当代教育家

当代教育家杂志 省级期刊

Contemporary Educator

杂志简介:《当代教育家》杂志经新闻出版总署批准,自2012年创刊,国内刊号为37-1488/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、微观_首发、微观、微观_图说数据、微观_锐词、微观_视觉、人物_封面故事、人物_特写、专题、专题_“播火者、课程_创意课程

主管单位:济南出版有限责任公司
主办单位:济南出版有限责任公司
国际刊号:2095-3526
国内刊号:37-1488/G4
全年订价:¥ 316.00
创刊时间:2012
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:山东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.01
总发文量:2888
总被引量:115
H指数:4
  • “师生对打”的背后

    作者:高峰 刊期:2017年第08期

    网络上曾经流传着这样的视频:老师先打学生,学生再打老师,最后老师和一群学生对打。师生不仅动手、飞脚,还动用了板凳、椅子等"武器"对干。国人看完直呼:现在,简直不像学校了!接着微信上便出现文章,几乎清一色是"讨伐"学生的,大意是学生打老师简直就是无法无天、让师道尊严扫地、"校闹"成为一个社会问题等等。

  • 一大波“小怪兽”正向你靠近

    刊期:2017年第08期

    来自美国密歇根州的艺术家爸爸Aaron Zenz和自家的3个孩子合作画了1000块石头,火遍网络。这个超酷的街头艺术项目叫"Rock Around(岩石在附近)"。他们花费一年时间,将寻觅到的1000块石头绘成了500对颜色表情都一样的双胞胎小怪兽。其中的500个小怪兽存放于儿童艺术馆展览,另外500个与之配对的小怪兽则被散落在城市的各个角落,等待被人们发...

  • 法国:教育部决定取消家庭作业

    刊期:2017年第08期

    据法国《费加罗报》报道,日前,法国学生家长联合会召开第94届会议。新任国民教育部部长布朗盖在讲话中表示,政府将会在今年开学时取消学生的家庭作业,法国小学生将在学校完成课后作业,不再有家庭作业。这项规定并不意味着作业被取消,而是旨在使学生能够在学校完成课后作业,而不是回家做,以减少学生家长的负担并缩小不同家庭在辅导学生上存在的...

  • 声音

    刊期:2017年第08期

    "真是见鬼!好莱坞电影中都会出现《论语》的句子,你们却要把中华文化给拿掉?500年后,唐宋八大家依然是文明瑰宝,而你们都将是历史的垃圾。"——台湾有人士呼吁与世界接轨,删减教材中的古文,遭台大中华复兴社社长、抗独史阵线成员、搞笑视频自媒体人侯汉廷怒驳。

  • 日本:暑假掀起一股“编程热潮”

    刊期:2017年第08期

    近年来,日本孩子的暑假生活出现了另一种潮流,由日本政府、企业、社会团体等组织开展的与编程相关的夏令营、公开讲座、实践研究等活动丰富多彩、种类繁多,日本众多家长也倾向于让孩子积极参与这些活动,着实掀起了一股"编程热潮"。随着人工智能的门槛逐步降低,人工智能可以代替人类完成很多辅助性的工作,而编程正是人与人工智能的"对话窗口"...

  • 数据

    刊期:2017年第08期

    6900万联合国教科文组织报告指出,为实现教育2030目标,应当采取措施提高初等和中等教育质量,为此,全球急需补充6900万名新教师。据联合国教科文组织统计所的数据,未来14年内,应分别为小学和中学补充2440万、4440万新教师。

  • 浙江省:小学将开设中医药课程

    刊期:2017年第08期

    今年秋季学期,浙江省将在小学五年级开设中医药课程,其配套教材《中医药与健康》被列入《浙江省2017年中小学教学用书目录》,成为全国首套小学中医药教材。该教材由浙江科学技术出版社出版,分上、下两册。内容包括中医药起源、中医药基础知识,中医对起居、饮食、运动等方面的解读,还有推拿、针灸等特色疗法。

  • 机器人写诗首开专栏 人工智能挑战人类情感

    刊期:2017年第08期

    继下围棋战胜人类之后,机器人又开始写诗,再度引发高度关注。5月19日,机器人小冰在北京举办了她"个人"第一部原创诗集《阳光失了玻璃窗》新书会。8月,《华西都市报》开设专栏"小冰的诗",独家她的新作《全世界就在那里》(外二首),引发诗界空前的热议和争论。

  • 课程改变,生态改变——北京市基础教育课程建设情况纪实——全人教育,课程改革的起点与归宿

    作者:李群 刊期:2017年第08期

    探索面向未来的课程改革,促使我们对课程与教学从观念到行为进行认真反思。回顾教育发展的不同阶段,课程经历了从注重"双基"落实,到关注"三维目标"的达成,进而发展到对核心素养的关注与培养。这个不断深化的过程,让我们认识到:教育者必须不断拓宽对教育的关注维度,站在"育全人"的高度,整体推进基础教育课程改革。

  • 北京课程建设的特点、问题与改进——基于北京市课程建设优秀成果先进单位评选的分析

    作者:杨德军; 李群 刊期:2017年第08期

    北京市基础教育课程建设优秀成果、先进单位评选是北京市教委为推进课程改革深入发展,引导区域及学校将课程改革的重点向学校课程建设领域延伸,促进符合素质教育要求、体现首都特色的北京市中小学课程体系的形成而设立的一项评选工作。

  • 学校课程一体化设计:理解 认知 实践

    作者:李群; 张萍萍 刊期:2017年第08期

    《北京市实施教育部〈义务教育课程设置实验方案〉的课程计划(修订)》(以下简称"新课程计划")的通知中,明确指出区县和学校要制定"三级课程整体建设一体化课程方案"。众所周知,课程方案是学校课程规划的文本体现,是学校课程实施的蓝图与指引。"一体化"设计作为此次课程计划修订对北京市内学校课程方案的基本要求,值得我们深思探究。课...

  • 基于核心素养,推进国家课程专题化建设——石景山区高中语文阅读课程的开发与实施

    作者:纪秋香 刊期:2017年第08期

    近年,在深化教育领域综合改革的、完成立德树人根本任务的背景下,专家团队研究了《中国学生发展核心素养》,修订了普通高中各学科课程标准,"核心素养"成为深化基础教育课程改革的关键要素。教师们认真审视教学实践研究的重点,把握日常教学与语文核心素养之间的关系,以发展学生的语文核心素养为教学追求。在这个进程中,针对石景山区高中语文阅...

  • “品质教育”课程让学校教育更有活力

    作者:商夏青 刊期:2017年第08期

    随着教育改革的深入,学校如何满足社会对优质教育的需求,如何满足不同学生的发展需求,让学生根据自身发展预期、个性特点、发展基础进行自主选择?北京市牛栏山一中实验学校把解决问题的着眼点放在课程建设上,提出了"品质教育"的课程理念,做有品质的教育,办有品位的学校,育有品格的人,以整合、契合、适合、综合的"四合"策略,作为课程实施的...

  • 用课程成就学生

    作者:刘晓群; 刘靖 刊期:2017年第08期

    爱乐实验小学成立于2008年,建校十年来,我们以课程改革为突破口,围绕学校"爱乐教育"的文化特色,整合校内外各类教育教学资源,积极构建以"追求真、善、美的幸福人生"为培养目标的"六三三"课程教育体系:横向上,分为六类课程:礼、乐、射、御、书、数。礼即德育,乐即美育,射即体育,御指的是动手实践和科技创新,书指的是书写、识字、文字等;...

  • 知行合一,关注素养,着眼未来——探索学科实践活动与学校课程的有效融合

    作者:朱郁; 肖东辉 刊期:2017年第08期

    随着信息技术的迅猛发展,我们每天都在接受挑战,也不断被超越。以知识的教育面对社会的发展必然是滞后的,何况有了更多的知识不等于拥有了更高的能力,在知识和学生实际的能力成长之间缺少一个重要的桥梁,就是实践。陶行知先生曾说过:"行是知之始,知是行之成",其中特别强调了实践的重要性。