吉林华桥外国语学院学报杂志 省级期刊

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作者：吴建衡 刊期：2014年第S1期

建设高水平应用型大学的战略构想与措施

作者：秦和 刊期：2014年第S1期

华外创办虽不到20年,已经走过一条艰难,但富有成效、为之骄傲的办学之路。目前,在高校转型的大背景下,学校以贯彻落实高教强省战略为契机,明确了学校的发展战略、阶段性目标和可操作性的措施;大胆改革、勇于创新,决心在高教强省战略中,进一步探索文科应用型人才培养内涵,尽快匹配重点高校的建设水平,争取总结出具有吉林特色、华桥特点的办学模式...

关于文科本科应用型人才培养的思考

作者：邓必鑫 刊期：2014年第S1期

几年来,经过高等教育改革和发展,地方高等院校在坚持为地方或区域经济社会发展服务,坚持培养应用型人才方面已经取得了共识,但是,由于不同学科有不同的特征,因此,地方高校在培养应用型人才的做法上也会有一定的差别。本文拟从分析文科的研究对象及其特征出发,深入讨论本科文科应用型人才的培养目标、培养模式、课程体系和实践教学等方面的特点。...

理念引领发展 特色打造品牌——对华桥外院应用型办学特色的思考

作者：王天力 刊期：2014年第S1期

吉林华桥外语国语学院经过近20年办学实践,在办学理念、办学指导思想、教育思想、办学定位与培养目标、培养模式、管理运行模式和大学文化等六个方面积累和形成了自己的办学特色。高教强省战略下建设高水平大学的目标要求华外继续深入挖掘这些办学特色内涵,打造高水平应用型大学品牌。

华桥外院学科建设与专业建设的原则探析

作者：景体渭; 隋丽爽 刊期：2014年第S1期

外语类应用型人才培养是一场重大的外语教育改革,除了深化教学体制,人才培养方案、教师队伍建设、课程设置、合作教育、教育实践、教材改革等六大领域上的全面改革,也应该引起重视,准确地界定学科和专业的分工,以学科建设为先导,以专业建设为基础,构建应用型学科和专业综合体系。为了满足经济社会发展的需求,华桥外院严格遵循综合性原则,重点性...

应用型人才的素质结构及其教学实践反思

作者：时万青 刊期：2014年第S1期

应用型人才的素质是指具备一定的专业理论通识性和专业性知识,并具有对这些知识进行应用的能力。本文从应用型人才素质的内涵入手,探讨了应用型人才素质结构的生成要素,即让学习成为自觉;理论成为解决实际问题的钥匙;解决实际问题成为学生的基本能力。在此基础上提出了应用型人才素质培养的实践反思:强调教学中教师引导性和学生学习自觉性的统一...

浅析外语类应用型人才的人文素质培养

作者：何蔷 刊期：2014年第S1期

应用型人才是符合社会发展需要的专业技能过硬、综合素质高的复合型人才。人文素质教育在培养外语类应用型人才过程中不可或缺,并且具有重要意义。重视人文素质的培养既是外语专业的性质决定的,也是应用型人才的特点决定的。培养人文素质需要通过一定的途径来实现。

以就业为导向的翻译专业应用型人才培养模式的点滴思考

作者：晓雪 刊期：2014年第S1期

以培养"知识、能力、人格"全面发展的应用型、复合型、外向型高级外语外事人才为目标,吉林华桥外国语学院一直致力于探索更多有益的课程设置、教学方法和途径,丰富华外学子全方位的知识储备,以帮助他们应对社会挑战,谋求合适的就业岗位。本文根据笔者两年的MTI课程学习习得,从翻译专业的就业前景出发,分析课程设置现状与社会翻译应用的结合点,简...

商务英语人才能力培养创新模式新探——以国际贸易实务课程的教学改革为个案

作者：王锐 刊期：2014年第S1期

商务英语作为专门用途英语的一个重要分支,已经发展成为我国高等院校的一门重要学科。培养出一大批既精通外语,又通晓国际实务知识的商务英语卓越人才已经成为时代的迫切需求。本文以国际贸易实务课程为例,分析当前商务英语人才培养存在的主要问题和传统教学模式的弊端,探讨构建新的教学模式,以期通过国际贸易实务课程的教改为培养商务英语人才...

从需要层次理论探析高校师德师风建设的可操作性路径

作者：姚丹 刊期：2014年第S1期

本文以马斯洛的需要层次理论为基础,对高校教师心理进行了系统分析,以人本主义的视角探索高校教师师德师风建设的可操作性路径,为满足高校教师需要,提高高校教师工作效率,促进教师个人和学校的全面发展提供借鉴。

论“专题式”和“史论结合”——关于马克思主义基本原理概论课教学的思考

作者：孙旭武; 于凯轮; 王东红 刊期：2014年第S1期

大学生普遍认为马克思主义基本原理概论课不重要,而实际上这门课涵盖了我们主流意识形态和人类文明的基本要素,因而十分重要。产生这种矛盾的根源在于我们用"朴素的思维方式讲解哲学问题"。专题式和史论结合的教学方法是解决这一问题的出路。这种教学方法要求教师具备较高的理论素养。

对案例教学法在国际贸易实务教学中的应用思考

作者：陈艳红 刊期：2014年第S1期

在国际贸易实务教学中,使用案例的情况比较普遍,但是多以举例说明法的形式出现,本文结合多年教学经验,介绍了案例教学法与举例说明法的不同,认为在国际贸易实务教学中实施案例教学法,应该选择恰当的案例,科学设计教学过程,制定公平兼顾差异的考核方式,同时教师应该具备丰富的知识、实践经验和掌控课堂的能力,注重对学生课堂礼仪的培养。

多模态教学模式在大学英语教学中的应用

作者：朱春颖 刊期：2014年第S1期

信息时代的来临,使得传统的大学英语教学模式已经不能从根本上满足当前的教学需要。而如今多模态教学模式的出现则大大丰富了大学英语的教学方法和手段,若能正确加以利用必将有助于提高大学英语的教学质量,成为当代大学英语教学模式不可或缺的重要组成部分。

大学英语视听说自主学习模式下学生自我评价方法的研究

作者：马迎 刊期：2014年第S1期

随着大学英语教学改革的不断深入,"以学生为中心"的教育理念被广泛应用于各类课程的教改中。在强调学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力的大学英语视听说自主学习教学改革模式下,学生自主学习的评价显得尤为重要。本文简要阐述了自我评价的理论基础并主要探讨了在自主学习过程中学生自我评价的必要性,进一步研究了自我评价的内容及切实可...

英德双语应用型人才培养高级阶段德语教学改革构想

作者：陈默 刊期：2014年第S1期

在以"知识、能力、人格全面发展的应用型、复合型、外向型高级外语外事人才"为培养目标的教学框架下,"应用型"这一定位应贯穿双外专业人才培养各个阶段教学的始终,并成为小语种教学改革的基本方向。然而在当前英德双语专业人才培养高级阶段的德语教学中,存在一系列与"应用型"这一定位相悖的现象。本文对当前英德专业毕业班德语教学现状予以剖析,...