中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：吕小裙 刊期：2019年第36期
周一,一位朋友和我聊起她自己的周末,提到了她的孩子和老公之间的"周末大战"。事情是这样的:周日,朋友出去买菜,准备做饭。上二年级的儿子晓宁做完周末作业,跑过来要和爸爸一起玩。但是爸爸在专注地玩手机,没有理会晓宁。于是,晓宁就自己打开电视。
作者：何琴 刊期：2019年第36期
采用手机成瘾倾向量表、人际关系综合诊断量表、焦虑自评量表和自尊量表,调查了1075名中学生的手机使用状况和人际关系状况,探讨了手机依赖对焦虑的影响及其作用机制。结果表明,人际关系在手机依赖与焦虑之间存在中介作用;自尊调节了人际关系与焦虑之间的关系。
作者：赵欣 刊期：2019年第36期
对高中生的错题管理现状进行调查,探讨不同性别、年级和文理科学生在对待错题管理上的差异。运用中学生错题管理调查问卷对河北省某中学190名高中生进行调查对高中生的错题管理观念、错题管理态度、错题管理策略和错题管理行为及影响因素进行了系统研究,以期为一线教育工作者提供借鉴。
作者：罗嘉仪 刊期：2019年第36期
为了考察父母教养方式对高中生人际压力和学习压力的影响,采用父母教养方式评价量表(EMBU)、青少年生活事件量表(ASCLE),通过整群取样的方式对广东省惠州市某高中604名学生进行问卷调查。结果显示:(1)对父亲教养方式的评价存在性别差异,相比女生,男生更多感受到父亲的严厉惩罚、过度干涉、拒绝否认,更少感受到被偏爱。(2)父母教养方式与人际压力...
作者：吴晓燕; 蔡佳 刊期：2019年第36期
从基于问题解决的主题确立,到基于同伴互助的主题研训,再到基于检验提升的主题实践,构成了中小学心理教师“主题研训专业支持”系统。这个系统以区域为单位,关注学校心理工作的基本规范,关注心理教师工作中发生的动态问题,开展理论学习、专题研讨、案例分析,从而有效提升中小学心理教师的理论水平和实践能力,促进其专业成长。
刊期：2019年第36期
屠琰,湖州交通技师学院“心语”心理健康辅导站负责人,中共党员,高级讲师,国家二级心理咨询师,高级职业生涯规划师,市级“心语”心理辅导站“巾帼文明岗”岗长。作为一名心育工作者,她一直以“你的快乐就是我的快乐,你的成长就是我的成功”为工作宗旨。在多年的工作中,脚踏实地,在心理咨询、心理课教学、亲子教育、心理剧和校园危机干预等领域取...
作者：吴晶京; 沈莹 刊期：2019年第36期
关系是教育过程中重要的生产力。焦点习读会作为一种积极心理学理念下的解决问题的新范式,建构问题解决的新框架,有助于构建新型的理想师生关系,打造成长型教师。焦点习读会生成了“主动性”成长的范式,开发的工作手册操作性、推广性强;焦点习读会打开了区域心理健康教育服务的新视角,为教师专业成长构建了一个新平台。
作者：陈静 刊期：2019年第36期
广大教师是开展中小学生心理健康教育的重要群体,围绕稳定专兼职心理教师队伍、逐渐加大专职教师在队伍中的比例,加强专职教师的专业培训,提升全体学科教师的心理健康教育专业素养三大重点,江苏省镇江市实施行政推进强领导保证、评价反馈强制度保证、保证队伍强人才发展三大策略,通过一个认证、多管齐下、抓专兼职稳定专业、全体教师提升四大途...
作者：庄娥霞; 陈红礼 刊期：2019年第36期
高中生生涯规划记录单作为高中生涯教育课程实施的有效辅助手段,能有效帮助学生整合学习内容,提高学习效率,同时促进学生的自主探究与交流。生涯记录单的设计要简单明了、一目了然,呈现方式要切合学生的身心特点;要以建构和统整为目的,启发学生结合生涯规划记录单建构自己的生涯发展观。生涯规划记录单的设计也可以尝试结合思维导图、网络平台等...
作者：戴雨霏; 孙远刚 刊期：2019年第36期
随着高考招生制度改革稳步推进,当前高中生面临着全新的机遇与挑战,开展生涯指导,能帮助高中生科学认识自我、了解职业,对未来做出科学规划,尽早挖掘自己立足时代的核心素质,适应当前严峻的就业形势。本文剖析了生涯指导的必要性,分别从社会、学校、教师三个方面提出了高中生职业生涯指导的实施策略。
作者：余迟 刊期：2019年第36期
教学有法,但无定法,贵在得法。在钟志农老师心理辅导“四阶段”模式、成都市十二中心理健康教育课程“七环节教学法”、沃建中心理健康教育课堂“四环节”等教学模式的基础上,通过多年实践探索,总结提炼出初中心理健康教育课“五梯进阶教学法”。“五梯进阶教学法”以学生发展为根本,遵循初中学生身心发展规律,形成了特定模式:开展暖场活动,融洽...
作者：郭艳彪 刊期：2019年第36期
开设心理课是开展中小学心理健康教育重要的途径之一。心理课堂上,在教师和学生互动的过程中,有时候会出现一些“非期待答案”。如何应对这些“非期待答案”?本文分析了三则“非期待答案”的积极应对案例,在此基础上,归纳并提炼了积极应对心理课堂中出现“非期待答案”的三个关键点。
作者：余浩杰; 张琬依; 孙菡 刊期：2019年第36期
【辅导理念】本节课的教学对象是小学四年级学生。随着年龄的增长,四年级学生的自我意识有了一定的发展,喜欢将自己和别人进行比较,并产生羡慕心理,如果不给予正确的引导,他们容易因为“过度羡慕”而产生嫉妒、恨、自卑、自我封闭等心理问题。
作者：郁郁; 田畅 刊期：2019年第36期
一、团体形成通过中学生同学关系问卷,结合心理辅导员评定,从本校高一年级各班心理社团28名成员中筛选出6名学生,他们有较为强烈的自我成长意向,希望自己在人际关系上获得成长。二、人际关系团体箱庭方案(一)人际关系团体箱庭的界定团体箱庭是一名辅导者同时陪伴多名来访者,遵循一定的规则,在一个沙箱中进行创作的过程,是一种限制性的团体活动。
作者：陈蒙盛 刊期：2019年第36期
一名小学一年级男生有着严重的入学适应不良,心理教师发现该学生的心理、行为等方面问题的产生与学校、家庭的不当教育有很大的相关,而问题的矫正也取决于学校、家庭之间的相互配合。教师在生态模式下运用认知行为疗法结合感觉统合训练,较好地解决了该学生入学适应不良问题。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊