中国音乐教育杂志 部级期刊
China Music Education
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
作者：杨立梅 刊期：2014年第12期
柯达伊教育体系中以其系统丰富的各类教材培养学生的听觉、读写和视唱等基础音乐能力，是区别予其他教育体系的突出特点和重要内容.
作者：梁洪来 刊期：2014年第12期
谈到柯达伊教学法，多数音乐教师不会陌生，早在20世纪80年代这一教学法就被介绍到中国。现在提到教学法，教师们多会随口说出奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹，大家的熟悉程度可见一斑。但从我国现阶段柯达伊教学法在教学实践中运用的情况，尤其是运用的成效看，却不容乐观。
作者：赵亮 刊期：2014年第12期
柯达伊（Zohan Kodaly，1882—1976）是匈牙利杰出的作曲家和传统音乐学家，也是20世纪全世界最著名的音乐教育家之一。20世纪初，柯达伊就和当时同为匈牙利音乐家的巴托克一起，到匈牙利各地搜集民歌，他们逐渐发现了匈牙利传统民族音乐的独特魅力，并一起开创了匈牙利民族乐派。20世纪20年代，他开始关注学校音乐教育，于1937年推出了他的音乐...
作者：何璐 刊期：2014年第12期
柯达伊音乐教育于20世纪80年代引入我国，在汪培元、廖乃雄、杨立梅等老一辈专家和学者的引领下，近年来在我国得到了前所未有的发展，出版了《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》、《科达伊教学原理与实践——通向音乐教育之门》、《柯达伊教学法1》等论著和译著，很多教师从中得到启发并渴望更加深入地学习和研究它。
刊期：2014年第12期
第四届中国宜昌长江钢琴音乐节于10月15日至22日在湖北宜昌举行，为期九天的音乐节活动精彩纷呈，其中包括中国音乐“小金钟”奖——长江钢琴第二届全国钢琴比赛、八场高水准音乐会和五场“长江大师讲堂”。
作者：陈慧 曹理 刊期：2014年第12期
民族民间音乐是中华民族的文化瑰宝，聚集着各民族人民的精神文化和审美积淀，体现着各民族艺术的精华，可谓是音乐创作取之不尽、用之不竭的宝库。因此，应该作为中小学阶段学生音乐学习的重要内容之一。也正基于此考虑，更依据“新课标”的要求，在“人音社”本版音乐教科书的三十个单元中，专门设置了十个单元的中国民族民间音乐，占整个教材...
作者：汪正玉 刊期：2014年第12期
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》实施以来，中小学音乐课堂的内涵与品质都有了较大的提升，但教师控制型课堂依然广泛存在。具体表现为：其一，音乐学习同质化。音乐学习内容、学习形式、评判标准都由老师控制，学生的兴趣喜好没有机会表达，学生的个性特长缺少平台表现，学生的学习层次差异得不到尊重。
作者：马俊燕 刊期：2014年第12期
课时 一课时 教材分析 教学内容“鼓乐铿锵”，属第三单元“鼓舞弦动——丰富的民间器乐”。本单元的教学意图是引导学生感受、体验我国具有代表性的几种民间乐器，认识、了解其音乐体裁、演奏形式及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间音乐方面能取得举一反三的良好效果。
作者：汤彪 刊期：2014年第12期
合唱在我国属于舶来的艺术形式，但是在几代音乐家的努力下，在国民音乐生活中占据越来越重要的地位，合唱队无论在学校、机关、企业还是乡村，都是非常普遍的音乐组织，各式各样的合唱比赛和合唱节更是如火如荼地在城市中上演。连中央电视台的“全国青年歌手电视大奖赛”中也引入了合唱的演唱形式，获得了乐迷们的普遍好评和肯定，更有一些优秀...
作者：徐颖 刊期：2014年第12期
在充斥着速食文化的网络加速时代，我们所面对的学生徜徉于信息网络文化，已然是都市快餐文化的“原住民”，而曾经是人们耳熟能详的地方民间音乐文化，却随着时间的流逝渐渐远去。
作者：桂丹 刊期：2014年第12期
一、隐性教育的内涵 在了解隐性教育的内涵之前，必须先要弄清楚“隐性课程”这一概念。“隐性课程”是美国教育社会学家杰克逊于1968年在《课堂生活》这本书中首次提出的。他认为：“在校学生不仅接受了读、写、算等文化知识而且获得态度、动机、价值和其他心理的成长，这后一方面是经由非学术途径，潜在的和间接地传递给学生的。”
作者：钱涛 刊期：2014年第12期
在小学低年级教唱歌曲时教师常常会遇到以下问题：学生对于音符的时值不能准确把握，造成学习歌曲时的节奏困扰：在识谱学习中，遇见旋律难点教师无法采用专业性方法纠正，枯燥且重复的教唱会使学生失去学习兴趣i歌曲中一些音乐术语能够帮助学生更好地演唱歌曲，但学生往往无法准确理解，更无法演绎：当歌曲需要采用不同情绪演唱时，学生通常只...
作者：达明邺 刊期：2014年第12期
音乐教育是中小学审美教育的重要组成部分。从广义上讲，教育是以培养人为本质特征的社会文化活动，因此，“以文化人”的教化功能无疑是教育的基本职能，音乐教育作为学校教育体系的要件之一，必然具备这一体系的基本功能。中国古代教育家孔子说“兴于诗、立于礼、成于乐”，在孔子的认知中，与“诗”、“礼”相比，“乐”是造就人格素养极为重...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊