中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：孟子明 刊期：2018年第34期
心理辅导活动课是一门具有高度人文关怀的课程.相较于其他传统的学科,有其独特性和创造性.传统学科侧重于传递知识和技能,中小学心理辅导活动课更多地追求精神、思想的传递,以及态度的改变,注重学生自身的感悟和内化.不论这种感受的大小,只要一堂课能在学生心中引起些许的涟漪,心理辅活动导课程的目的就已达成.
作者：张锋; 卫雨歌 刊期：2018年第34期
采用未来取向问卷、学业倦怠量表和总体幸福感量表,对482名高中生进行问卷测量,探讨高中生未来取向、学业倦怠和幸福感的关系.结果表明,未来取向与幸福感呈显著正相关,未来取向与学业倦怠呈显著负相关,学业倦怠与幸福感呈显著负相关;学业倦怠在未来取向与幸福感间起着完全中介作用.因此,高中生的未来取向越高,其学业倦怠越低,幸福感就越高;学业...
作者：赵红 刊期：2018年第34期
我们在教育工作中发现,情绪对中学生的行为、家长教育孩子的行为、教师的教学行为均有重大影响.经过广泛的学习与比较,我们发现源起古老但新兴于教育领域的正念培育是一种容易掌握、功效多样、适应面广的心理调节方式,因此我校采用正念培育的理念与方法,从学生、教师、家长三个维度同时推进,提高师生和家长情绪管理和调节的能力,达到了显著效果.
作者：黄晓婷 刊期：2018年第34期
适应性是心理健康的一条重要标准,而学习适应更是学生成长和发展中最重要的环节,在初高中衔接阶段进行学习适应的调查是十分必要的,一方面有助于了解新生学习适应的基本情况,另一方面为教师进行有效的学习辅导奠定基础.研究结果显示高一新生学习适应状况处于中等水平;学习方法和学习过程的适应性较好,学习计划和考试准备的适应性最差;特长班学生...
作者：李妍 刊期：2018年第34期
聚焦新高考改革背景下高中生涯规划教育的实施问题,尝试探讨通过校际合作,资源整合、优势互补的方式改善高中生涯师资队伍专业化不强、生涯规划课程推动困难、社会资源不均等问题.文章以天津市北辰区三所高中校在生涯规划教育校际合作中师资、课程、活动等方面的实践探索为依据,总结合作中的有效做法,结合经验与问题,提出对生涯教育校际合作中“...
作者：郝晓琳 刊期：2018年第34期
任何社会现象都有其“心理”内涵,电影也不例外.电影是一个容器,它容纳人生的各种情感体验,唤起观众的喜怒哀乐.电影活动作为一种现代型、立体型的社会活动,更对人类心理有着真实而全面的探究和展示.因此,观影能展现观众的生理和心理状态,例如视觉暂留、认同、幻象等.观看电影对观众的心理功能也会有影响,如产生抚慰、宣泄、殿堂效应等.那么,怎...
作者：赖玲晶 刊期：2018年第34期
本文由同样的课程在不同的学校所产生的截然相反的课堂反映而引发对小学高年级心理课堂“沉默现象”的思考.本文列举出了心理健康教育课堂上的沉默类型,分析了小学高年级学生沉默的原因,并提出相应的对策.
作者：杜?叶 刊期：2018年第34期
“换位思考”一课源自鄂教版心理健康教育课八年级第十一课,教材教学理念认为：当前学生因为家庭环境较好,多为独生子女,被人照顾较多,照顾他人较少,因而养成了以自我为中心的习惯;在与同学交往中,因为很少考虑他人的感受,常常导致人际冲突,该课本意在通过课堂活动,让学生在换位思考中学会读懂他人的感受,完善自己的行为模式,构建良好的人际关系...
作者：陈英 刊期：2018年第34期
本文以心理微课“‘破窗’之后”为例,从分析选材视角,聚焦问题生成和实现策略实施三个方面阐述了心理微课在心理健康教育中的构建与应用,通过回归生本、面向全体,从“心”出发,用“心”交流以及向“心”而行,巧补“破窗”三步促进心理健康教学与学生自身心理体验的结合,助推学生心理健康成长,从而使学生实现自我认知、自我调适、自我控制、自我...
作者：陈晓新 刊期：2018年第34期
【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》明确提出,高中阶段的教学内容应包括“帮助学生确立正确的自我意识”.自我意识是指个体对自己的心理、身体、行为以及自己与别人、自己与社会之间关系的意识,包括自我认知、自我体验和自我控制等方面.
作者：宁?红 刊期：2018年第34期
【活动理念】在社会竞争日趋激烈的情况下,“预则立,不预则废”,生涯规划显得十分重要.然而现实中很多高中生对于自己今后的人生道路处于迷茫与朦胧的状态,对未来生涯发展抱有无所谓的态度,这样极有可能形成“走一步看一步”的消极心理,从而影响三年的高中学习乃至未来的生活.
作者：赵?蕾 刊期：2018年第34期
【活动背景】自我边界是学生个体成长的一个重要课题,是在个体成长过程中逐渐形成的.高中阶段是自我认知形成的重要时期,明晰自我边界有助于自我负责,建立安全感,树立自信心.在自己需要的时候,能够接受他人的帮助;在他人需要的时候,能够给予帮助.既能放心地付出,也能坦然地接受.
作者：胡粟秀 刊期：2018年第34期
【活动背景】1.理论背景初中生处于“身心聚变”时期,美国心理学家Hollingwort将这一阶段称之为“心理断乳期”.具体表现为“逆反心理严重”,其主要特点是“不服管教”.一些同学不再虚心接受老师、家长的批评,开始顶撞,甚至驳斥、嘲笑师长,对于父母、老师不让做的事,他们越是起劲,倾向于“对着干”.
作者：谢虹; 陆京秀 刊期：2018年第34期
这是一起因情绪问题进行的咨询案例,职中学生小C因幼年的经历,心灵受到伤害爆发了情绪,通过咨询抚平了心理创伤,改变了认知,升华了自我.
作者：张钰莹 刊期：2018年第34期
咨询师对一个丧母的高二女生进行了辅导.在心理评估与干预过程中采用辽宁师范大学金洪源教授研发的元认知干预技术,从潜意识条件性情绪反应入手,建立新的程序性知识,基本消除了来访者丧母的痛苦情绪,解决了其学习问题,干预效果比较显著.来访者在经过五次咨询后,生活基本恢复正常.在干预过程中,来访者学会了元认知知识,在面对情绪波动的时候能自...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊