新课程标准提出,教师要充分利用现代教育技术,开放英语教学资源,拓展学生的学习渠道,改进学习方式,增强教学效果,充分利用计算机和多媒体教学软件,促进个性化学习。电教媒体应用于课堂,在开展英语教学过程中有着不可比拟的优越性,它以活泼动态的生活情景吸引着学生,使学生对学习内容产生新奇感,达到"我要学"这一良好的学习状态,但它对英语教师提出了更高的要求,
《英语课程标准》在第四部分的实施建议中指出:教师要利用现代教育技术,开发英语教学资源.拓展学生的学习渠道,改进学生的学习方式,强化教学效果。现在,很多学校已经建立起了自己的校园网络,拓宽了小学英语教学渠道。教师应利用网络资源和计算机多媒体教学软件,探索新的教学模式。促进学生个性化学习,为学生创造自主学习的条件.将现代教育技术与英语课堂教学进行整合,提高课堂教学质量。信息时代,如何借助多媒体,采用...
哲学家莱布尼茨认为"世界上没有完全相同的两片树叶",把这一观点投射到教育领域,正视个体差异和尊重学生主体,是我们不得不遵循的教学策略立足点。《普通高中英语课程标准》指出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿。"英语教学"应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓宽视野的过程"。
信息时代,Internet成了学习英语的好地方。那里有海量的英语教学资源、各类的电子学习材料、可以下载的电子文献……在这里边冲浪边学英语,够爽吧!试试下面这些站点吧。
<正> 近几年来,随着社会经济的发展,英语教学已越来越注重语言的实际运用,教材之外的地道活泼的日常口语化句子也被选作英语高考题目,如2003年高考英语考题35中的"No way"等。为了适应教学改革的需要,教育部新制定的《普通高中英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)提出"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分……除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音...
孙老师的课例是国家教育科学"十二五"规划课题"就点读技术在提升学生英语听说学习能力方面作用的研究"的一节实验课,是现代教育技术——数码点读技术与英语学科整合的教学实践探索。《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确要求教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学习方式,提高教学效果。
在当前英语教学中,教学资源属于比较重要的一项影响因素,对于教学效果及教学质量会产生直接影响,因而保证教学资源的科学性及合理性也就十分必要。在目前“互联网+”背景下,为能够使英语教学资源更好符合实际教学要求及需求,英语教师应当结合“互联网+”背景特点,选择有效方式及途径实行教学资源建设,从而使教学资源能够在实际教学中得以更好应用,进而使英语教学得到更加理想的效果。
近年来,英美社交媒体的发展日新月异,受到越来越广泛的用户尤其是年轻用户的依赖。根据2019年11月的统计,Facebook的活跃用户已经达到24亿,Instagram有10亿,Twitter有3.3亿,Snapchat有3.1亿。这些用户中,有相当一部分来自英美地区。2018年的皮尤报告显示,82%的美国人在使用社交媒体,68%的美国成年人会从社交媒体上获取电子新闻资讯。英美电子新闻和社交媒体的结合日益紧密、多样,并随着混合式教学模式在英美学校的兴起,成为很好的...
在小学英语教学中,许多教师使用的教学资源仅仅局限于课本,而忽略的除课本以外的音频、挂图、课外读物等资源。从而导致英语课堂跟不上时代的发展,学生学习的内容陈旧,不利于学生树立正确的英语学习观。因而,在小学英语教学中,教师要善于利用一切有效教学资源,提高对教学的认识。从而使得合理有效的教学资源推动英语课堂高效开展,学生的学习兴趣在多种资源的配合下激发出来。
作者:孙丽; 付晓帆 期刊:《中学生英语》 2019年第36期
核心素养的提出,是在新课改中产生的。核心素养是一个综合性的概念,在小学英语教学中,英语学科的核心素养的本质内涵,就是培养学生英语学习的浓厚兴趣,引导他们发掘英语学习的极大乐趣,提升他们参与英语学习的积极性,从而强化学生自我开展英语学习的主动意识。1.绘本在小学英语教学中的使用误区绘本作为一种内容生动、形式丰富的英语教学资源,运用到小学英语教学中,具有积极的辅助作用。
绘本原本指的是文字与图画并存的图画故事书,随着绘本的不断推广,绘本故事已经蔓延到了全世界。小学生比较活泼,爱玩是他们的天性,绘本因为其特有的趣味性逐渐获得了小学生的喜爱。将绘本阅读教学引入小学英语课堂,不仅能够满足小学生的兴趣需求,还能激发学生学习英语的兴趣,进而提升小学生的英语水平。英语绘本是我国目前小学英语教学的一个主要素材,它对小学英语教学资源起到了补充作用。但是在实际的绘本阅读教学中,很多教师忽...
把英文电影适当地融进英语教学中,极大地丰富了英语教学资源。真实的语境和故事情节,便于学生了解国外文化,为英语口语学习提供了很好的语言环境,是提高学生英语口语表达水平的有效途径。在当今经济迅速发展的今天,国与国之间的交流越来越频繁,只会写不会说的"哑巴式"英语教学已经不符合新课程标准的要求,更不符合当今社会的需求.
上海二期课改开展以来,在课程理念、目标、结构、标准、内容、实施和评价等方面,相比一期课改都取得了新的突破和发展。但从2005年开始,沿用至今的初中英语教材,其所包含的信息量和素材已经不能适应信息化时代词汇量激增的变化,亦不能满足学生汲取巨大语言信息的需求。如果教师只是单纯使用现有教材,而不补充富有时代性、实践性、实用性的英语教学资源,必将在全面提升学生英语语言运用能力、实践能力、交际能力、思维能力等方面遇...
随着网络信息技术的飞速发展,语料库作为一种新型的英语教学资源备崛地而起,且在大学英语教学实践中发挥着愈加重要的作用。这种新型的教学资源一经开发便得到广泛应用,以至于在大学英语教育界掀起了一股新的英语学习浪潮。在此背景下,国内外学者对语料库英语资源的研究日渐深入、繁琐。本文分析了国内语料库英语教学资源现状及问题,并对语料库教学资源建设提出有效建议,以飨读者。
《英语课程标准》中提到:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。因此,迅速发展的多媒体技术和网络环境,为教师提供了更为灵活、便利的教学手段。
《英语课程标准(2011版)》指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学习渠道,改进学生学习方式.提高教学效果。”的确,精美的多媒体课件、电子白板、展台的使用,极大地丰富、方便了课堂教学。能让学生更直观形象地理解知识。而如何将信息技术与英语学科教学有效整合,这是当前英语教学的一个主要研究方向。
作者:李军华 期刊:《英语学习》 2014年第11X期
<正>高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。可见,词汇教学是英语学习必不可少的环节,也是英语能力提升的基础。《普通高中英语课程标准在(实验)》(2003)指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教
作者:伍维平 刘建国 期刊:《现代教育技术》 2008年第12期
针对目前教学资源服务中普遍存在的海量教学资源与用户个性化需求之间的矛盾,在基于校园网的英语教学资源库系统中建立了一个教学资源个性化检索模型,该模型把基于网络的个性化信息服务引入英语教学资源体系,尊重用户中存在的差异,学习和跟踪用户的个性化兴趣,并根据用户的个性化兴趣特征对英语教学资源进行过滤,实现少而精的教学资源个性化检索。实验表明:该模型能有效地提高英语教学资源服务中个性化检索的查全率和查准率...