形势与政策课是理论武装、释疑解惑、教育引导综合性很强的一门思想政治理论课,对形势与政策课教学模式进行探索是必要的。应用型高校应与时俱进,主动创新教学模式,以适应新时代大学生思想政治教育的要求。研究围绕“大班授课、小班讨论”模式的合理性与特点、实施路径、实践反思阐述,着力实践一项合理、高效、可推广的教学模式,进一步增强形势与政策课教育教学的实效性。
放眼当下的中职教育,注重质量化发展是普遍趋势,而对质量的评价往往归位于能否培养出令用人单位和社会满意的复合型技术人才。因此各地纷纷树立起质量为本、内涵发展的教育理念,在内涵发展的道路上,我们要善于借鉴国内外优秀的教育理念,将理念与实战相结合,走出一条适合校情和学情的中职教育发展道路。5E教学模式是美国生物学课程研究(BSCS)在1989年首次提出的,这是一种基于建构主义教学理论的模式,它的具体内容为Engage(吸引)、Ex...
在幼儿园课程实施中,教师永远是主体,因此教师对办园理念、园本课程的理解、设计、执行与评价,将直接影响课程开展的质量。提升教师的课程领导力也越来越被大家所重视,领导力的提升不是凭空臆造的,而是需要通过一项项案例设计,一次次实践反思,寸积铢累,逐步提升。大班"我是中国人"是二期课改下的一个经典主题,我们试图将这一主题的核心经验与我园培养目标相融合,引导教师进行此主题园本化的研究,提升教师的课程领导力。
高效课堂离不开合作学习,合作学习不仅是教师开展教学活动的重要依靠和手段,也是学生实现学习能力和素养提升的重要途径。对此,我们需要通过优化教学设计、优化学习方式、优化教学资源来推动合作学习方法在课堂教学过程中的广泛实践。
本文从三个方面入手,以工作成效和反馈为根本,反思政工工作在科研院所的开展成效,探讨政工工作在科研院所的实践路径:确立以新时代中国特色社会主义思想为指引的核心;健全机制保障;创新工作方法。
作者:余兰 期刊:《中国教育学刊》 2019年第A01期
英语作为世界上的通用语言之一,学好它是很有必要的。在教学过程中,如何提高英语的教学质量,是大部分英语教师深思的问题。要提高英语教学质量,教师就需要在教学实践以后进行反思总结,并对反思结果进行研究改进。
二十一世纪是信息化的时代,迅猛发展的信息技术,正在改变着人们的生活、学习、工作和交往方式,且对教育、经济等很多领域都有着预想不到的意义。因此,英语的教育教学走向信息化、技术化已是不可避免的时代趋势。多媒体信息技术发展带来的教育新技术的广泛应用,使英语课堂教学模式产生很大变革,进而大大地丰富英语课堂教学活动。
在新一轮课改背景下,“互动”效果的好坏,直接关系到课堂能否实现高效。然而在农村思想品德的教学实践中,由于受到环境、条件、课程资源、学生教师主观性等多方面因素的影响,互动式学习的推进有一定的难度。我们常常会见到两个极端:要么一潭死水,毫无生机,“互动”演变为教师的独角戏;要么吵吵闹闹,杂乱无章,繁华过后,一无所获。殊不知:“互动”也是需要经营的。
随着时代的发展,幼教改革的深入,呼唤具有创新精神和实践能力的教师,尤其在当前课程园本化建设中。以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象。以教师为研究的主体,自觉主动地探索,解决实际问题,改进教学方法,提高教学质量,让教师利用园本教研进行反思,针对实践问题进行对话、讨论,使每一个参与者都成为受益者,成为可以分享集体资源的人。让教师在同伴互动与专家引领中学会实践反思。实现幼儿、教师与幼儿园的共...
作业在整个教学过程中是一个重要的有机组成部分。但是,目前受应试教育的影响,我国的小学语文作业还是以书面形式为主,形式单一,机械重复过多,让学生不能很好地通过作业有所提高,得不到个性化的发展,优化学生作业设计就显得尤为重要。
“体验式教学”法是探究式教学模式的一种形式,是当前我国新课程改革过程中出现的新教学模式。物理是一门与生活实际密切相关的科学,需要让学生在活动、体验过程中获取知识、自主发展。但农村中学由于各种限制,物理学科体验式教学开展总体比较差,需要教师探索和思考在农村中学如何更好地进行物理学科的体验式教学。
“好事多磨”。自从音乐课题组开展了“信息化环境下幼儿教师音乐有效教学反思能力培养研究”活动后,我认识到了“好课也要多磨”。一、“磨课”的实践之路教师的专业成长离不开“同伴互助、专业引领和实践反思”,“磨课”则是这三位一体的综合体现。磨课的过程既是学习、研究、实践的过程,又是合作交流、反思和创新的过程,更是专业素养提升的过程。随着课题的开展,我对“磨课”的实践之路有了更深认识。
多媒体信息技术作为一种全新的信息交流手段.为学生创造了一个富有时代动感、具有吸引力的学习环境。它有助于培养学生思维能力,提高学生综合素质.提高教学质量。在中职院校的教学中,数学对其他专业课程的学习起着重要的支撑作用。本文首先论述了中职数学教学的现状.其次探讨信息技术在提高中职数学教学过程中的重要性.最后从多媒体课件、专业融合等角度阐释信息技术在数学中的应用。
<正>作为一名信息技术教师,要精心设计每一堂课,认真反思,使得每一堂课生动、活泼、充满乐趣。对于信息技术这门课程,学生的兴趣是非常浓厚的,因为可以和电脑"亲密接触"。但一堂课下来,并不是所有的学生都能够很好地消化。在我的
<正>教育叙事是教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值。教育叙事具有真实性、主动性、及时性和反思性等特点,是校本教研,促进教师自我发展的有效形式。近年来,我校积极引导教师开展教育叙事活动,帮助每一个教师更好地发现自我、认识自我、提高自我,走上专业发展之路。
作者:时万青 期刊:《吉林华桥外国语学院学报》 2014年第S1期
应用型人才的素质是指具备一定的专业理论通识性和专业性知识,并具有对这些知识进行应用的能力。本文从应用型人才素质的内涵入手,探讨了应用型人才素质结构的生成要素,即让学习成为自觉;理论成为解决实际问题的钥匙;解决实际问题成为学生的基本能力。在此基础上提出了应用型人才素质培养的实践反思:强调教学中教师引导性和学生学习自觉性的统一;从重传授知识到重指导学生独立地学习和实践探索;提高学生自主学习的能力。
本文从"教育乱象"入手阐述了"教育公平"的重要和必要,并提出了信息技术可以促进教育公平和均衡发展的论点,从多个方面论述了信息技术网络平台的建设、教育资源的共享和数字化教育管理服务对提高社会公信度,加强社会监督,缩小地区差异和城乡差别的影响,以此说明信息技术对促进教育公平和均衡发展的作用,并在实践中加以证明,形成了自己的实践反思。