摘要：“好事多磨”。自从音乐课题组开展了“信息化环境下幼儿教师音乐有效教学反思能力培养研究”活动后,我认识到了“好课也要多磨”。一、“磨课”的实践之路教师的专业成长离不开“同伴互助、专业引领和实践反思”,“磨课”则是这三位一体的综合体现。磨课的过程既是学习、研究、实践的过程,又是合作交流、反思和创新的过程,更是专业素养提升的过程。随着课题的开展,我对“磨课”的实践之路有了更深认识。

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