张的两种状态中演变。近年来,两国关系有所缓和,尤其自2013年“一带一路”倡议提出以来,双方在政治、经贸、科技、文化等领域的合作有了进一步的发展。本文通过梳理阿尔巴尼亚高等教育发展概况,分析...
作者：施永川(采访、整理) 刊期：2018年第24期
高校开展创新创业教育的目标是提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,培养拥有知识、能力、境界、眼界、敢于竞争的创新创业人才。创新创业教育不是传统教学模式的补充,而是一种新的人才培养机制,要整合学科、科研、平台、人才等多方面资源优势,合力助推创新创业教育。在新的时代背景下,中国的创新创业教育正由跟跑、并跑转为领跑,成为我...
作者：白静; 张国栋; 刘继安 刊期：2018年第24期
文章基于托尼·比彻提出的学科分类标准,以美国哈佛大学为案例,探讨纯硬科学、纯软科学、应用硬科学、应用软科学四类学科之间博士生教育的异同。研究结果发现,四类学科的博士生培养目标、培养过程、培养结果等方面具有显著差异。学科文化中的学科知识、学科范式、学科归属感、学科地位及其学术权力等可以解释博士生教育在学科之间产生的差异。
作者：汪永贵 刊期：2018年第24期
UTeach是美国培养STEM领域中学师资的一个重要的职前教师培养项目,目前在美国的发展规模和影响力引人关注。文章从课程与教学、评价方法、实施效果及成功要素等角度探究这一项目,从中寻求对我国改进职前教师教育质量的启示。
作者：杜晓燕 刊期：2018年第24期
美国宾夕法尼亚州政府针对其公立高中存在的学生学业成绩下降、辍学率居高不下以及高中毕业生失业率上升的困境,于2004年开始实施“720项目”,对公立高中进行改进,以提高学校质量。从全面质量管理理论的视角来看,720项目的实施体现了全员参与、依据事实、持续改革以及让消费者满意的特征,符合全面质量管理理论的基本原则,取得了良好的效果。720...
作者：张静 刊期：2018年第24期
幼小衔接是近年来学前教育领域关注的热点问题,2017年6月,经合组织了强势开端第五份报告《强势开端Ⅴ:幼小衔接》。文章介绍了《强势开端Ⅴ:幼小衔接》提出的四方面政策:组织与治理、教师专业持续、课程与教学持续、儿童发展持续,以及为各国提供借鉴的六大发展指南,最后总结了此报告对我国幼小衔接工作的启示。
作者：金新林 刊期：2018年第24期
新加坡教育得以持续发展,除了其有着丰富的教育内涵,还在于其立足现实进行有益探索。文章通过分析新加坡教育发展经验,提出对我国教育发展现状的启示与思考。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊