中医教育杂志 部级期刊

新时期中医药人才培养模式改革的几点思考

作者：高思华; 翟双庆; 罗祥云 刊期：2011年第06期

分析了新时期中医药高等教育发展的时代背景及中医药人才培养模式改革面临的机遇与挑战;明确指出突出中医药特色、提高办学水平是新时期中医药高等教育发展的理想目标,要实现中医药高等教育的发展目标必须坚持走改革与创新的道路,未来中医药高等教育的发展应当体现适应与融合的时代特征;介绍了北京中医药大学人才培养模式改革创新的实践,并指出...

彰显中医药教育特殊性 践行中医方剂学人才培养方式

作者：李冀; 杨天仁; 李胜志 刊期：2011年第06期

中医药学具有鲜明的自然科学与人文双重内涵,这就决定了中医药教育形式的特殊性。中医方剂学作为中医药高等教育的学科专业教育,在人才培养上应突出中医药教育的特殊性,据此黑龙江中医药大学方剂学科进行了人才培养方式改革,保证和提高了中医药人才的培养质量。

以五大平台为基点做好刘渡舟名家研究室建设

作者：王庆国; 梁永宣; 赵宇明; 闫军堂; 刘敏; 陈萌 刊期：2011年第06期

介绍了刘渡舟名家研究室的运行模式、经验总结以及建设成果,从学术继承平台、人才培养平台、学术交流平台、特色服务平台和文化展示平台入手,收集整理刘渡舟生平资料,整理出版《刘渡舟伤寒论讲稿》、建成运行＂刘渡舟名家研究室＂网站,总结宣传刘渡舟临证尤其乙肝证治经验,围绕刘渡舟方证相应学术思想展开科学研究,以期为同行项目的建设起到有益...

《中医教育》征稿、征订启事

刊期：2011年第06期

《中医教育》创办于1982年,是教育部主管、北京中医药大学主办的中医药教育科学研究刊物。本刊物面向海内外公开发行,集导向性、学术性、研究性、应用性于一体,全方位服务于中医药教育事业。

关于正确使用统计学符号的通知

刊期：2011年第06期

根据国家标准GB3358-82《统计学名词及符号》的有关规定,请作者书写统计学符号时注意以下规格：①样本的算术平均数用英文斜体小写x表示,不用正体X,也不用M或Mean（中位数仍用M）;

《北京中医药大学学报（中医临床版）》征订征稿启事

刊期：2011年第06期

《北京中医药大学学报（中医临床版）》是由国家教育部主管、北京中医药大学主办的中医药学术期刊。主编为中国中医界学术权威王永炎院士。主要面向国内外医学院校的师生，各级各类医院的临床医生。以及中医药医务工作者和有关专业的科研人员等。本刊现已被中文生物医学期刊文献数据库、中国期刊全文数据库、中国生物医学期刊引文数据库、中国学...

本刊投稿须知

刊期：2011年第06期

根据国家科技部对期刊编排规范化、标准化的规定，本刊对来稿做如下要求： 1文题应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号和副标题。

第二届世界中医药教育大会纪要

刊期：2011年第06期

2011年10月28日，在北京国际会议中心举行了为期3天的“第二届世界中医药教育大会”。本次大会由世界中医药学会联合会主办，北京中医药大学、世界中医药学会联合会教育指导委员会共同承办，大会的主题是“人才决定未来”。

2011年第30卷总目次

刊期：2011年第06期

行业特色高校内部治理结构改革的探索

作者：杨静 刊期：2011年第06期

着眼于现代大学制度下我国行业特色高校内部治理结构的改革,重点研究行业特色高校的内部治理结构。在进一步明晰高校内部治理结构中政治权力、行政权力,以及学术权力内涵、范围及其关系的基础上,结合行业特色高校对内部治理结构改革的特性要求,从制度安排的角度,引入政府、市场和社会等外生变量,对行业高校内部治理权力关系、校内行政组织结构改...

《中医教育》2012年征稿主题

刊期：2011年第06期

为了更好地展示中医教育教学研究与改革的成就,本刊2012年在原有栏目的基础上,优先刊登以下主题的论文：1.学校建设和发展的十二五规划。

学科内涵与外延的探讨

作者：李建生; 樊蔚虹; 姚建平 刊期：2011年第06期

通过对古今中外学者关于学科概念不同认识的阐述,从构成学科的知识体系及知识分化的角度归纳了学科的内涵和外延,又举例从不同层次阐述学科的内涵与外延及其之间的关系,并结合当前高校学科建设,通过对学科建设内容和目标的具体分析,进一步厘清其科学本质。

对加强高等学校教风建设的认识与思考

作者：乔旺忠; 吴宇峰; 焦楠; 戴一鸣 刊期：2011年第06期

论述了教风建设对学风、校风建设及人才培养质量的意义;分析了当前教风建设所存在的教师工作重心偏倾、教学过程欠规范、师生交流不足等主要问题;提出教风建设必须以师德建设为核心,要把教风建设落实到提高教学水平上,并注意采取激励措施调动教师积极性等建议。

中医学专业认证与本科教学水平评估结合的思考

作者：冷炎; 宫晓燕 刊期：2011年第06期

中医学专业认证和本科教学水平评估均是高等教育外部质量保障措施。两者各有侧重,本科教学水平评估采用统一的评估指标体系对所有的本科院校进行评估,各高校的特色项目凸显不足;专业认证则更加尊重教育机构的办学自主权和教育模式的多样性。把学校评估和专业认证相结合,前者考察学校整体办学情况,后者考察专业院系办学情况,二者结合将是形成具有...

中医学专业本科生毕业考核方案的思考

作者：杨承芝; 祖娜; 杨芳; 杨洋; 李培丽; 王文澜 刊期：2011年第06期

医学生毕业考核是对医学生是否达到培养目标的评价,是检验教学效果、评估教学质量、改进教学工作的有效手段。对照本科医学教育＂全球最低基本要求＂和《中医学本科教育标准》,结合中医执业医师资格考试要求,分析我校中医学专业本科生毕业考核方案存在的问题,提出加强综合素质考评、优化考核内容、注重平时考核、改革考核方法等解决对策。