中小学信息技术教育杂志 省级期刊
杂志简介：《中小学信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-4860/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调...
杂志简介：《中小学信息技术教育》杂志经新闻出版总署批准，自2002年创刊，国内刊号为11-4860/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、本期策划、本期策划_加快线上教育教学资源建设 建立高质量教育保障体系、封面故事、访谈、教育管理、北京教育公共服务平台建设、调...
作者：高利明 刊期：2007年第03期
技术对人类学习的支持由来已久。印刷技术扩展了人类获得知识的时间与空间，视听技术吸纳了印刷技术的成果，给我们提供了更为丰富的感官信道，而以计算机为核心的信息技术提供了硬件工具、软件工具、通信工具、编著工具、交互媒体，以及编程与控制装置，因此较之前两种技术具有了更加强大的学习支持功能。
作者：余胜泉; 刘军 刊期：2007年第03期
在享受现代信息技术给教学带来便利的同时，您是否还有一些缺憾——您希望学生能随时随地进行学习，而您在每时每刻又能了解他们的学习情况，并提供帮助……通过手持式学习设备，这一切将在不久变为现实。或许您会觉得不可思议，但技术的进步就是这么神速。几年前，我们还不得不使用固定电话与他人进行“有线”的沟通，而现在通过移动电话，随时...
作者：王长沛 刊期：2007年第03期
一、图形计算器是什么？ 图形计算器（Graphing Calculator，缩写为GC），是一种手持的数学工具，是一种专门用于中学与大学数学教与学的手持技术。不少人认为，它已经成为现代学校最重要的数学学习工具之一。GC问世于上世纪80年代，其外形与大小类似科学计算器，但功能更为强大。它兼具绘图（函数图像，甚至几何作图）、数表处理与统计计算等功...
作者：孙众; 陈玲 刊期：2007年第03期
一，网络学习机及课堂手持式网络学习系统 手持式网络学习机具有文本显示、声音与动画播放、录音与跟读对比、习题测试与反馈、多版本学习辞典和益智游戏等功能，学习者可以利用已有的校园网和原有数字资源，通过互联网在不同的学习机之间、学习机与服务器之间上传下载学习资料，还可以输入文本、记录学习困惑与心得，并与学习同伴与教师进行资...
作者：吴燕华 刊期：2007年第03期
学习机在日常学科教学中该怎么用？这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点”教材小学一年级上册的Unit 5 《Numbers》为例，将从课前、课中、课后三个方面阐述小学英语学习资源在教学中的应用，使其具有可操作性，从而便于教师模仿、改造和创新。教学环境为：教师机（与互联网相连）＋投影仪＋大屏幕；学生和教师人手一台学习机（已下载...
刊期：2007年第03期
纪念中国电化教育发展70年座谈会暨2007年全国电化教育馆馆长会议1月28日在北京召开。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。
作者：沈涓; 柳栋 刊期：2007年第03期
一、什么是技术 在讨论技术课程的建设与实施时，技术的概念一直是一个最为重要的研究前提。基于不同的技术概念，就会有不同的课程目标、内容、评价方式等课程要素的组合。
作者：潘春明; 石士国 刊期：2007年第03期
常常有学生问我一些关于应用软件的问题，但课堂只有45分钟，怎样在这有限的时间内既完成教学任务，又能够尽量传授他们更多课本以外的知识，帮助他们解决遇到的问题呢？
作者：王理 刊期：2007年第03期
“生成性”教学价值观强调学生在原有认知的基础上，通过对话交往，实现意义的获得及自我主体的建构。相对预设程序的固定性而言，强调的是动态发展、顺势生成。信息技术课堂教学中如何体现生成性呢？
作者：张新立 刊期：2007年第03期
经历多年发展，信息技术课程已翻开了崭新的一页。特别是新课标颁布以来，信息技术教学的理论与实践发生了很大的变化。在新课程的视野下，信息技术教学活动需要借鉴、吸取历史经验与教训，在考察以往教学活动的基础上，重新界定相关原则。以技能训练为追求的信息技术教学活动主要存在如下一些问题：脱离学生实际经验、重视结果忽视过程、重视功...
作者：魏宁 刊期：2007年第03期
培养学生的高级思维能力是新课程改革倡导的主要精神，也是信息技术教育追求的核。目标。在培养学生高级思维能力的过程中，技术工具，特别是智能形态的工具可以提供强有力的支持。在信息技术课程中，学生高级思维能力的培养落实在信息素养的提升上，智能形态工具同样可以有效地支持信息的加工与处理。 由于以前教师更多地关注了物化形态的技术...
作者：武健 刊期：2007年第03期
《高中信息技术课程标准（审定稿）》中明确提出：“高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的”。这对于义务教育阶段同样有着一定的指导作用。提升信息素养的过程很大程度关系到人的思维。左手栏就是这样能够促进人思维的信息处理工具。
作者：王力; 李伟（点评人） 刊期：2007年第03期
2006年9月，浙江省启用普通高中新课程标准。如何引导、激发学生对信息技术课程的学习兴趣是第一课教学的关键。因此，教师在教学设计中围绕学生的学习与生活需求，以“信息技术的发展历程”为主线，通过对信息技术的整体了解和认知，激发学生对信息技术课程的学习兴趣，进而归纳并掌握信息的基本特征，形成与信息社会相适应的价值观。
作者：许扬; 石沙（点评人） 刊期：2007年第03期
学习本课前，学生已学习了动画制作的基础知识，基本掌握了按钮制作和为按钮及帧添加动作的方法，但他们在对知识灵活运用上还有欠缺，还不了解按钮在不同的动画中可以体现出不同的特性和呈现出意想不到的效果。本节课教学的目的就是要使学生在已有知识的基础上，灵活运用所学知识解决实际问题，拓展学生思维。笔者在本课利用一个按钮作为实例，...
作者：王小明 刊期：2007年第03期
一，威客及威客模式 威客模式是从BBS功能中分离出来的第四类网站，BBS在其诞生时可以完成四项基本功能，即新闻、交易信息、个人感想及互动式问答，前三个功能从BBS中分离出去分别演进成了三种模式，即新闻网站、电子商务网站及博客模式，而互动式问题功能则演进成了威客模式，图1显示了网络互动问答类功能的演进过程。
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