民俗体育是指一个当地的人民在生活中根据兴趣爱好流传下来的一种游戏活动,这就是民俗体育,也是一种当地文化的传承,并且这些活动简单易学、易懂,能被众多人所接受。国家对全民提出要求:我运动、我健康、我快乐。而现代教育要求把学生培养成为一个全面发展的合格的建设人才,对学生的体育教育就在其中。任何一个人都必须要有一个健康的身体,才能好好工作,让学生从小就继承和弘扬民俗体育也是社会发展的需要。
"十二五"期间,我申报了武汉市教师个人课题——《让小学生积累数学基本活动经验的策略研究》,今年顺利结题。参加工作以来,我一直行走在科研课题研究的路上,从《扬长教育实验》到《信息技术整合》,从《有效教学设计》到《健康课堂研究》,课题一直引领着我前行。因为课题,我拥有泥土般质朴的教育愿望,也拥有星空般高远的教育梦想。因为课题,平凡的教育生活每天都会改变一点点;
课堂教学切片诊断方法融合定性与定量课堂诊断的优点,是理论与实践的有机结合,操作步骤明确,技术方法便利,能够真正落实于中小学课堂,应用于教学一线;同时基于教学目标在整个教学活动中的重要向导作用,本文考虑应用切片诊断法,着力针对高中数学教学目标的预设和叙写这一教学设计,进行研究与实践。
作者:王鉴; 刘祎莹 期刊:《南京师大学报·自然科学版》 2019年第06期
课堂研究的方法受到人类学、阐释学、现象学的影响,更加注重对课堂情境中发生的现象及其背后的意义的研究,因此,深描和解释方法在课堂研究中引起较为普遍的关注。深描是深入的、厚实的、详细的问题性经验的描述,旨在澄清一种倾向和组织行为所存在的意义。深描有真实性、深入性和近经验性等特点,深描的类型主要有微观式深描、情景式深描、交互式深描等。解释是对一个相关术语的意义进行阐释和理解的过程,它的意义在于理解。解释具有...
在第二语言习得领域,课堂研究一直占有突出的地位。本文在介绍课堂研究的基础上,对三种课堂研究分类设计方法进行了深入的理论探讨,以推动课堂教学研究的发展、教研方式的改善和教学理念的变革。
随着课堂研究活动逐渐展开,我国教育教学水平正在加速提高。为了更好地对课堂进行研究,一些关于课堂研究的正确认识需要我们牢记:课堂研究是“走近课堂”与“走进课堂”相统一的研究;课堂研究是一种透视式研究;课堂研究是一种后现代式研究。
随着全球一体化进程的不断加快,英语逐渐成为全球通用语言,所以英语教学越来越受到人们的关注。如何提高英语教学尤其小学基础阶段的质量,通过什么方式更好地提高学生的英语能力,是英语教育关注的重点。在我国小学英语教学中,英语课堂教育是主要方式,老师通过课堂讲座的方式,教授学生英语知识。这种教育方式的弊端非常明显,老师所讲的内容学生难以理解,毫无英语表达能力,小学英语课堂教学改革迫在眉睫,互动教学应运而生。在小学英...
新课改明确指出了:"在新一轮教学过程中,各科教学都应当严抓创新思维的开拓,不断改革教学方法与模式,力求学生能够玩中促学、主动学习。"在新课改明确的指示下,初中地理课堂更应当紧跟教学创新的步伐,不断锐意进取,以积极的姿态创造新的教学模式:情境教学。本文正是基于对地理科目的重视,进一步从不同角度提出了初中地理课堂情境教学研究的具体策略与方法。以期各位教师能够在初中地理教学实践中灵活运用,达到更好的教学效果。
一、地理微课堂的研究与实践是深化课程改革和推进素质教育的需要 信息技术的飞速发展,日前社会的热词之一是“微……”.如“微博”、“微小说”、“微论坛”、“微生活”、“微电影”……我们迎来了“微时代”。“微时代”的到来,引起人类社会学习、工作、交往和生活方式等方面全面深刻的变化,这些变化对教育提出了新的要求。基础教育的任务不仅是传授知识,更要让学生掌握学习方法,培养终身学习的理念和能力。为此.学校教...
党的明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”为贯彻党的教育方针,教育部做了系统的顶层设计中国学生发展核心素养,该目标体系以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化...
<正>课堂观察是一种有效的研究方式,既能深度地研究课堂教学的现象,又能转变教研文化,促进教师发展。但事物都有两面性,课堂观察在实施的过程中也有一些缺陷,暴露出这样那样的问题。因此,我们要善于反思,尽可能避免这些问题,从而提升课堂观察的品质。从吴江市的实践来看,课堂观察需要注意避免以下三个方面的问题:
学习力,是指学生有自主学习的积极性和习惯,在学习活动中能清楚地说出自己想说的话,大胆表达自己的看法,能专心听课、积极思考、熟练计算,细心实验操作,按时完成作业。有较好的学习方法,会学习、善于学习。
在进行课堂教学研究的过程中,我校不断总结校本教研的得失,总结形成了独具特色的校本教研三部曲:问题的聚集与解决——组织具有鉴别力的对话——策划具有竞争力的比赛,在这条主线的引领下,我校的课堂研究工作全面有序推进,教师开展教研的能力和水平得到很大提升。
1问题提出 随着教学改革的进一步深入,探究式教学日益成为数学课堂教学的重要方式之一.然而,有的探究课变为教师从头到尾不说几句话,学生一直忙着思考、尝试、交流,课堂气氛热火朝天,学生活动非常热闹.那么这样的课是不是我们需要的探究课呢?