海外华文教育杂志 省级期刊
Overseas Chinese Education
杂志简介：《海外华文教育》杂志经新闻出版总署批准，自1996年创刊，国内刊号为35(Q)第0069，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国际中文教育研究、汉语言文字研究、中国语言文化传播研究
杂志简介：《海外华文教育》杂志经新闻出版总署批准，自1996年创刊，国内刊号为35(Q)第0069，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：国际中文教育研究、汉语言文字研究、中国语言文化传播研究
作者：金美 刊期：2004年第03期
本文提出了对外汉语教学中可采用的三种基本教学模式的设计类型：认知型、技能型和人本型。这三种教学设计模式，在教学实践中，其分合取舍，教师应根据不同的教学目标和教学对象灵活地掌握、恰当地运作。
作者：朱敏 刊期：2004年第03期
同语式是汉语中一类特殊的句式。本文试从句法、语义、语用三个角度考察同语式，分析它的结构类型及其句法功能、同语式本身及其与后续句的语义关系以及它的语用价值。
作者：曹贤文; 吴淮南 刊期：2004年第03期
汉语合成词的语义理据是否可以促进留学生的汉语学习?本文通过两组被试者(分别采用拆分词素记忆和不拆分词素记忆两种方式)对两类汉语合成词(透明词和晦暗词)记忆实验结果的分析，说明拆分词素和不拆分词素两种学习方式在词汇学习的长期记忆方面具有显著的差异，汉语合成词的语义透明度对词汇记忆也具有一定的影响。
作者：刘慧清 刊期：2004年第03期
本文在区分口语与口头语的基础上，提出口语教学的阶段性任务是逐渐由口语向口头语言的其他形式发展，最终目的是使学生能够“在什么场合说什么话”。同时还探讨了教师和学生在口语教学中所处的地位和二者的互动关系，以及口语教学中文化因素的渗透等问题。
作者：尉万传 刊期：2004年第03期
朗读是中国传统语文教学的重要组成部分。朗读对语感的培养至关重要，对语音、语法、词汇直至整个语篇的习得都有着其它教学手段不可替代的作用。对外汉语教学界应该提高对朗读教学的认识，加强对朗读教学的研究，从提高学生的朗读兴趣入手，选取适用的朗读材料，做好朗读的示范与指导，以提高教学质量。
作者：赵春利 刊期：2004年第03期
本文试图把“读”作为一种教学方法，以精读课教学为例，来说明在初级阶段，“读”的性质、分类以及读与听、说的变换关系，并且阐明在读听说写相结合的过程中，“读”所具有的教学意义。同时，指出这种教学方法的语言学、生理学、心理学、认知语言学、信息论和现象学等学科的理论依据，以期深化对以“读”为主、以听说写为辅的信息转换教学法的...
作者：孙立峰 刊期：2004年第03期
本文针对亚洲留学生的学习特点，就影响其会话学习的发音、生词量及文化三方面的不利因素进行了深入分析，并论述了相应的教学对策及方法。
作者：方欣欣 刊期：2004年第03期
汉语的辞汇系统和英语的辞汇系统存在巨大的差异，这个差异造成了词语模各自以自身的规律进行着连锁反应。本文收录了一些汉语中的新生颜色词语，它们的产生虽然和外语没有什么关系，但它们的流行多多少少受到英语源词以及对译的影响。通过继承、引进和创新，这类词语模具有相当的类推性和能产性，又具有一定的可变性和多样性。
作者：刘小斌 刊期：2004年第03期
汉语与韩语本属不同的语种。唐代以后，中华文化(包括汉字)对朝鲜文化有着具大的影响，韩语的“训民正音”所使用的文字就是汉字。韩语中至今保留着许多汉语古语音，词汇和成语，研究古代汉语与韩语的关系，将会推动两国文化交流和合作。
作者：郭颖雯 刊期：2004年第03期
本文对36名学习者在叙述语篇中的时间表达方式进行了统计和分析，从中发现了学习者在叙述语篇中时间表达方式的一些特点和倾向，最后就有关汉语时间表达方式及其在叙述语篇中如何运用的教学问题提出了建议。
作者：文 刊期：2004年第03期
4月28日至30日，在韩国仁荷大学，会聚了亚洲、欧洲、美洲和大洋洲的七所大学校长，宣布“全球七校联盟”正式成立。
作者：张红 刊期：2004年第03期
本文阐述了“绩效管理”的理念及其实施于商务汉语教学的必要性。在商务汉语教学中实施“绩效管理”符合商务汉语教学工作的战略目标，有助于了解并满足现阶段商务汉语学习者需求，有助于教师的自我发展和提高师资队伍的整体竞争力，也有助于实现对外汉语教育的现代化和对外汉语教育的产业化。
作者：澜 刊期：2004年第03期
中新福建网厦门七月十九日电：中国国家汉办国外汉语教师来华培训项目——越南主流大学汉语教师暑期培训班十九日在厦门大学海外教育学院开办。这是越南汉语教师首次到厦大接受培训。
作者：李宝贵 刊期：2004年第03期
本文介绍了加拿大华裔中文教育的现状和存在的问题，并对解决当前加拿大华商中文教育存在的问题提出了一些看法。
作者：潘先军 刊期：2004年第03期
法国东方语言文化学院中文系拥有近2000名学生，其课程设置分为3个阶段，第一、二阶段为汉语技能的学习与训练的重要阶段，开设汉语听，说、读、译等课程，非常重视翻译能力的培养，但存在教学课时少、过分依赖母语等问题；后期教学较注重文化知识的教学，开设了大量的文化课。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊