杂志简介：《民族教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2688/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：民族教育理论与政策研究、民族基础教育研究、民族高等教育研究、铸牢中华民族共同体意识研究、教育人类学研究、国际中文教育研究、民族团...
杂志简介：《民族教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2688/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：民族教育理论与政策研究、民族基础教育研究、民族高等教育研究、铸牢中华民族共同体意识研究、教育人类学研究、国际中文教育研究、民族团...
作者：孔苏 刊期：2019年第02期
2018年11月20—21日,由华东师范大学'生命·实践'教育学研究院、国际与比较教育研究所共同主办,全国教育基本理论学术委员会、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会协办的'比较教育视野下的人类学研究——基于表演、模仿与仪式的视角'学术研讨会在华东师范大学顺利举行,来自德国、法国、英国、意大利及中国内地的学者70余人出席会议。
作者：马戎 刊期：2019年第02期
21世纪是中华民族伟大复兴的新纪元,我国56个民族和13亿多国民都是这个历史进程中的参与者和受益者。由于历史上我国各地区社会经济发展不平衡,东部沿海地区和西部边疆地区在许多方面存在巨大差异,现存的语言和文化差异也在很大程度上妨碍了西部少数民族青年全面参与祖国各行各业的现代化建设事业。在全国经济发展和劳动力-人才市场一体化的进程...
作者：李卫英; 刘灿 刊期：2019年第02期
'共在'不仅表征了师生之间相互依存的存在状态,更具有精神和文化的指向意义。从师生'共在'的立场探讨民族文化传承路径,不仅可以阐明师生关系的本真之义,更能为民族文化传承提供独特的研究视角。目前,民族文化传承中出现了缺乏'共在'前提、偏离'共在'立场以及丧失'共在'承诺等非'共在'行为,可通过在师生责任关系中唤起传承意识、在师生立场转变...
作者：汪丽娟 刊期：2019年第02期
使用凉山州2010年人口普查资料和凉山地区2000年、2007年及2015年各阶段的在校学生数据,计算出凉山地区汉族和少数民族学生的平均受教育年限、教育基尼系数以及教育基尼系数的民族分解和城乡分解。通过与全国其他地区和民族的横向比较发现:2010年凉山地区教育获得水平显著偏低,民族差异是导致教育获得差异的决定因素。通过对凉山地区近15年来教...
作者：谢治菊; 刘和健 刊期：2019年第02期
通过客观效果、主观福祉、伦理价值三个指标来评价少数民族高考加分政策的实施效果,结果发现,少数民族学生和汉族学生都对该政策的知晓度较高,对政策存在的必要性和合理性认识充分,对政策的实施成效比较认可。不同的是,通过统计学上的显著性检验,虽然汉族和少数民族学生都认为该政策比较公平,但与汉族学生相比,作为受益群体的少数民族学生认为该...
作者：方跃平; 汪全胜 刊期：2019年第02期
少数民族高等教育平等权是我国宪法确立的平等权在少数民族高等教育领域的体现与要求。实现少数民族高等教育的实质平等,需要确立'比例平等'的原则,即在少数民族每万人中接受高等教育的人口比例应与全国比例大概平衡。在未实现或达到比例平等前,我国还应对少数民族高等教育实施一些优惠政策,但要在现有的优惠政策基础上进一步优化。例如:将比例...
作者：何伟; 孙晓天 刊期：2019年第02期
理科教育质量事关少数民族学生的认知发展、就业前途以及社会和谐稳定。以义务教育阶段的数学学科为例,通过对民族地区学生数学学业质量历时5年的跟踪研究,采用量化和质性研究相结合的方法,结果显示:总体上学生的数学学业成绩没有实质性变化;在影响民族地区学生数学学业成绩的6个因素中,教学资源和教师结构发生了巨大改变,教师教学水平在一定程...
作者：吴瑞林; 毋曼瑞; 熊粤; 王华; 满鑫 刊期：2019年第02期
对于双语教育背景下我国少数民族学生学习过程的实证研究尚不充分,本文采用分层抽样方法在新疆维吾尔自治区六年级小学生中进行调查,运用结构方程模型,考察了学习过程(表面策略、表面动机、深层策略、深层动机)与汉语和数学成绩间的关系,以及不同学习过程对学业成绩作用机制的差异。结果显示,表面学习过程和深层学习过程在性别、教学模式和家庭...
作者：苏傲雪 刊期：2019年第02期
具有维护祖国统一和民族团结的政治立场是内高班人才培养的首要目标。本研究对内高班民族团结教育的现状和成效进行了实证调查。通过对北京市10所内高班承办学校的主管领导进行访谈,总结出内高班实施民族团结教育的三种主要途径:一是开展形式多样、内容丰富的民族团结教育主题活动;二是将课堂教学作为民族团结教育的主渠道和主阵地;三是形成了各...
作者：董连春; 郎甲机 刊期：2019年第02期
本研究以西藏、青海、甘肃、四川、云南、新疆六个省(自治区)共计113名民族地区小学数学教研员与骨干教师为研究对象,使用情境讨论法,选取学生疑问、学生非常规方法、学生猜想三个教学情境,引导教师阐述对每个教学情境的理解以及应对策略。研究发现:(1)民族地区优秀教师在教学中偏向知识视角而非学生视角;(2)民族地区优秀教师群体内部在教学观念...
作者：王远新 刊期：2019年第02期
从语言社区、领域和群体三个维度,论述不同类型社区、相关领域及不同群体语言生活调查的主要内容和方法,认为不同社区、领域和群体的语言生活调查各有侧重、相互关联,既可作综合调查,也可作专项调查。无论何种类型的语言生活调查,都应以问题为导向,既要有宏观视野,又要有全面精细的设计,还要恰当运用各种调查方法。只有这样,才能获取真实可靠的...
作者：植凤英; 邓霞; 陈越 刊期：2019年第02期
采用问卷调查法对439名黔西苗族初中生的文化适应策略及其与学生上中学前的双语教育模式的关系进行探讨,结果表明:(1)黔西苗族初中生更倾向于采用积极的整合文化适应策略,较少采用疏离的文化适应策略;(2)黔西苗族初中生文化适应策略的使用没有明显的性别差异;随着年级的提高,学生更倾向于采用积极主动的文化适应策略;较早学习汉语、民族杂居有利...
作者：莫海文 刊期：2019年第02期
为改变少数民族地区落后局面,柬埔寨政府通过制定新的法律和教育政策、建立社区学校、与国际组织合作、加强开发双语教材等措施,在少数民族地区的小学实施双语教育,教授民族语言和国语高棉语,促进了少数民族地区基础教育的发展。柬埔寨双语教育取得了不小进步,但在组织管理、师资培养和教学资源建设等方面还存在着诸多问题。柬埔寨少数民族双语...
作者：梁丽; 杨伊生; 肖前国; 利爱娟 刊期：2019年第02期
文化依恋是个体与文化相互作用而形成的情感联结,其产生过程类似于婴儿对其主要照顾者产生依恋的过程。文化依恋理论为研究个体跨文化适应能力以及民族教育与民族文化传承问题提供了一个新的研究视角。已有文献从文化依恋对个体心理和行为的影响、个体对文化依恋的反应及心理机制等角度展开了一些实证研究,本文在对文化依恋的内涵与理论、测量手...
作者：尹可丽; 田江瑶 刊期：2019年第02期
教师的民族社会化实践,是指民族聚居地学校的教师向青少年学生传递有关民族及族际交往信息的过程。采用《教师民族社会化实践问卷》《多族群民族认同问卷》(修订版),对云南省6个少数民族地州的小学高年级、初中、高中的1787名学生进行调查。结果表明:青少年报告教师向他们传递了有关民族政策、促进和睦、促进本族发展、风俗信仰、民族人物事件、...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊