随着时代的发展,生物科学技术在社会的应用越来越广泛,同时对人们的影响也越来越大。STS教育是科学、技术和社会相互整合的一种教育理念,本文就高中生物学教学中STS教育思想的渗透策略展开了相关探讨,期望能够给相关工作者带来一定的参考价值。
本文介绍一种近年来在中学生物学教学中比较流行的"3D body"人体地图软件平台,并结合具体课例,例谈"3D body"人体地图在中学生物学教学中的应用。
“情境”是新时期生物学教学中不可忽视的关键词。本文结合中学生物学教学案例,分析如何围绕真实性情境和发展性任务,开展讨论、质疑、分析和思辨的课堂教学过程。
本刊编辑部结合中国知网、万方、维普及超星等数据库有关《生物学教学》杂志2019年发表文章的下载量、被引量,人大复印报刊资料的转载数据以及本刊官方网站2019年发表文章的阅读量,会同编委专家的审读意见,精选了《生物学教学》杂志2019年发表的生物科学综述、教育教学研究、教具、教学设计、信息技术、实验教学、考试命题、科技活动及教学参考方面的文章共100篇汇编成册,以期帮助一线生物学教师及时了解2019年生物学教育教学领域...
以新授课及复习课中运用框架式教学法的实施案例,阐述在生物学教学中如何应用框架式教学法构建学科体系框架、模块框架及单元教学框架,帮助学生建立良好的格局观,培养学生的综合思维能力和对所学知识的应用能力。
论述模拟实验的特点、作用,并以教学实例说明,在实际教学中如何合理运用类比推理,构建生物模型。
作者:王希; 洪鲲; 赵玉丹; 杨莹艳; 龚记熠; 乙引 期刊:《生物学通报》 2019年第02期
高中生物学教学中,有教师对乳酸发酵第2阶段是否释放能量存在分歧。对乳酸发酵第2阶段反应研究文献进行综述,通过对乳酸脱氢酶催化机理、NADH/NAD^+电子传递和氧化还原反应的热力学分析,提出丙酮酸生成乳酸进程中,NADH转化成NAD^+过程释放能量,但不能产生ATP.为乳酸发酵第2阶段能量释放等问题讨论提供理论依据。
学习动机的激发在生物学学习中具有重要的作用。简介了ARCS动机设计模式及其在具体教学中的应用。
概念图是盛行于国外特别是欧美国家的一种教学形式。它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,在我国科学课程的教学设计中这一有效的策略已逐渐引起人们的关注。
作者:刘本举; 李新梅 期刊:《生物学通报》 2007年第08期
首先看下面2个问题: [问题1]基因型为AaBbCc的雄性个体(Aa、Bb和Cc3对等位基因均独立遗传)所产生的精子中,基因型为ABC的精子所占的比例为____。
生物学是一门以实验为基础的科学.综观近几年的生物学中考试题,实验题目所占的分值比例呈现逐步提高的趋势,考查的范围主要包括以下几个方面:基本实验技能、对实验现象和结果的分析、实验的设计与评价等.试题的设计也越来越灵活,不再仅仅局限于教材内容,有些试题甚至不以实验技能为直接的考查目的,而是以实验作为问题情景,将实验的思想方法渗透到题目中,以考查学生的科学思维和科学方法.
结合相关案例对生物学教学中概念模型教学模式的含义、构建方法、有效构建的教学价值进行了阐述,对创建高效生物学课堂的有效教学途径进行了初步探索。
生物学科重在实验、验证、得出结论,如何培养学生的实验能力。是中学生物学的主要课程目标,是培养学生科学探究能力,提高科学素质的重要内容,因而实验教学正日益受到人们的重视。但也应该看到,在生物学实验教学中。仍存在照葫芦画瓢、生搬硬套的机械行为。作为把握实验主导方向的教师缺乏对实验中出现的新情况、新问题的研究与对策,当异常情况出现时,就会束手无策,惊慌被动,这势必在一定程度上影响实验教学的效果。因此。...
作者:张松; 张丽; 戴赟; 俞佩芳 期刊:《生物学通报》 2007年第01期
植物细胞质壁分离与复原实验是高中生物学教学中非常经典的基础实验,其实验原理是植物细胞发生渗透作用。渗透作用的产生必须具备2个条件:一是具有一层半透膜。二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。成熟的植物细胞的原生质层就是半透膜,只要原生质层的两侧有浓度差就会发生质壁分离或复原。一般地,植物细胞中央液泡的色泽越鲜明,所观察到的质壁分离现象则越明晰。目前高中生物学教材中“质壁分离”实验的选材过于单一。几乎都是...
中国教育学会生物学教学专业委员会于2007年10月2l-25日在湖北省武汉市召开第6次全国代表大会暨第ll届全国学术年会。会议由湖北省教育学会生物学教学专业委员会和湖北省教研室承办。来自全国各省市的600多名代表参加了会议。
分析了学生迷思概念的形成原因,介绍了了解学生迷思概念的几个渠道,阐述了在生物学教学中将学生迷思概念向科学概念转变的几个策略,并进行理论上的分析。
11月24—26日,中国教育学会生物学教学专业委员会第16届学术年会在黑龙江省大庆市召开。全国各省市教研员、中学一线生物学教师、生物学教育相关媒体代表600余人参加了大会。
新颁布的《普通高中生物课程标准》中对情感态度与价值观的培养有这样的要求:关心我国的生物资源状况,对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识,更加热爱家乡,热爱祖国,增强振兴中华民族的使命感与责任感。《课程标准》把热爱家乡置于热爱祖国之前是符合学生情感发展规律的。苏联教育家加里宁说过:爱国主义教育,是从认识自己的家乡开始的。只有认识到家乡的可爱,才会升华出对祖国深沉的热爱,所以笔者在生物学教学中,以...
1活动背景 我校是江苏省首批四星级学校,地处经济发达的长江三角洲,绝大多数学生来自城市家庭,很多学生从未到过农村,对作物栽培、良种培育等知识都是从课本上学到的,生产实践常识一无所知,理论与实践严重脱离.基于学生的实际,笔者在教学中,重视利用社会中生物科学教育资源,对学生进行生物科学教育,培养学生科学态度和科学精神,提高学生动手能力和社会实践能力,收到了良好的教学效果.
作者:吴春荣; 谢桂喜 期刊:《生物学通报》 2009年第06期
高中生物学教学中,与酵母菌相关的实验有多个,如“探究酵母菌的呼吸方式”、“酵母菌的酒精发酵”等。下面就针对这些实验的可操作性,对实验装置进行一些改进,以利于探究实验的顺利进行。