中国音乐教育杂志 部级期刊
China Music Education
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
杂志简介：《中国音乐教育》杂志经新闻出版总署批准，自1989年创刊，国内刊号为11-2543/J，是一本综合性较强的艺术期刊。该刊是一份月刊，致力于发表艺术领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：论坛、教学园地、教师教育、名师堂、杂谈、活动之页
作者：布鲁诺·内特尔 齐雪（翻译） 刊期：2010年第11期
从第10期起,本刊开始编发＂第29届世界音乐教育大会＂期间的专家主题演讲、各专题委员会的相关报道及教育专家们的评论性文章。这些文章从不同视阈探讨和阐述了音乐学习和创作的独特规律、音乐教育与其他学科的相互关系;全球范围内,音乐教育界从宏观政策到各教育阶段所面临的普遍性问题;以及,我国音乐教育理论研究和实践操作层面所反映出来的问...
作者：吴斌 尹爱青 徐沛然 常慧娈 刊期：2010年第11期
中国自古以来就有重视音乐教育的传统。中国学校音乐教育的雏形最早可以追溯到氏族公社末期。《周礼》、《礼记》中记载的＂成均＂,汉代学者郑玄将其推论为以＂乐教＂为主要教学内容的学校。到了周朝,音乐教育的机构已经相当庞大,归＂大司乐＂领导。春秋时期的教育家、思想家,同时也是最早、最有影响的音乐教育家孔子提出了培养弟子的＂六艺＂—...
作者：刘欣 刊期：2010年第11期
2010年7月25日至30日,在吉林省长春市东北师范大学净月校区的音乐学院,如期召开了世界音乐教育研究委员会第23届专题研讨会。世界音乐教育研究委员会是世界音乐教育大会下设的七个分会之一,分会委员由七位来自世界各高校与音乐教育研究机构的专家组成。
作者：裘斐鋆 刊期：2010年第11期
背景案例偶然在网上看到一段视频课例,看似随意的教学过程,却在不经意间让人感受到音乐中的美和感动：感受《ABA三段体》教学片段。第一步：学生分别拿三种不同的打击乐器,分成三组围圈站好。
作者：李嘉栋 刊期：2010年第11期
以行政区域为单位组织教师开展针对学科教学的教研活动是借鉴了苏联等国的教育体制,并在长期的实践中形成的一种有中国特色的教师研修模式。区教研员做为区教研活动的专业引领者和活动策划者,既不同于欧美国家的督学①,也不同于新西兰等国的教育学院教师②,但却确确实实地承担着推进区域学科发展,保障区域学科教学水准提升的责任。因此做为区教...
作者：姚江萍 刊期：2010年第11期
音乐学科本身具有严密的逻辑关系,知识和技能的学习是非常系统的,即便是教材中选择的音乐作品,也是按照一定的教学要求和循序渐进的关系来组织和编排的,不能简单地认为音乐教材仅仅是作品的罗列。教材编写者在设计教材的时候,非常注重知识的系统性和对音乐要素的体验与积累,其体裁、
作者：张建勋 刊期：2010年第11期
乐感,也称音乐感、音乐质,泛指对音乐能欣赏、理解、表现或进行创造的特性。一般认为乐感包括以下要素：音高感、节奏感、力度感、和声感、音色感、音乐形式感、音乐审美感、音乐记忆力、音乐想象力等。乐感是对音乐的感觉,是一种复杂的心理活动,乐感的体现除了内心的感觉和对音乐理解外,更重要的是这种感觉和能力的流露和表现。没有乐感就表现...
作者：周晔 刊期：2010年第11期
传统的音乐课堂考核,不外乎口试——每个同学唱一首歌;笔试——发一张试卷,对本学期或本年度课堂上学过的音乐知识进行考核。这样的考核方式显然是沉闷、乏味、紧张的。在我与学生的共同探讨、磨合中,我们逐渐生成了一套富于乐趣和成效的考核方式——歌手大奖赛,现介绍给大家。
作者：赵大刚 刊期：2010年第11期
朗诵法,又名朗读法或诵读法,将朗诵法运用于声乐教学中,是指学生在教师的指导下,合理调配、运用歌唱的语言器官,使它们在协调的状态下有感染力地、松弛地朗诵歌词,将朗诵时的感觉迁移到声乐训练中,带动声乐训练的一种手段和方法。
作者：张霞 刊期：2010年第11期
在我国声乐界，对于“唱法”的探讨，从20世纪50年代的“土、洋之争”到1984年中央电视台青年歌手电视大赛将选手分组为美声、民族和通俗三种唱法以来，全国音乐院校的声乐专业教学也依此将学生分为“美声唱法”、“民族唱法”和“通俗唱法”。而高师声乐教学受专业音乐院校声乐专业“三种唱法”的固有观念的影响，
作者：李佳烜 刊期：2010年第11期
一座落于美国纽约市繁华地段,毗邻林肯艺术中心的朱丽亚音乐学校（The Juilliard School）创建于20世纪初美国文化亟待发展之际。迄今为止,该校已成功地培养出了大量活跃于20世纪乐坛,并引领着人类21世纪音乐发展的栋梁之材。
作者：松野镇 肖艳（编译） 刊期：2010年第11期
与以往大多是介绍值得骄傲的话题和成功事例的文章不同,本期,我想直言不讳地谈一下,教师在指导六年级学生歌唱遇到危机或失败的情况时,应该如何处理。
作者：王昕 刊期：2010年第11期
音乐考级模式的利与弊一直是音乐学习者讨论的热门话题。音乐考级的最初目的就是通过考级这种方式来检验一段时间的学习成果,促使学习者提高演奏水平,从而普及全民的音乐素质教育。
作者：约翰·卡罗·伯金 肖宇 刊期：2010年第11期
＂诠释＂的意思是：＂情感和思想的交流：最终将一部声乐作品奉献给听众,使他们能够领会它的全部意义。＂（菲尔德）《哈佛音乐词典》对歌曲的诠释是这样定义的：＂它是歌曲表演中富于个性和创造性的东西……
作者：陈一新 刊期：2010年第11期
我为歌曲编配了一段情绪热烈、欢快的前奏，特别是前两小节，模仿锣鼓乐队节奏相互模仿、追逐的效果，为歌曲营造了一个热烈、喜庆的情绪氛围。这种手法教师们可以尝试在其他歌曲中应用。第13小节后也用了类似的手法。我们在演奏时要注意尽量用钢琴来模仿打击乐器的节奏，节拍节奏一定要稳定。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊