首页 期刊 中国音乐教育杂志 2016年第05期
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中国音乐教育杂志 部级期刊

China Music Education

杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页

主管单位：中国出版传媒股份有限公司
主办单位：人民音乐出版社有限公司
国际刊号：1003-1138
国内刊号：11-2543/J
全年订价：¥ 436.00
创刊时间：1989
所属类别：艺术类
发行周期：月刊
发行地区：北京
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.3
复合影响因子：0.32
总发文量：2061
总被引量：3630
H指数：20
期刊他引率：1
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分期目录

  • 一位美籍华人音乐教育者眼中的中国音乐教育——专访美国南佛罗里达大学冯志强教授

    作者：冯志强 刊期：2016年第05期

    美国南佛罗里达大学（University of South Florida）音乐教育教授和音乐教育研究中心主任、音乐教育博士生导师及博士课程主管。获印第安纳大学博明顿分校（Indiana University，Bloomington）博士学位，主修音乐教育，辅修民族音乐学和指挥。

  • “教法融合”需要走出的认识误区

    作者：杜宏斌 刊期：2016年第05期

    2016年1月19日至25日，由《中国音乐教育》杂志社与深圳市上外拓天教育咨询有限公司举办的“国际三大音乐教学法在中国小学音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训（小学三、四年级）”在浙江杭州举行。

  • 音乐教师在即兴弹唱上存在的问题及其对策

    作者：李映晖 刊期：2016年第05期

    什么是即兴弹唱呢？笔者认为，即兴弹唱与即兴伴奏不同，是指音乐教师在无计划、无准备的情况下，对教学情景有感而发，根据歌曲的主旋律配以和声与织体，集创作、钢琴伴奏及演唱为一体的艺术形式。

  • 中小学艺术教师被“边缘化”的原因和对策

    作者：樊雪林 刊期：2016年第05期

    随着我国经济社会和教育事业的蓬勃发展，特别是素质教育的不断推进，各级教育行政部门初步建立起中小学艺术教育的管理、咨询、教研机构，制定了一系列指导中小学艺术教育教学工作的法规和文件，中小学艺术教育课程开课率稳步上升，艺术教育的师资队伍建设也初见成效，教学水平有了明显提高，艺术教育在学校教育中的地位得到显著加强。

  • “鼓乐”走进课堂的策略

    作者：孙波; 王永刚; 王燕舞 刊期：2016年第05期

    “新课标”指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造力有着十分重要的作用，器乐应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。”

  • “第三届中国国际提琴及琴弓制作比赛”即将开赛

    刊期：2016年第05期

    由中国乐器协会、中央音乐学院联合主办，北京市平谷区中国乐谷、中央音乐学院提琴制作研究中心与中国乐器协会提琴制作师分会承办的“第三届中国国际提琴及琴弓制作比赛”将于2016年5月7日至18日在中国北京举行。比赛旨在促进国际提琴与琴弓制作界的交流，提高中国提琴与琴弓制作的技术水平，为各国青年弦乐器制作师提供展示艺术才华的平台。本...

  • “音乐学院学生学习投入性调查”在专业音乐院校的应用研究（上）——基于美国“全国大学生学习投入性调查（NSSE）”

    作者：王腾宇 刊期：2016年第05期

    提高教育质量是教育工作永恒的主题，而提高高等教育的质量对于我国教育事业具有重要战略意义。自1999年教育部颁布《面向21世纪教育振兴行动计划》确立高校扩招政策以来，我国高等教育由“精英教育”正式向“大众教育”转型。

  • 奥尔夫音乐在0—3岁亲子音乐启蒙课中的创新型实践研究

    作者：王爱林 刊期：2016年第05期

    笔者第一次接触奥尔夫音乐教学法，源于大学期间开设的国外音乐教学法课程。受老师影响，曾带领同学创编过奥尔夫即兴表演，并多次跟随老师学习奥尔夫音乐启蒙课，参加奥尔夫教学法培训班，系统地学习了奥尔夫音乐启蒙课的课堂教学模式。

  • 延安鲁迅艺术学院音乐教育模式对当代音乐教育的启示

    作者：李萍 刊期：2016年第05期

    创立于特殊历史背景之下的鲁迅艺术学院（简称“鲁艺”），是中国共产党在革命圣地延安创建的第一所艺术院校。

  • 21世纪音乐教育发展模型构建（上）——以心理学为视角

    作者：张晓敏; 尹爱青 刊期：2016年第05期

    随着社会和科技的发展，音乐教育日新月异。教师在学校该教些什么？学生学些什么？在校外又该如何？器乐学习的费用是否值得关注？学音乐应该拜师学艺，还是自学成才？音乐学习在各大音乐学院和社区组织中扮演着什么样的角色？所有这些问题的答案都是变动不居的。音乐教育的变化促成音乐教育研究的变化，最明显的特征就是跨学科性。本文正是从心...

  • 适合的就是最美的——谈低年级课堂如何践行音乐审美教育

    作者：王舒 刊期：2016年第05期

    “审美”和“审美教育”是在音乐教育领域出现频率较高的词汇。美国音乐教育家贝内特·雷默就在其代表作《音乐教育的哲学》“前言”中讲到“音乐教育专业正朝着我和其他人定义为审美教育的那个方向迈进。”《义务教育音乐课程标准（2011年版）》在课程性质、课程基本理念、课程设计思路等方面均提及“审美”一词。此外，当今世界在音乐教育领域...

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