中小学信息技术教育杂志 省级期刊
杂志简介：《中小学信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-4860/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调...
杂志简介：《中小学信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-4860/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调...
作者：王珠珠 刊期：2010年第12期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）把教育信息化作为实现未来教育改革发展战略目标的重要保障条件，明确提出要加速教育信息化进程，描绘了我国教育信息化又一宏伟蓝图。这一战略部署有力地回应了时代的要求，符合中国教育发展的需要，既有前瞻性又有可行性，必将对我国教育改革和发展产生深远的影...
刊期：2010年第12期
从“科学技术是第一生产力”的著名论断，到“科教兴国”战略，再到建设“创新型国家”的重大决策，风雨兼程，一路前行，我们正在经历着一个不断传承和创新的伟大时代。
作者：王晓波 刊期：2010年第12期
《规划纲要》指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”为了能够对此更加深入全面地认知，促进教育工作者更好落实《规划纲要》相关内容，我们采访了相关教育专家和区域教育主管部门领导，期望能够从宏观层面对新技术和新理念推动下的教育创新，进行纵深解读与分析。
作者：黎加厚 刊期：2010年第12期
《规划纲要》有关教育信息化的第十九章，提出加快教育信息化墓础设施建设、加强优质教育资源的开发与应用、构建国家教育管理信息系统三个部分，特别强调“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络”。
作者：柯清超 刊期：2010年第12期
《规划纲要》的颁布让中小学信息技术教育进入一个全新的发展阶段。在新的历史阶段，我们首先要重新审视教育目标的定位，新的教育目标要求课程教学做出相应的调整与改革，课程教学改革又需要办学理念转变和学校发展作为支撑，只有政策、课程、教师、技术、教学方法、评价等诸要素的有机结合与协调发展，才能真正促进教育模式的创新与变革。
作者：王爱胜 刊期：2010年第12期
“信息获取的一般过程与方法”是统领整个信息技术课程的通识，之所以称之为通识，是因为信息的搜索、加工、交流和集成都离不开这个基本的框架。因而，它在高中信息技术必修课中的地位尤其重要。
刊期：2010年第12期
近日，第十一届“长城杯”广西中小学信息技术与学科教学整合观摩展示活动周在贵港市举行，活动开设课例展示、专家讲座、课题研讨、教育技术应用工作交流和新技术展示等，共有7000多人次到场观摩学习。
作者：王志忠 刊期：2010年第12期
曾经在相当长的一段时期内，小学、初中、高中三个学段的信息技术课程内容有许多重复，造成学生在不同学段的学在“重复昨天的故事”。课程改革后，各个学段教材的编写已采用了分层递进、螺旋上升的方式。因此，高中学生对许多内容已经有了连续学习的经历。可在教学实践中，
作者：郑明达 刊期：2010年第12期
为进一步了解学生对江苏省普通高中信息技术学业水平测试（以下简称“信息学业水平测试”）的看法，在学生参加完测试后，我们随机抽取了三所学校（一所城区四星高中、一所城区三星高中、一所农村四星高中）九个班的学生进行了问卷调查。
作者：陆平 刊期：2010年第12期
信息技术中考“考”还是“不考”？如何“考”？“考”什么？信息技术中考试题如何命制？
作者：胡如兰 刊期：2010年第12期
所谓尝试教学法，就是先让学生在旧知识的基础上尝试练习，在学生尝试的过程中，教师指导学生自学课本，引导学生讨论，并在此基础上进行讲解。其基本操作模式分为三个阶段、七大步骤（如下图）。这七大步骤既是一个有机整体，反映了学生完整的尝试过程，也是一个有序、可控的教学系统。教学中，
作者：徐美琴 刊期：2010年第12期
一，教材分析 本课选自教育科学出版社版的高中《网络技术应用》（选修）第三章巾的第二节，教材从学生学习、牛活、工作的既有经验和实际需求出发，让学生了解网络通信的工作原理，该内容是对上一节课《网络的功能和构造》的补充和延伸，
作者：汤小姗 刊期：2010年第12期
“活动单”就是由教师课前设计好的引领学生进行课堂学习活动的方案，通常包括了一节课的活动目标、活动过程、成果展示及评价等方面。“活动单导学模式”就是由事先建立的学习小组按照“活动单”上预设的各项学习内容，合作讨论，展开课堂学习，完成学习任务。
作者：周艾琦 刊期：2010年第12期
信息技术课程中的主题化教学是指学生在一定的知识主题背景下，在主题任务的驱动和任务完成的过程中，学习、研究和掌握信息技术知识的教学。这是培养学生利用合适的工具、采用科学的学习方法获取知识的一种教学模式，是充分体现当前信息化教学发展动向的一种全新模式。
作者：夏华娟 刊期：2010年第12期
多媒体教学以其形象、生动、动态、直观、信息量大等特点为广大教师所采用，作为一种教学辅助手段，应用于教学给新时期的品德课堂注入生机和活力，推动教学效果的最优化。然而，如果对多媒体的使用不做冷静思考，非但不能收获期待的精彩纷呈，反而会走进情感缺失、脱离文本、为“电教”而“电教”的误区。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊