当代继续教育杂志 省级期刊

邰爽秋与中国近代民生教育实验

作者：何光全 刊期：2017年第06期

成人教育学研究生专业建设探析:基于中美比较的视角

作者：张永; 道格拉斯·珀金斯 刊期：2017年第06期

结合中美成人教育学研究生专业建设在教育层次、组织和专业建设研究上的基本情况,对以社区成人教育学位论文为代表的专业教育产出进行内容分析,结果表明,两国社区成人教育学位论文在研究主题、研究方法、学科归属、学位和年份上均具有十分显著的差异。展望中国大陆成人教育学研究生专业建设的发展态势,包括成人教育学专业在学位类型与学位点数量...

蔡元培的社会教育思想探析

作者：刘桂玲 刊期：2017年第06期

蔡元培是我国近代著名的教育家。受西方和本国思想的影响,又鉴于当时中国的社会现状,蔡元培强调社会教育的重要性。其有关社会教育的作用、教育内容以及实施方式的论述,促进了近代社会教育的发展,对今天社会教育的发展仍有借鉴意义。

印度成人教育的特色

作者：曾舒婷 刊期：2017年第06期

印度是世界上具有代表性的发展中国家之一。自1947年建国以来,印度政府十分重视成人教育对于提高国民素质和促进经济社会发展的重要作用。印度成人教育的鲜明特色如下:一是女性教育对于提高女性社会地位发挥了重要作用;二是现代技术在农民教育中得到广泛的运用;三是残疾人教育成为推行教育公平战略的重要抓手。就类似的国情和发展水平而言,印度...

老年教育质量监控和保障体系构建

作者：毕虎; 李惟民 刊期：2017年第06期

老年教育的新发展要求构建适合自身建设的质量监控和保障体系。老年教育构建质量监控和保障体系要求确立相应的指导思想和基本原则。老年教育质量管理不仅包括宏观也包括微观的监控和保障。老年大学办学质量管理模式应选择'小而特'的质量监控和保障体系,其基本要求是简要、实用、有效、到位。

老年教育课程的层次化设计与设置

作者：刘燕; 李惟民 刊期：2017年第06期

老年教育的转型和升级发展,要求在老年教育中引入'层次化'理念并实施课程层次化。课程层次化在教育领域具有普遍性。老年教育课程层次化的内涵和表现与学习需求、教育目的、课程内容、教学形式关系密切。微观层面与宏观层面的老年教育课程层次化,前者是指某一门具体课程的层次化,后者是指课程与课程之间、老年大学与老年学校之间的课程层次化。...

基于需求导向的老年教育现状分析与策略研究——以杭州市下城区为例

作者：袁益红; 陈雅娟 刊期：2017年第06期

本文以杭州市下城区老年教育需求现状为案例,在问卷调查以及访谈的基础上进行分析研究。调查显示,伴随人口老龄化而出现的大量老年人口对于教育的巨大需求与非常有限的现实教育资源、服务、课程之间存在着巨大鸿沟。要把国家为老年人口提供教育与学习服务的政策变成现实,还需要全社会付出巨大努力。需要通过树立正确的老年教育观和老年学习观,扩...

社区教育专职教师队伍建设的问题及对策研究——基于上海的调查分析

作者：李珺 刊期：2017年第06期

社区教育专职教师是社区教育工作队伍的骨干支撑。建设一支结构合理、相对稳定的具有专业素养的社区教育专职教师队伍是发展社区教育、构建终身教育体系的关键所在。本文在对上海市社区教育专职教师现状进行调研的基础上,分析目前社区教育专职教师在薪酬水平、专业发展、职称评定等方面存在的主要问题并提出专职教师队伍建设的相关对策。

社区教育融入社会治理的探索——以上海市嘉定区江桥镇“梅源”讲坛为例

作者：陈鑫佳; 赵师敏 刊期：2017年第06期

本文以上海市嘉定区江桥镇'梅源'讲坛项目为例,在对其进行实地考察,以及对'梅源'讲师团部分老师小组访谈的基础上,从社区教育与社会治理相互作用的视角切入,深入分析了其内容设置的优化、表现形式的创新和合作模式的新尝试等方面,并得出了社区教育融入社会治理的研究启示。

PCK视域下社区教育专职教师教学能力提升

作者：吴海栋; 尹钰钿 刊期：2017年第06期

与中小学教师相比,同属终身教育体系的社区教育专职教师面临着更加紧迫的专业化挑战。舒尔曼提出学科教学知识PCK概念之后,'学习者''学习环境'以及'技术'等因素在教育研究与实践中逐渐纳入PCK话语,并且日益显现要素间动态多维的影响,为教师教学能力提升提供了有效的切入口。研究者认为,社区教育专职教师的教学能力,应基于社区教育和学习者角色的...

山东省高校图书馆开展社区教育服务的调查研究

作者：李晓月; 马秀峰; 孟丽 刊期：2017年第06期

在终身教育以及学习型社会的时代背景下,社区教育越来越受到国家和社会的关注,其在构建终身教育体系和建设学习型社会中发挥着至关重要的作用。作为文献资源中心的高校图书馆应充分发挥自身优势,积极开展社区教育服务,这既是高校图书馆谋求自我发展的需要,也是社区居民对高校图书馆的呼唤和期待。本研究以山东省本科高校图书馆为例,通过对高校图...

国外工作场所非正式学习的研究回顾与前瞻

作者：李娟 刊期：2017年第06期

随着非正式学习的重要性日益受到认可,工作场所学习领域对于非正式学习的研究与日俱增:研究主题逐步从理论探讨走向实践研究,即从概念辨析、理论模型设计到影响因素的实证研究、促进学习的技术实现等实践方向发展;研究对象日益多样化,聚焦的工作场所逐步从企业拓展至学校、医院等,研究对象也覆盖人力资源开发专业人员、企业主管/员工、教师、医...

浅析非智力因素对成人学习的影响

作者：陈凯红; 张保林 刊期：2017年第06期

学习是一种非常复杂的机制,受到智力因素和非智力因素双重作用。而成人学习者身份的特殊性决定了非智力因素的重要地位,非智力因素包括动机、情感、意志、性格等,成人学习过程需要非智力因素的参与才能更好的进行。本文根据成人学习的特点,探讨了非智力因素与成人学习之间的关系以及对其带来的影响。

泛在英语学习习惯养成研究

作者：梁海霞 刊期：2017年第06期

英语泛在学习习惯的养成对于以听读优秀文学作品为主要途径的泛在英语学习模式的实施具有重要促进作用。而该习惯的养成又深受学习者先期学习习惯和学习心理的影响。泛在教学实验结果表明,年龄越小的学习者因较少受到其它学习模式影响,更容易养成泛在英语学习习惯。而该习惯的养成,则会全方位促进英语学习者的学习效果,从而实现EFL习得和终身学...

开放大学助推“一带一路”战略的实践与思考——以南通开放大学为例

作者：高洪波; 马素萍; 缪进 刊期：2017年第06期

'一带一路'国家战略的提出,为终身教育发展提供了新的发展机遇与空间。开放大学作为终身教育的生力军,积极投身于并助推'一带一路'国家战略是开放大学历史使命,同时也有利于开放大学依托'一带一路'战略的政策红利,实现终身教育的新跨越。本文从论述开放大学参与和助推'一带一路'战略的重要意义出发,以南通开放大学近年来围绕'一带一路'战略开展...