中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：邵丹梅 刊期：2018年第32期
马卡连柯曾说过：“教育工作中没有小事,最好的教育工作是不可忽略细节与小事的.”有时候,成人一句不经意的话就可能会在孩子清澈的心湖上激起层层涟漪;一个不经意的举动就有可能会改变孩子的一生.作为孩子身心发展的陪伴者,成人一定要注意自己的一言一行,因为你的一个微笑、一句赞扬、一番引导、一种习惯都有可能在孩子心里产生巨大的“蝴蝶效...
作者：袁月 刊期：2018年第32期
认知对于中学生的记忆、判断、语言有影响.中学生主观幸福感属于积极心理学范畴,代表个人的一种积极心理状态.控制信念则是个人对生活的主观控制感,代表中学生对生活中事件的自我主观控制感.本文采用随机取样的方法对300位中学生的认知能力、控制信念、主观幸福感进行量表测量,对数据进行描述性统计,研究采用中介分析、相关分析及回归分析,构建...
作者：张柳 刊期：2018年第32期
积极心理品质是包含个体思想、情感和行为等多维度的积极品质的集合.描绘学生的心理健康发展全貌,研究学生积极心理品质发展现状,可以为学校有效开展心理健康教育和教育决策提供实证依据.本文研究了一所九年一贯制学校——江苏省苏州工业园区星湾学校共九个年级学生积极心理品质的发展特点,得到了该校学生对积极心理品质的自评重要性排序,为九年...
作者：陈尔胜 刊期：2018年第32期
学生学习动力、学习毅力是学习心理中的关键要素.为了解区域初中学生学习动力学习毅力现状,浙江省嘉兴市南湖区于2018年1月进行了“南湖区绿色评价学习动力毅力测评”调查,同时结合2018年2月进行的“南湖区七年级学业水平测评”,在全面了解南湖区学校、学生客观情况的基础上,运用科学的统计分析方法对所取得的数据进行客观分析.分析得出本次测评...
作者：陈晓新 刊期：2018年第32期
在中小学校,心育课作为实施发展性心理健康教育的主阵地,发挥着特定的、关键性的心育功能.如何才能上一节“好”的心育课？对于这个问题,很难用绝对化的标准来评判.但是,其中涉及了两个关键要素即,它必须是一节心育课,符合心育课的基本性质.心育课以学生活动为主,专门为培养学生良好心理素质、发展健康人格而设置,如果偏离了学科属性,即使内容再...
作者：苏巧妙 刊期：2018年第32期
采用课例分析法,以教师“如何创新教法”为研究视角,围绕教学理念与目标、活动主题、教学内容、教学方式、教学评价五个维度进行分析,探索出小学心理健康教育课的创新之道.即,以纲要为导,基于专业理论背景,尝试教学理念创新;以发展为主,关注学生成长需求,探索活动主题创新;以素养为核,优选各类活动素材,突显教学内容创新;以效度为准,融入前沿流...
作者：熊中霞 刊期：2018年第32期
课堂上的追问正在悄无声息地改变着师生的生命状态.“运用之妙,存乎于心” ,有效追问的核心是指向生命成长、精神成长的,是课堂上打破学生成长困局的着力点和突破口.有调度的追问直达教学目标,有深度的追问拓展思维格局,有温度的追问促进积极回应.
作者：高达维 刊期：2018年第32期
随着信息技术的发展、网络资源的覆盖、移动终端的普及以及教育资源的全面开放,构建信息化的课程教学形式用于小学心理健康教育越来越受关注.微课程（microlecture）,是一种借助现代信息技术而创设的课程形式,也是一种形式短小、简洁、片断化、知识点新颖、内容选择更加灵活的小视频,是课堂教学的延伸.其强大的功能,形象、直观、生动的特点,可以...
作者：曾于秦 刊期：2018年第32期
学生发展核心素养是学生的必备品格和关键能力,是教育方针的具体化.北京市第七中学通过“三生”生涯教育课程,培养学生发展核心素养,也为开发初中生涯教育奠定基础.“三生”生涯教育课程包含三级系统课程生命健康教育、生涯指导教育和生态环境教育.生命健康教育关注学生身体健康、心理健康和生命意义,旨在提升学生生命质量;生涯指导教育关注学生...
作者：化梦; 王乃弋 刊期：2018年第32期
【活动目标】 1.引导学生意识到自己是独特的个体. 2.引导学生认识自己眼中的自己.
作者：白东; 潘远超; 邓刚; 李耀卿; 郭成; (指导老师); 刘衍玲(指导老师) 刊期：2018年第32期
【辅导对象】 高一年级学生 【教学内容】 本课的教学内容是利用萨提亚的家庭雕塑技术让学生呈现现实家庭中冲突的人际状态和家庭中理想的人际状态,并通过心理剧的替身技术和情绪ABC理论,让学生学习换位思考理解对方和改变自己的想法两种方法来改变自己,学习如何通过改变自己的非言语信息,调整家庭中的人际互动状况,改善不良的家庭氛围,重塑和谐...
作者：邱淑慧; 肖海雁 刊期：2018年第32期
一个17岁的女孩,由于在班级里发生受排挤的事情,不愿意去学校,害怕上学了.父母和自己觉得不应该这样,这样会耽误学习,由此找到老师开展了心理咨询.咨询师运用系统脱敏疗法帮助女孩建立可以重新上学的勇气,女孩和父母一起努力发生了重大的改变.这一事件提醒我们,当前应当重视中学生的心理健康教育、人际交往技巧的培养以及家庭教育,培养孩子强大...
作者：王晓娇 刊期：2018年第32期
本文是一例两个失去父亲女孩的哀伤辅导,主要采用了心灵图卡和游戏疗法,通过多次会谈,对两名儿童产生心理问题的原因和发展过程进行了剖析,制定辅导目标及方案,主要呈现了两次辅导的主要内容和进展情况,并从儿童个人感受、咨询师评估和他人观察三方面总结了咨询治疗效果.
刊期：2018年第32期
孙风波,山东省临沂枣园中学高级教师,山东省特级教师农村特岗教师.中国心理学会心理学普及工作委员会“十三五”科研规划重点课题“高效用脑与学习效率提高研究”特邀专家,全国心理健康教育先进工作者,山东省心理健康教育先进个人,山东省课题先进个人、临沂市优秀教师.孙老师同时还是临沂市中小学教科书选用委员会专家库成员、临沂市教科研先进...
作者：李盈盈 刊期：2018年第32期
有人的地方就难免发生矛盾.学生挑衅教师的行为在越来越多的学校上演,是学生不可理喻,还是教师过于注重自身的权威而忽视学生的主体地位呢？笔者认为,教师要充分认识矛盾产生的根源,准确把握矛盾的走向,尊重学生的成长规律,认清师生间的认知差异,做到未雨绸缪,学生的挑衅行为是完全可以避免的.
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊