中国音乐教育杂志 部级期刊
China Music Education
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
作者：刘晨曦 刊期：2016年第10期
继2016年1月南《中国音乐教育》杂志社与深圳市上外拓天教育咨询有限公司举办的“国际三大音乐教学法在中国小学音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训（小学三、四年级）”在浙江杭州举行之后，7月13日至18日，小学一、二年级教法融合全体系培训（北京站）在首都师范大学音乐学院顺利举行，吸引了来自全国各地三百余名中小学教师和部分高...
作者：斯庆嘎 刊期：2016年第10期
达尔克罗兹音乐教学体系、柯达伊音乐教学法、奥尔夫音乐教学法被学界称为“国际三大音乐教学法”（以下简称“三大教学法”），自诞生以来对世界中小学、幼儿园音乐教育产生了巨大影响，其教学方法虽然有所不同，但教学理念有相通之处，即强调以学生为主体。
作者：吴丹红 刊期：2016年第10期
音乐欣赏教学是音乐教学的一个重要内容，在一些欣赏教学中，笔者发现，课堂中有部分问题影响着教学目标的达成，故就其形成的原因及策略两个方面，提出了自己的一些见解。
刊期：2016年第10期
近日，应中国音乐家协会钢琴学会发展委员会之邀，国际著名钢琴家、教育家李名强教授，旅美青年钢琴演奏家声嘉博士等业内权威齐聚甘陕，举办了包括大师班和音乐会在内的一系列音乐文化活动。在“长江钢琴”的全程支持下，甘陕大地掀起了一轮音乐文化的火热狂潮。
作者：杨慧 刊期：2016年第10期
当今基础教育改革已经走向“核心素养”的时代，教育的目的更加指向“人的发展”。音乐教育的核心是审美教育，在感受美、表现美、创造美的实践过程中，“润物无声”地实现个人人格和精神成长。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：“音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。”
刊期：2016年第10期
2016年8月29日，教育部与北京、上海、江苏、福建、山东、重庆、四川、甘肃八省（市）在北京签署了学校美育改革发展备忘录，教育部党组书记、部长陈宝生出席签署仪式并讲话。陈宝生指出，推进学校美育改革发展，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要，是增强理论自信、制度自信、道路自信、文化自信的需要。是实现教育现代化的...
作者：闻杰 刊期：2016年第10期
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中新设的一门必修课，它由国家规定、地方指导、学校自主开发与实践，它虽然与音乐学科一样具有独立的课程地位，但它们之间却存在着密切的联系。
作者：胡旖旎 刊期：2016年第10期
《标准乐理教科书》是柯政和与初大告共同编写的一套初级中学乐理教科书，1932年出版，中华乐社发行。柯政和是我国著名音乐教育家、北京师范大学音乐系教授，他热心音乐教育，为普通学校编写了多套优秀的器乐、声乐以及音乐理论教科书。初大告先生是我国著名的翻译家、语音学家。二人共同致力于国民教育的建设和发展，在长期的教学实践中积累并...
作者：覃展鹏 刊期：2016年第10期
随着我国基础教育事业的进一步发展，农村小学教育作为摹础教育的重要一环，其教育现状和水平是衡量我国整体基础教育发展的重要标准之一。根据教育部网站2014年最新数据届示，我国农村小学共有140328所，约占全同小学数量的65．72％.
作者：冯巍巍 刊期：2016年第10期
音乐课程是学生学习音乐并将其作为走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）在阐述音乐课程的实践性时是这样表述的：“音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐创编等多种实践形式才能得以实施。”
作者：任恺 刊期：2016年第10期
莫雷·沙弗尔（Murray Schafer），加拿大作曲家、作家、音乐教育家、环保主义者。①他于20世纪60年代初便开始投入音乐教育工作，并将自己的教学实践和尝试命名为“创造性音乐教育”（Creative Music Education），强调音乐教育应从广义的耳朵训练和关注听觉环境人手。
刊期：2016年第10期
近日，教育部印发《推进共建“一带一路”教育行动》的文件，作为国家在教育领域的落实方案，并公布了为教育领域推进“一带一路”建设的重点内容和举措。文件提出，积极签署双边、多边和次区域教育合作框架协议，制定沿线各国教育合作交流国际公约，逐步疏通教育合作交流政策性瓶颈，实现学分互认、学位互授联授，协力推进教育共同体建设。鼓励...
作者：黄心瑜 刊期：2016年第10期
一说到美国学校教育，人们的第一印象都是活泼、生动的趣味课堂，平等、和谐的师生关系。这似乎是长期以来人们对于美国教育的刻板印象，就好像一说到中国的教育，大家都想到了严谨的师生关系，繁重的课业负担一样。但是事实究竟是怎么样的呢？美国音乐课堂是否真如大家所想的一般自由，注重趣味而不注重知识呢？
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