中小学心理健康教育杂志 部级期刊
Mental Health Education in Primary and Secondary School
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为11-4699/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
作者：刘阿涛 刊期：2018年第24期
上周,我们班发生了一件不和谐的事情.在语文课上,由于学生们行礼时站得歪歪扭扭,不成体统,语文老师便罚他们端正站姿.这时,前排一个男孩猝不及防地脱下裤子,惹得后面的同学哈哈大笑.男孩仿佛受到了鼓励,把屁股露出来对着大家.学生们又一次笑得前俯后仰.语文老师生气极了,当众批评了他,说他不知羞耻、不讲道德,还让其他学生把他拽到了办公室,交由...
作者：张欣 刊期：2018年第24期
自Rosenthal和Jacobsen于1968年提出“教师期望”至今,中小学生教师期望的研究已走过五十年的历程,针对教师期望的研究-直是研究者关注的热点.本文全面梳理了教师期望的定义、重要理论模型以及影响因素,重点阐述教师期望以及学生知觉的教师期望对中小学生行为及心理的影响,并在此基础上分析现有研究存在的不足,展望未来教师期望研究的发展方向.
作者：马叶丹; 徐亮 刊期：2018年第24期
研究父女关系有助于丰富家庭系统理论,提醒父亲及时改善父女关系;对女性初潮进程早晚的研究有助于减少我国少女妈妈的数量.本文对国内外父女关系以及女性初潮时间的相关研究进行整合,选取450名被试做问卷调查,推断父女关系类型与女性初潮进程早晚的关系.研究结果表明（1）在父女关系冷漠的家庭中成长的女性初潮年龄较早.（2）在父女关系冷漠的家...
作者：尹忠泽; 王梦云 刊期：2018年第24期
课堂参与是指在一般课堂环境下,学生个体进行或主动参与到教学活动中的心理活动方式和行为努力程度.根据学生参与理论,并结合相关文献和结构式访谈,编制了中学生课堂参与预测问卷.先以200名中学生为被试,对自编初始问卷进行预测,探索性因素分析结果显示,中学生课堂参与包括三个因素认知参与、情感参与和行为参与.再对351名中学生正式施测,验证性...
作者：姬玲玲 刊期：2018年第24期
心理健康教育课程是贯通培养基础阶段的课程,开设心理健康教育课程对于维护与促进学生心理健康,激发个体潜能具有重要作用.本文探索与思考了贯通培养基础阶段心理健康教育课程标准建设问题,包括课程性质、课程目标、教学模式等方面,以及在实施过程中遇到的问题及应对策略.该课程标准的建设,有助于规范基础教育阶段心理健康教育课程的教学内容和...
刊期：2018年第24期
曹修凤,山东师范大学教育硕士,国家二级心理咨询师,山东省心理健康教育工作坊主持人,山东省基础教育专家库专家（心理健康）,山东省心理健康教育骨干教师,学生生涯规划指导师,家庭教育指导师.目前就职于山东省济南市长清第一中学.
作者：魏晓旭 刊期：2018年第24期
元认知心理健康教育课从2010年至今已经在全国多所中学驻校服务过程中进行了成功的尝试,趋于成熟.本文详细阐述了元认知心理健康教育课的设置及特点、如何从心理健康教育入手培养优秀生以及个案辅导在心理健康教育课中的作用.
作者：刘红敏 刊期：2018年第24期
个体对自我故事的叙说和分享对于觉察、反省、构建和修悟自身的生命历程具有重要意义,心理辅导课是全班学生在班级场中借助团体互动力,开放自我,重新评估自己并调整自己激发自我潜能的成长和发展的课程,在心理辅导课程中运用自我叙事和分享可以增强心理辅导课的有效性.本文详述了自我叙事与分享在心理辅导课程中的实践操作及注意事项.
作者：许婷婷 刊期：2018年第24期
“课堂回应”是心理辅导课“心理味”的自然流露,也是决定一节心理课成败的关键因素之一.生动有效的回应能激发课堂活力,让课堂妙趣横生、富有灵性.
作者：范慧玲 刊期：2018年第24期
社会情绪能力“四环”教学策略,即“事件呈现,鼓励表露一同感带入,确立目标一任务促进,探寻策略一问题解决,行为训练”四个互动环节,主要利用心理技术实现情绪与认知的转换和提升,充分调动多元的经验互动,有效解决学生的发展性问题.实践证明,这四个互动环节,不仅向学生提供了解决实际问题的方法,还培养了学生学习、思考、合作的生活习惯与品质.
作者：袁陈玲 刊期：2018年第24期
新的高考政策促使高中阶段实施生涯规划已成为时代的必然.对于高中学校来说如何实施生涯规划教育,以什么载体、方式对学生进行生涯规划教育是我们亟须思考的问题.本文通过高中生生涯规划教育课程建设的实践,反思课程建设中的经验与教训,为应对即将到来的新高考提出策略.
作者：朱婷婷 刊期：2018年第24期
结构化个别生涯辅导作为学校层面生涯教育的有效补充手段,通过向学生提供一对一个别面谈服务,按个别需要提供评估及建议,为学生提供合适的职业评估和策略分析,帮助学生走出困惑,追寻适合自己的发展方向.经过近五年的实践,江苏省昆山震川高级中学在个别生涯辅导方面积累了一些经验,本文从背景、实施过程（师资、人员招募、辅导设置、辅导过程、督...
作者：吕晓琴 刊期：2018年第24期
本研究尝试在高中开设一种专业性强、技术性高的生涯规划辅导课程,以团体辅导的形式实施生涯规划课程.以往的生涯规划课程都以“大讲座”“泛泛指导”“粗粗介绍”“经验说教”等形式呈现,学生对课程满意度低,参与度不高,效果不明显.本研究将生涯规划个案归类,发现“故事叙说取向的生涯辅导”,一方面能引起学生兴趣,提高他们参与“自我规划”的...
作者：肖艳林; 陈燕玲 刊期：2018年第24期
在对个案课堂干扰行为观察和结构化访谈的基础上进行功能分析,得出个案问题行为的功能是感官刺激.根据干扰行为的功能制定有针对性的前事控制、行为教导以及后果处理等多种策略对个案的问题行为进行干预.经过12周的系统干预个案抓凳子的课堂干扰行为明显减少,运用手势及图片表达的积极行为显著增多,并且口语能力也有所提高,干预取得了较好的效果...
作者：马立丽 刊期：2018年第24期
学习心理亚健康是介于学习心理健康与学习障碍之间的一种非典型心理状态类型,广泛存在于看似心理健康的学生中.学生长期处于学习心理亚健康状态将显著降低学习效率,并弱化知识同化过程及体验.元认知干预技术科学地剖析了学习心理亚健康的心理本质,明确其学习时的条件性低快乐情绪反应和不够完整、清晰、牢固的知识结构是导致学习心理亚健康状态...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊