生物学通报杂志 部级期刊
Bulletin of Biology
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
杂志简介：《生物学通报》杂志经新闻出版总署批准，自1952年创刊，国内刊号为11-2042/Q，是一本综合性较强的生物期刊。该刊是一份月刊，致力于发表生物领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：综述与进展、基础与研究、其他、生物探秘、课堂教学设计、教学实践与交流、实验与技术、学生之窗、生物学奥林匹克竞赛
作者：孙昌昱 刊期：2016年第09期
光遗传学是一种通过向哺乳动物的神经细胞转染微生物视蛋白基因，使其可以对光照产生应答从而调节神经元活性的技术。该技术在研究中具有显著优势，但同时也存在诸多局限。近年来，有关光遗传学的研究数量迅猛增长，该技术也使多个研究方向实现了重大突破，其中包括对神经系统和视觉通路，以及多种疾病治疗方法的研究。从光遗传学技术的发明和作...
作者：蔡绍京; 宋远见 刊期：2016年第09期
针对《遗传学名词》（第2版）“分子遗传学”部分“核酸与基因”相关名词存在的问题进行讨论。这些名词存在的问题包括：名词排序不当、同义名词重复、重要名词缺失、名词注释或定义不当等。在对“问题名词”分析、讨论的基础上，提出相应的修改建议，供编者参考。
作者：张世义; 沈慧 刊期：2016年第09期
通过识别河豚历史悠久、古籍中的河豚、现今的河豚及河豚的保护4个方面，介绍河豚鱼的历史文化。
作者：陈章; 孙呈祥 刊期：2016年第09期
图为六盘山蝮（Gloydius liupanensis）的雌性成体照片，体长约548mm，尾长约60mm，头部窄长而不明显，呈三角形，吻端较圆，吻棱不显，尾短。背部呈土棕色，具黑色波状横斑；黑褐色。背腹相交鳞片白色，构成体侧一条白线。通体被覆鳞片，背鳞表面呈网络状。
作者：邵万亮 刊期：2016年第09期
自然溪流是饮用水的主要源泉，自然溪流的水质与溪流结构特点密不可分。针对我国许多地方对溪流的格式化改造现状，从溪流生态系统的结构特点对水质的影响为题展开定性分析，旨在引起相关部门重视，并在今后的决策和改造中予以参考。
作者：朱钦士 刊期：2016年第09期
动物要感知外界对身体的伤害和潜在伤害且及时做出反应，发展出了痛感和瘁感。各种伤害性刺激，包括机械损伤、极端温度、极端酸碱环境等，都会引起痛觉，这些损伤性刺激主要由TRP离子通道感知，再由其他离子通道放大。各种对身体有潜在伤害的刺激则引起痒的感觉，这些刺激主要由与G蛋白偶联的受体感知，再由其他离子通道加以放大。痛觉和痒觉通...
作者：张瑾 刊期：2016年第09期
在“探究pH对酶活性的影响”实验教学过程中，尝试运用目测比色法简便、快速获取直观的实验结果，达到预期实验目的；同时注重培养学生运用数学方法分析实验现象，养成数学与生物学科相结合的思维方式。
作者：庞玥; 尚宝山; 徐捷 刊期：2016年第09期
教材中的“性状分离比的模拟实验”是模拟生物在有性生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。统计性状之间的数量关系。教学组织过程中将本实验由1对相对性状的模拟改进为2对相对性状的模拟，将仅对性状分离比的模拟改进为对F1配子种类、比例的模拟及子代性状分离比的模拟，从而更好地体现模拟实验的价值。
作者：刘晶晶 刊期：2016年第09期
在“细胞是生命活动的单位”一节教学中，以学生已有认识为基础，帮助学生形成“细胞是生命活动的单位”的重要概念。通过设问引发学生暴露相关的前概念．在此基础上补充新知识，并利用连线图动态记录学生的认知发展过程，层层设问启发，最终帮助学生构建本节课的核心概念。
作者：胡国胜; 沈志杉 刊期：2016年第09期
依据课程标准、浙江省普通高中学科教学指导意见和任务驱动型教学法，对浙科版高中生物学教材《遗传与进化》中的“DNA的分子结构和特点”一节内容，进行了6个具体任务的精心设计，以可操作性、活动性、合作性和分享性的学习任务，激发学生自主和合作学习，完成对核心知识和技能的意义构建。
刊期：2016年第09期
中科院武汉病毒所研究员龚鹏带领研究小组解析了RNA病毒基因组复制和转录中重要物质——RdRP转位中间体的晶体结构。这将为相关抗病毒研究提供重要依据。相关成果日前发表于美国《国家科学院院刊》。
作者：周学文 刊期：2016年第09期
结合相关案例对生物学教学中概念模型教学模式的含义、构建方法、有效构建的教学价值进行了阐述，对创建高效生物学课堂的有效教学途径进行了初步探索。
作者：陈雪娇 刊期：2016年第09期
以“基因的显性和隐性”为例，探讨科学史在前科学概念转化过程中的应用，将科学史与概念教学有机结合，进而促成重要概念的构建。
作者：卢镇岳 刊期：2016年第09期
5E教学模式是一种教育界普遍认可和推广的教学模式，而核心概念的教学一直是高中生物学教学最为重要的内容，以“有丝分裂”分裂一节的教学为依托，通过结合概念模型的构建过程实施5E教学模式，完成相关概念的教学过程。
作者：李琳 刊期：2016年第09期
分析了高三学生自主复习过程中阅读教材的重要性，根据不同阶段的复习策略，提出“海绵式阅读”和“淘金式阅读”2种使用教材的建议，并以“DNA是主要的遗传物质”一节为例进行说明。
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.76
期刊级别：统计源期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.88
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.69
期刊级别：北大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.55
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.94
期刊级别：统计源期刊
发行周期：季刊
影响因子：1.32
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.98
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊