中国音乐教育杂志 部级期刊

导读

刊期：2005年第11期

时间一去不返，停不下脚步只有跟着懵懂的走，懵懂的成长。时间却又把每秒都凝固起来，像幻灯片一样逐一放出，赤橙黄绿青蓝紫。2005年，一幅12个月的构想，一幅12个月的喧哗，还差一幅，目光简单，在静悄悄的角落观望。面对着电脑，敲击键盘的声音在屋内萦绕，窗外丽阳灿烂，而我在构想12幅中的最后一幅《中国音乐教育》。

全国中小学管乐联谊会在四川成都举办

刊期：2005年第11期

为促进全国中小学管乐活动的开展及水平的提高，加强各地、各校、各乐团的友好交流，提高中小学生的音乐文化素养，全国中小学管乐联谊会于今年7月在四川成都举办，与此同时还举办了中小学管乐艺术节。

《救亡之声》与《民族之魂》出版发行

刊期：2005年第11期

《救亡之声——中国抗日战争歌曲汇编》一书已由星克尔出版公司（香港）出版。编者阚培桐先生是柳州市教师，其父（阚维维）为抗日阵亡将领。该书搜集了创作于1931-1945年的抗战歌曲3621首，规模超过了海峡两岸此前搜集到的同类歌曲．有极高的文献价值．适合音乐系和历史系保存。中央电视台，《南方周末》和风凰卫视均有报道。全书共8卷，定价50...

启事

刊期：2005年第11期

欢迎订阅《音乐研究》杂志

刊期：2005年第11期

《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》出版发行

刊期：2005年第11期

由《中国音乐教育》杂志社编辑、人民音乐出版社出版的《文系音韵——第三、四届全国音乐教育获奖论文精选》一书现已出版。该书是国内具有权威性的音乐理论与实践指导工具用书。该书选用的论文覆盖范围全面、研究课题广泛、理论性强，收录了包括中小学、高师以及幼儿音乐教育的论文。

第四届全国中小学音乐课评比——课例精选与点评

刊期：2005年第11期

新的基础教育课程改革在全国铺开．中小学音乐课堂教学如何体现新课程标准理念，体现新课程理念下的学生观．体理新课程理念的课堂教学观，是每一个音乐教育工作者都在关注、思考、实践的问题。

重温经典——教育部推出2005年普通高等学校开展普及高雅艺术活动

作者：许靖 刊期：2005年第11期

为进一步推进普通高等学校高雅艺术的普及工作．促进大学生德智体美全面发展，教育部办公厅前不久发出了《关于在普通高等学校开展普及高雅艺术活动的通知》．决定从2005年开始在全国普通高等学校开展普及高稚艺术活动。通知中说，在普通高等学校开展高雅艺术进校园活动，是为了全面贯彻教育方针，进一步落实《中共中央国等院关于进一步加强和改...

“听”——音乐学习的基本方式

作者：王小龙 刊期：2005年第11期

我国传统音乐民间艺人、民间歌手、乐手学艺的方式大多靠"听",听的途径来自父母以及周边生活环境."听"之所以成就了这些民间艺术家,正是因为它暗合了人的身心发展规律和科学的学习方法.但现今这一原本应该是常识的学习途径竟然渐渐地被"遮蔽"了,代之而起的是音乐元素的分析以及"识谱教学"、"视唱练耳"等"双基"环节,它们甚至成了音乐教学的主体....

教育即生活——中美音乐课程标准比较

作者：于慧 刊期：2005年第11期

由于中美两国课程标准在制定方式方法上的诸多不同,由此产生了中美两国音乐课程标准理念上的不同,下文对照了中国音乐教育课程标准(实验稿)与美国艺术教育国家标准(音乐部分),介绍了美国课程标准中所渗透的教育及生活的理念,希望以此来为我国课程标准的发展提供一点借鉴.

非功利性大众艺术与审美

作者：宋照敏 刊期：2005年第11期

"一个小男孩把石头抛在河水里,以惊喜的神色去看水中所见的圆圈,觉得这是一件作品,在这作品中他看出自己活动的结果."黑格尔用这段描述,浅显易懂地把什么是艺术创造和审美告诉给人们.打水漂,欣赏水漂形成的波纹,惬意地数着石子在水面跳跃的次数,成就感写在脸上,美的享受溢满心胸,艺术创造和审美就在这不经意间完成.

嘉宾进课堂——音乐课程资源利用新尝试

作者：汤红霞 刊期：2005年第11期

同学们,‘家乡的音乐'栏目又和大家见面了,这次的演播现场来了几位特邀嘉宾,她们是谁呢?让我们进入‘第一次亲密接触'时间.

学会倾听才能交流

作者：严肖虹 刊期：2005年第11期

新课标理念要求教师要做学生学习过程中的引领者、交流者,那么,作为引领者、交流者的教师,如何引领学生呢?又是如何与学生交流呢?是否引领、交流得有情趣,有深度、高度呢?这的确是需要我们音乐教师用心思考的一个问题.

发掘演唱教学的审美潜能

作者：魏凡俭 刊期：2005年第11期

花蛤蟆

作者：于向阳 刊期：2005年第11期

教案 [教学年级]小学五年级 [课时]1课时 [学习目标] 1.了解山东民歌的音调特点及风格,感受当地儿童的生活情趣. 2.了解体会倚音在歌曲中的作用,并能运用其来表现歌曲情绪.