摘要：分析了学生迷思概念的形成原因，介绍了了解学生迷思概念的几个渠道，阐述了在生物学教学中将学生迷思概念向科学概念转变的几个策略，并进行理论上的分析。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
