当代教师教育杂志 部级期刊
Contemporary Teacher Education
杂志简介：《当代教师教育》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为61-1469/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革
杂志简介：《当代教师教育》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为61-1469/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：党的百年教育思想发展研究、其他、乡村教育振兴和农村教育现代化、教师教育理论、教师专业发展、课程教学改革
作者：郝文武 刊期：2014年第04期
知识与能力相互制约和促进。知识教学对能力发展的影响可能产生正负向平衡和不平衡的四种状态。知识自然而然地转化为能力的程度很有限，自觉的求知和教学方式是知识促进能力发展达到正向平衡和不平衡的有效方式。思维能力是认识和实践能力的核心能力，知识教学促进能力的发展首先是促进思维能力的发展，应选择有效教学方式促进探究思维能力、逻...
作者：李晓红 刊期：2014年第04期
基于文化哲学的视角审视教师教育者的身份与角色，教师教育者是拥有公共知识分子与专业知识分子双重文化人格的群体。然而，在现实层面，快餐式的大众文化裂解着教师教育者的文化人格，信息社会的教育文化生态危机侵蚀着教师教育者的文化人格内核，功利倾向的教师教育文化降格着教师教育者专业发展的文化人格诉求。重塑教师教育者的文化人格，需...
作者：罗青兰 王荣娟 刊期：2014年第04期
大学教师评价制度是提高大学教育质量、提升大学竞争力的有力保证。为此，论文首先介绍了台湾大学教师评价制度的历史沿革；其次分析了台湾大学教师评价制度的内容与特点；最后从依据大学的发展水平确定教师评价制度、优化评价指标体系、采取灵活的评价方式、建立规范的教师奖励与申述机制等四个方面提出对台湾大学教师评价制度的借鉴与建议。
作者：谢淑海 熊梅 刊期：2014年第04期
实习生教师身份可概括为专业身份、情境身份和个人身份。通过对某师范学院的个案研究发现，多数受访实习生以“学生”或“大学生”而不是“实习教师”定位自己。为此，需要建立高校与中小学校共同培养的合作关系，提倡认知学徒制，注重转变学生的角色意识和学习方式。
作者：侯小兵 谭小宏 刊期：2014年第04期
创造型教师是创新型国家发展战略的需要，是教育履行自身责任的需要，也是促进人的全面发展的需要。但是，师范院校培养创造型教师还面临着诸多理念、制度和机制方面的障碍。为此，师范院校应当加强教师教育者专业培训、完善学校内部治理机制、建设创造型教师教育课程体系，以及搭建创造型教师教育实践平台，为创造型教师的专业成长提供更适宜的...
作者：陈煜 刊期：2014年第04期
在教育综合改革的背景下，师范大学师资培养制度改革将何去何从？S师范大学承担着国家免费师范生培养的任务，肩负着乡村基础教育质量整体提升的重任。面对国家政策与学校发展的双重困境，S师范大学藉由免费师范生培养政策探寻出一系列因地制宜的政策。通过免费师范生政策既回应着国家的教育综合改革，又催生着自身的转型与改革。
作者：马静 刊期：2014年第04期
敬业作为公民最基本的职业要求，是实现人生价值和社会价值的重要条件。立足于全面深化改革的时代背景和全新的职业发展态势，培育新入职高校青年教师的敬业精神，既要重视主体自觉的内在机制，又要优化培育敬业精神的外在机制，其落脚点在于实现“要我敬业”的外部机制向“我要敬业”的内在机制的转换，从而提升个体认同敬业价值观的自觉能动性...
作者：李晓波 夏霄天 刊期：2014年第04期
在职教师教育是我国教师教育的重要环节，要想构建科学、合理的在职教师教育课程体系，关键要以教师为中心。教师发展阶段论正是着眼于教师，研究教师处于不同阶段呈现出不同特点和需求的理论。本文基于教师发展阶段论，将在职教师教育课程分为5个阶段，根据不同阶段教师发展的特点和需求，按照主体性原则、整体性原则、阶段性原则、发展性原则...
作者：周仕德 刊期：2014年第04期
师范院校的教育学教科书是体现教师教育的重要载体，调研显示师范生和在职教师均不喜欢我们的教育学教科书。纵览我国60年来350多个不同版本教育学教科书发现最大特征：内容建构模式化和文本叙事教条化。美国经典教育学教科书呈现亮点：内容建构关注本土实践；教科书文本叙事着眼学生；教科书内容与教师教育领域有关系列标准要求的匹配性显著。...
作者：苗深花 燕斌 刊期：2014年第04期
通过对山东省5所高等师范类院校的334名师范生的调查，分析新课程改革理念下师范生对教学观有关内容的认识情况。调查内容有：对教师角色、教学活动、新型学习方式、学生情感态度的培养、教学媒体的使用和对学生评价的认识。研究发现：亲身经历过新课程改革的师范生，其教学观比较符合新课程改革的教学理念，有利于师范生教学素质的进一步发展；...
作者：于珍 卫建国 曲航宇 刊期：2014年第04期
一线教师和校长对新入职教师的素质如何评价，对师范院校培养高素质的教师有何建议？这对师范院校更好地培养未来教师尤为重要。针对中部六省中小学教师“关于师范生素质现状”的调查表明：中小学教师认为从师范院校毕业的新任教师在新的教育理念、现代教育技术、学科专业知识方面和教育科学知识方面占有很大的优势；而在课堂管理能力、敬业精神...
作者：张旭 刊期：2014年第04期
2012年“撤点并校”被叫停，在“后撤点并校时代”为农村学校尤其是农村小规模学校培养一支稳定的、高素质的师资队伍迫在眉睫。为此，清晰界定农村小规模学校教师在推进当地政治、经济、文化现代化中的重要地位，摆脱农村小规模学校教师的“道德主义”桎梏，成为关照农村小规模学校教师所凸显出来的职业倦怠的理论前提。基于理论与现实两个维度...
作者：杜君英 刊期：2014年第04期
社区学校专职教师多由中小幼学校转岗而来，经历了普通教育教学向社区教育教学的转变。当前，社区学校专职教师的教学积极性和教学能力有待提高、教学需求有待满足。解决这些问题，亟需行政管理部门、业务指导部门和专职教师共同努力。
作者：刘捷 刊期：2014年第04期
由我国当代著名教育家顾明远先生撰著的《顾明远教育演讲录》已于2014年9月由人民教育出版社正式出版。该书是献给新中国成立65周年、设立教师节30周年和顾明远先生从教66周年的一部精品力作，30余万言，按时间和专题相结合的综合结构排列，以时间为主，精选了顾明远先生富有代表性的演讲40篇，是我国教育理论研究库藏中的宝贵财富，既体现了顾...
相关文章
当代美术论文 当代中国教育论文 当代经济论文 当代继续教育 当代大学生论文 当代护士论文 当代学生论文 当代金融论文 当代教育实践与教学研究 当代科技论文 当代文学思潮 当代大学生思想政治状况若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：西安市长安南路199号，邮编：710062。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊