中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：姜旭 刊期：2020年第01期
那是我投身三尺讲台的第二年,一天晚上十点多,我收到了来自学生小A的一条微信:"姜老师,您在吗?今天得知我妈妈体检的癌细胞超过了正常值,但是现在还不知道是否形成肿瘤。要是形成肿瘤,我该怎么办?"看到这条微信的一瞬间,我的脑袋是懵的,我忐忑地反复阅读着这条信息的每一个文字,希望可以理解他心底的那些无助和难过。
作者：钟佩妍 刊期：2020年第01期
本研究以南宁市一所初中452名学生为对象,对校园冷暴力进行调查分析,梳理了初中校园冷暴力的现状、影响、学生的应对方式。调查结果发现,有近90%的学生观察到存在校园冷暴力,40%以上的学生曾经或正在遭受校园冷暴力。施暴者和受暴者都比普通同学有更低的人际关系满意度、自我认同水平和幸福感。施暴者和受暴者高度相关,说明如果没有恰当的干预,...
刊期：2020年第01期
为了更好地推广心理健康教育的实践经验和成果,推动各地心理健康教育同仁的交流和沟通,本刊长期征收彩页宣传稿件和图片,有意向的学校、单位或个人请与本刊联系。联系人:王老师电话:010-8881752688810835电邮:kmwangce@sina.com彩页要求1.校长工作照1~2张。2.学校开展活动的照片10~20张,为JPG格式的数码照片,每张照片都要附上简要说明。
作者：程洁; 刘浩浩; 尹忠泽 刊期：2020年第01期
本研究欲了解小学生心理虐待和忽视状况对孤独感的影响以及情绪调节自我效能感在其中的中介作用,采用邓云龙等编制的儿童心理虐待和忽视量表(CPNAS)、Asher等编制的儿童孤独感量表(CLS)以及文书峰等修订的情绪调节自我效能感量表,对山西省临汾市和某农村联校小学600名小学生进行问卷调查。结果表明:1.儿童孤独感与儿童心理虐待和忽视之间呈显著...
作者：罗雅梅 刊期：2020年第01期
"中国学生发展核心素养"中提出,教学不能只注重知识传授而忽视学生能力的锻炼与提升;教育不能只看重分数而忽视学生身体健康与健全人格的塑造;教育不能只关注课堂教学而缺乏与社会的联结。心理健康教育课中,借助恰当的游戏,可以引导学生想象力、人际关系、领导力、表达力等多方面能力的全面发展。
作者：李静 刊期：2020年第01期
关于如何在中小学开展挫折教育这一议题,存在着多种观点和做法。《中小学心理健康教育指导纲要解读(2012年修订)》中提到,可从"引导学生形成接受现实、面对挫折的态度;培养学生积极的心理品质;引导学生学会善用他山之石、寻求心理与社会支持;帮助学生形成积极的合理化解释"四个方面着手,提升高中生应对挫折的能力[1]。本文以"‘画’"说挫折"一课...
作者：金慧慧 刊期：2020年第01期
班主任上心理辅导活动课已是常态,可学生参与活动的兴趣不高,辅导效果不明显。提高心理辅导活动课的实效性,需要班主任从理念辨析、目标定位、内容选择、角色认知、环境创设、方法甄选、技术使用、评价创新这八方面转换视角,创设宽松、民主、开放的学习氛围,组织多样的体验活动,培养学生的积极心理品质。
作者：阮君 刊期：2020年第01期
【活动背景】处于青春中后期的高中生,对外界的刺激敏感,自我意识显著增强。在人际比较中和各种压力下,他们常常感觉到现实自我和理想自我的差距。如果不及时调整,往往会导致自我效能感下降、自尊心降低、自信心丧失等。长期下去,则会影响个体的成长甚至身心健康,甚至有个别学生不惜以生命为代价来摆脱这种压力和困境。
作者：赵健龙 刊期：2020年第01期
【活动理念】注意力是智力的五个基本因素之一,是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态,所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"注意是我们心灵的惟一门户,意识中的一切必然经过它才进来。门开得越大,我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中,心灵的门户就关闭了,一切有用的知识信息都无法进入。...
作者：张华 刊期：2020年第01期
【活动理念】随着青春期的到来,中学生在生理上发生了巨大的变化,心理上也出现了前所未有的新特点、新体验,进入了人生发展的关键期,表现在人际交往方面为开始对异性产生朦胧的好感,有了解异性、接近异性的欲望。异性同学间相互欣赏、相互吸引,这是他们走向成熟的表现。异性间健康的交往有助于个性的全面发展,会使学生性格开朗、情感丰富、自制...
作者：马丽铭 刊期：2020年第01期
埃里克森认为,建立自我同一性和防止同一性混乱是青少年时期最为基本和重要的心理社会任务[1]。高中阶段是学生自我意识发展的重要阶段,这一阶段的中学生自我同一性尚未完全建立,他们会特别关注同龄人的评价,甚至会因同学的某些举动和评价痛苦万分。文中的来访者是一名备受同学关系困扰的高三学生,在心理教师的辅导帮助下,她逐渐发现了自己的问...
作者：傅佳纯 刊期：2020年第01期
运用ACT技术(通过平衡接纳与改变提高心理灵活性,用体验性的改变策略补充直接的认知说教性策略,旨在寻求建立更宽广、灵活、有效的应对方式)缓解考试焦虑。
作者：张蓉 刊期：2020年第01期
本文是一例高中生学习动机过强的心理咨询案例报告。小白由于一次月考很努力地复习英语却考得比裸考的同学低20分,感觉"我努力了,却没有好成绩",从而觉得失落和无助,出现焦虑抑郁情绪,影响了学习和生活,症状持续时间短,诊断为一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法辅之以维纳成败归因理论和耶克斯—多德森定律进行咨询,使小白认识到是自己的认知...
作者：李佩贞 刊期：2020年第01期
小北(来访者),女,高一开学一周后想转学,每次去上学都肚子痛、恶心想吐,在学校感到很痛苦。在家,这些症状都会消失。来访者对于现在就读的学校很排斥,恐惧去上学。心理教师运用接纳承诺疗法鼓励来访者接纳自己的惧学想法及不适的感觉,与惧学想法和平共处,充分挖掘来访者的积极资源,引导其朝着自己的价值方向去努力和行动。
作者：付庆秋 刊期：2020年第01期
"刺激配对"原理来自应用行为分析中的"自动增强"。所谓"自动增强"是指一个行为能独立于其他行为或干预活动之外,自己产生并提供自己所需要的增强。比如,被蚊子叮咬后用力抓挠以减低痒这个不舒服的感觉,这个行为就叫"自动增强"。乎乎是一个伴有自闭障碍的多重残疾儿童,情绪行为问题相当严重。在他身上尝试了很多方法无效后,开始使用"刺激配对"的...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊