中国音乐教育杂志 部级期刊

关于举办2006年全国中小学音乐、美术（艺术）教育案例及教学设计评选活动的通知

刊期：2006年第04期

以人为主体的审美活动——谈音乐与智育之关系

作者：廖家骅 刊期：2006年第04期

历史的反思 音乐与智育的关系一直是人们所关心的课题。一方面，它折射出教育观的基本理念，是教育哲学思想的一种体现。另一方面，它不仅涉及到音乐本质属性的科学合理诠释，而且也关系着音乐教育功能和价值的正确定位。因此，从古至今这一命题始终为世人所关注。

音乐审美的境界

作者：汤晓霞 刊期：2006年第04期

音乐审美要求的不仅仅是对音乐表层的认识，更重要的是对音乐的“心”的理解，无论古典音乐还是现代音乐，只有“心动”才能达到音乐审美的最高境界。

新课程：实施中收获，校正中前行——高师实习生谈音乐鉴赏课教法

作者：周雪 刊期：2006年第04期

实习指导教师：音乐教育专业的同学为了上好实习课，都在认真备课。每个人都下了很大功夫，研究教材，翻阅资料，上网查询；走访教学对象，摸清学生的接受能力；设计教学方案，演唱演奏，录音录像，制作课件，大家忙得热火朝天。我从批阅过的教案中看到，既有创造性的教学设计，丰富多彩的教学内容，灵活多变的教学方法，也有不少缺陷和毛病。对...

有关音乐课程改革的思考

作者：资利萍 刊期：2006年第04期

音乐课程改革已全面推进，从时间上看也有些年头了，很自然地，人们会无形中有种期待，就像播下一颗种子希望它发芽生根、开花结果一样，认为音乐课程改革到了现在，应当是到了有一种全新课堂、全新教学方法产生以便教师们有现成模式可遵循的时候了。2006，我们会收获现成的果实吗？还是让我们先来思考一下“音乐课程政革的意义到底是什么”？

精彩不容错过

刊期：2006年第04期

注重赛前提高 加强自身修养——我所参加的全国中小学音乐教师基本功比赛

作者：彭利明 刊期：2006年第04期

随着音乐新“课标”的实施，新的音乐教材的更新，国家对音乐教育改革更加重视，同时对中小学音乐教师基本音乐修养的要求更高了。如果说作为一个音乐院校的教师的专业性强，那么作为一个中小学音乐教师更不容易，因为中小学音乐教师的教学内容涉及到唱歌、器乐演奏、欣赏、音乐理论、即兴弹唱、指挥、节目创编等等，所以它要求教师具备全面综合...

音乐课有“问”更精彩

作者：章建洪 刊期：2006年第04期

一、问题的提出 在我们县小学音乐教师课堂教学调研中，两位．来自不同小学的音乐教师展示了他们的课堂教学风采。一位听课的教师悄悄问我：“你们音乐课教师的提问怎么这么简单，大多是一问一答式。难道就不可以串联起来，形成一个主题，留待学生仔细思考后再共同交流、探讨、解决吗？”是的，我一直在思考音乐课堂教学中提问的层次性和有效性...

高中音乐学习中的竖笛

作者：朱万秋 刊期：2006年第04期

高中音乐新课程中的研究性学习，是一项很有发展潜力的音乐学习活动，下文结合从2005年开展的高中音乐研究性学习“课堂小乐器——竖笛”课题研究的角度，探讨了开展高中生器乐教学的一些思考和做法。

“第一届钢琴教学优秀论文评选”征稿

刊期：2006年第04期

钢琴的多种教学功能

作者：杨凌云 刊期：2006年第04期

当今的音乐教育，是以审美为核心、以注重学生的愉悦感受和参与为出发点、以发展全体学生的审美能力为目的的基本素质教育。在这样一个音乐教育方向的指引下，钢琴作为中小学音乐课堂中的重要教学工具，也应被充分挖掘其各种教学功能来为提高学生的评乐素质及审美能力服务。

音乐课要以音乐为主线——由教材插图所想到的

作者：毕咏梅 刊期：2006年第04期

镜头一：一班学生正在欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，乐曲结束后教师提问：这首乐曲描绘了什么样的情景？学生回答：一群鸟向凤凰飞去，凤凰和许多鸟在天空飞……教师哑然，于是教师又让学生再听一遍，可是无论怎样听，教师怎样引导，学生的想像都摆脱不开以上内容。

谈听辨力对声乐学习的作用

作者：耿玉琴 刊期：2006年第04期

听辨能力是声乐学习者能否学好声乐的关键，加强听觉训练是提高学生演唱水平和音乐修养的重要环节。本文针对如何提高学生的听辨力，怎样树立正确的声音观念，形成良好的发声状态，提出了“听”、“辨”、“思”和开发“内听力”的多种方法来强化和培养学生的听觉。从而使声乐学习达到事半功倍的效果。

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刊期：2006年第04期

蔡元培的艺术教育思想和实践

作者：刘健英 刊期：2006年第04期

随着我国社会经济和教育事业的蓬勃发展，我国的高等艺术教育获得了长足的发展，取得了有目共睹的成绩。而这些，离不开我国近代历史上伟大的民主革命家、教育家、思想家蔡元培（1868-1940）的不懈努力。蔡元培所留下的丰富遗产中，一个重要组成部分就是他的美育思想。他认为美感是现象世界和实体世界之间的桥梁，各级学校、各种社会活动都要进...