中国音乐教育杂志 部级期刊
China Music Education
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
作者：陈家海 刊期：2011年第03期
21世纪是科学飞跃，学术深化，诸多学科相互渗透、协调发展的时代。在这种时代语境下，即便是一些专业性、实践性极强的学科，其专业发展也越来越多地体现出实践与理论并重且其理论研究也倾向于多学科的交叉与融合的特点，
作者：杨立梅 刊期：2011年第03期
最近梁洪来老师安排我观摩了三节初中和高中的复调音乐教学课，观摩后深感在四五十分钟的时间里，教师们要讲清楚复调音乐，引导学生“感受巴赫及亨德尔等作曲家的音乐作品风格，分辨主调音乐与复调音乐”，这实在是一件不容易的事情。
作者：叶艳 刊期：2011年第03期
高中音乐鉴赏教材中“勋伯格与表现主义音乐”一课，由于无调性音乐与传统音乐相比存在较大差异，如旋律“不好听”、音乐风格怪异、作曲技法复杂等，难以引发教师和学生教与学的兴趣，再加上与之相关的教学参考资料、音视频资料甚少，教师本身对此内容的教学经验不足，把握能力欠缺，在教学手段的选择、
作者：任华 刊期：2011年第03期
2010年8月，“第29届世界音乐教育大会”在北京召开，短短几天时间里，各种形式的学术交流活动接连展开，主题演讲、教学展示、专题研讨等让前来参会的代表应接不暇。在众多活动中，来自匈牙利的鲁辛科尼·柴尔曼·塞西利亚教授和她的11名小学生带来的柯达伊教学展示尤为引人关注。
作者：郝松德 刊期：2011年第03期
关于音乐要素的问题已经有很多人专门撰文探讨过了，可以说对于音乐要素的重要性已经有了比较深刻的认识。不管是唱歌教学还是音乐欣赏，大部分教师也都能清楚地意识到音乐要素对音乐表现力的影响，在分析和处理音乐作品时，能较好地结合音乐要素的作用来进行教学，以让学生更加理性地体验和感受音乐。
作者：路保华 刊期：2011年第03期
目前，在一些中小学音乐教学中，对在课堂和歌唱训练中运用“轻声唱法”的看法有两种不同的观点。一种是持肯定意见：认为“轻声唱法”利大于弊，对中小学生的身心健康和培养学生的音乐感觉能起到良好的作用；另一种是持否定意见，认为“轻声唱法”因其音量较小，会抑制歌唱时的感情，不能调动学生学习音乐的积极性：针对这两种观点，笔者谈谈自...
作者：朱红韶 刊期：2011年第03期
马克思曾经说过：“正如只有音乐才能唤醒能欣赏音乐的感官，对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”培养音乐的耳朵，是捕捉音乐美的一条重要途径。音乐中蕴含着丰富的情感体验，通过每一首曲子，每一个音符传递到聆听者的心里，听者每聆听一次就受到一次感染，增加一次记忆和联想。在高中音乐鉴赏教学中，所有的音乐教学活动都建立在“...
作者：褚艳华 刊期：2011年第03期
以审美为核心、培养兴趣爱好，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。高中音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据高中学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学彤式，培养学生对音乐艺术持久而稳定的兴趣爱好。
作者：郑莉 刊期：2011年第03期
2010年年初，在首都师范大学音乐学院在职教育硕士的课堂上，听到褚艳华老师谈起“鱼咬尾”一课的初稿，心中一亮：太好了!这不是典型的中国民间音乐旋法教学吗？
作者：彭子华 刊期：2011年第03期
为了促进落后地区农村中小学教育的发展，加大中西部建设步伐，2010年6月，教育部和财政部共同制定了九年义务教育“中小学教师部级培训计划”（简称“国培计划”），其中，国家出资5亿元专项资金，启动“‘国培计划’——中西部农村骨干教师培训项目”。该项目采用骨干教师脱产研修、集中培训和大规模远程培训相结合的方式，对中西部农村义务...
作者：张凯 刊期：2011年第03期
“钢琴课”是高等师范音乐教育中极为重要的一门课程，它着重于培养学生对钢琴演奏技法和钢琴文化的综合运用能力。“即兴伴奏”课程是高等师范音乐教育的特色课、核心课，是基于高师培养目标而开设的一门应用性、实践性很强的课程，它以培养学生即兴配弹能力、适应未来教学工作的需要为目的。
作者：张丽娟 刊期：2011年第03期
北京师范大学教育学部王懿颖教授主编的教材《学前儿童音乐教育》2010年由北京师范大学出版社修订再版了。作为普通高等教育“十一五”部级规划教材，这本书是作者在学前儿童音乐教育领域多年教学与研究的概括和总结。
作者：戢祖义 刊期：2011年第03期
节奏是构成音乐的第一要素，是音乐的重要表现手段。如何培养学生的节奏感和音乐记忆能力是教学中一个必不可少的环节。经常听到有人抱怨：节奏训练太麻烦，教师抄写麻烦，学生听记也麻烦。下面介绍常用的两种方法，愿与同行共享。
作者：阿利耶夫 董茉莉（编译） 刊期：2011年第03期
最早的多声部作品主要是指那些略加改编的民歌。最好选择每个声部都有各自独立的旋律和通俗易懂的歌曲，例如，C．布拉戈奥布拉佐夫改编的俄罗斯民歌《跟着泥鳅走》。建议刚开始学习多声部唱法的童声合唱团选择每个合唱声部都有独立旋律的作品，如首先从．利沃夫·科姆帕涅茨改编的童声合唱曲《雪花之歌》等作品学起。
作者：翟元凯 刊期：2011年第03期
在北京现代教育史上最早出现的是京师大学堂的师范馆（1902年成立），1905年它独立出来被命名为北京优级师范学堂（北京师范大学的前身）。第二年，即1906年成立北京初级师范学堂（北京师范学校的前身）。“中华民国”元年（1912年）前者更名为北京高等师范学校，后者更名为北京师范学校（简称北师），到这时北京的师范学校可谓“双雄并峙”。
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