首页 期刊 数学之友 探究教学要“有探究、有教学” 【正文】

探究教学要“有探究、有教学”

作者:王森林 南京市第二十七高级中学; 210000
课堂气氛   探究课   学习能力   思维能力   独立探究  

摘要:1问题提出 随着教学改革的进一步深入,探究式教学日益成为数学课堂教学的重要方式之一.然而,有的探究课变为教师从头到尾不说几句话,学生一直忙着思考、尝试、交流,课堂气氛热火朝天,学生活动非常热闹.那么这样的课是不是我们需要的探究课呢?

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