杂志简介:《交通职业教育》杂志经新闻出版总署批准,自1982年创刊,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者:张健 刊期:2014年第02期
评价即评定其价值。它是人类有意识活动的一个表征,目的在于促使人类活动日趋完善,是人类行为自觉性与反思性的体现.课程评价是人们对课程实施价值和效果的评定与估价。现代课程之父泰勒认为,课程评价是一个过程.基本上在于确定课程和教学方案实际达成教育目标的程度。
作者:楼伯良 陈美刚 刊期:2014年第02期
以上海交通物流职业教育集团为研究对象,从“适应需求”、“终身发展”、“协调发展’’三个角度,采集现代职教体系构建中的集团化办学例证,诠释职教集团在体系构建中的责任、地位和作用,以促进体系构建与集团化办学内涵建设的柔性融合、兼容并包和传承创新。
作者:朱隆亮 刊期:2014年第02期
在竞争激烈的经济社会里,为社会培养各级人才的职业教育院校之间的竞争也日趋白热化。以质量树品牌,以特色谋发展,成为职业教育界必须面对的课题。介绍了江西交通职业技术学院在坚持工学结合、校企合作、产教融合、深入推进教育教学改革的征程中,办出特色、树立品牌,为稳步提升学校整体办学水平,增强高素质技术技能型人才培养核心竞争力方...
作者:李育全 刊期:2014年第02期
校园文化是学校持续发展的灵魂和动力,是学校独有的一种精神和气质,是学校持续发展的一种支撑力量和形象品牌。回顾了云南交通技师学院60年发展历程,介绍了校园文化初建、发展逐步完善的过程,展现了该校独特的校园文化的内涵及对学院健康发展所发挥的积极作用。
作者:黄浩 王敏军 刊期:2014年第02期
针对高职物流管理专业实践教学体系建设中目前存在的主要问题进行了系统分析。并就如何构建该专业的“点、线、面、体”递进式实践教学体系,在理论基础、管理机制、教学模式、师资队伍、实训基地的建设等方面进行了研究与探索。
作者:李玮 刘华 刊期:2014年第02期
讨论了“公路工程造价”课程的理论与实训一体化教学模式的构建途径,从师资队伍、教材、教学方法、教室、考核方式等方面,探讨了构建理实一体化教学模式的途径。
作者:丁顺前 刊期:2014年第02期
“哲学与人生”校本课程的开发,必须用好调查访谈法、团队合作法、多元呈现法、多样编制法、动态改进法,让该校本课程的开发成为教师专业成长、学生参与体验、接受熏陶、提升人文素养的过程。
作者:郭琳 刊期:2014年第02期
职业技能大赛是促进专业教学改革,提升专业培养质量的重要途径和手段。分析了全国汽车营销技能大赛的特点.指出比赛中选手存在的普遍性问题,剖析了汽车营销教学中存在的问题。并针对这些问题提出相应的解决对策。
作者:王永莲 文南生 刊期:2014年第02期
人文素质教育一旦脱离了“人本”的母体,思维向度便易被表象所牵引,偏离研究的本源,既找不准逻辑起点,也找不到缺失危害的深层原因。对数千大学生进行了调研,从“人本”的视觉考证当代大学生人文素质缺失的现状。将“人本”作为逻辑起点,剖析了人文素质缺失首先是侵犯人的自由创造和对幸福的体验,阻碍了“我”完形于完整的“人”,从而破...
刊期:2014年第02期
促进教育事业优先发展、公平发展。继续加大教育资源向中西部和农村倾斜.促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长10%以上.使更多农家子弟有升学机会。加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设.扩大优质教育资源覆盖面,改善贫困地区农村儿童营养状况。
作者:孙梅 于萍 刊期:2014年第02期
职业教育内涵建设是围绕“职业教育内涵”而进行的“内涵式发展”。根据职业教育内涵建设的系统分析,可以简单地推导出六大基本行动领域:专业建设、课程开发、师资建设、实训基地建设、规范管理和校企合作。为了完成这些建设内容,职业教育内涵建设需要与现代职业教育体系构建相结合、与职业教育集团化办学相结合、与示范校建设相结合。
作者:张永春 叶坚 刊期:2014年第02期
价值选择一直是职业院校在建设发展与人才培养过程中面临的难题,新旧教育理念、国家宏观政策、所处社会环境以及办学现状等等,都是价值选择的影响因素。主要就职业院校在办学过程中遇到的几大关系即事业规模与办学质量、硬件投入与师资培养、学制教育与社会服务、立足行业与面向区域等问题。进行一些思考分析。
作者:蔡立锋 刊期:2014年第02期
为更好地促进技工教育发展,不少技师学院通过让家长参与,形成了一股较强的家校合作力量,但仍存在一定的不足。基于对技师学院家校合作现状的分析,探讨了如何构建有效的家校合作平台,以完善整个技工教育体系。
刊期:2014年第02期
2013年12月11日上午,山西交通职业技术学院与一汽大众在广州正式签订校企合作TQP培训协议,成为我院继丰田T—TEP培训基地、宝马BEST培训基地之后的第三个校企共建的汽车售后人才培训基地。
作者:徐昭 刊期:2014年第02期
结合自身国家精品课程与省级精品课程申报工作的经历,对高职院校如何申报精品课程,从课程名称的确定、申报表的填写等方面进行了全面的诠释,详细介绍了申报表各内容填写注意事项,并通过典型案例阐述了主要内容的填写方法。