中国音乐教育杂志 部级期刊

理想的“无模式”境界离我们有多远——论教学模式观对新时期音乐教师成长的影响

作者：施红莲 刊期：2004年第04期

自由·自在·自然——对音乐课堂里教师语言的再思考

作者：嵇松梅 刊期：2004年第04期

教育家苏霍姆林斯基认为:"教师的语言是作用于受教育者心灵的不可替代的工具.教学的艺术包括的首先是打动人心的谈话的艺术."

学校音乐教育的重要资源——云南少数民族音乐文化探析

作者：靳丽芬 刊期：2004年第04期

云南是中国民族种类最多的省份,少数民族人口有1460万人,占全省总人口的35.7%,全省有8个民族自治州,29个民族自治县,民族自治地方土地面积占全省总面积的70.2%,5000人以上的少数民族就有25个.

普通高中音乐课程标准解读之九——选修与选课

作者：王安国 刊期：2004年第04期

选修学分与选修模块不是一回事，但两者有关联。选修学分是相对必修学分而言的，是学生在获得某一科目规定的必修学分之后，通过选修本科目其他模块或选修别的科目，加上选修一定数量(最低不得少于6学分)的学校课程(学校根据当地社会、经济、科技、文化以及自身条件开设的供学生选修的模块)，在

试论课程改革体制下的音乐知识技能观

作者：章连启 刊期：2004年第04期

课堂上，有时不追求完美

作者：陈艳 刊期：2004年第04期

如何选择教学策略——小学低年级音乐欣赏《红绸舞》教学设计及评析

作者：曹理 刊期：2004年第04期

学习童谣 体会道理——谈《童谣说唱会》的教学

作者：蔡梦 刊期：2004年第04期

自主感受体验，合作创编表现——《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

作者：陶金凤 刊期：2004年第04期

利用网络学习

作者：许锐 刊期：2004年第04期

当今社会,信息技术使我们的教学方式发生了着深刻的变革.这种新的开放性的音乐教育模式,不仅是我国音乐教育信息化的一个重要组成部分,也是衡量我国音乐教育现代化的一个重要标准.

美丽的“诱惑”

作者：郑敏 刊期：2004年第04期

曾几何时,"我讨厌上音乐课"已成了师生中公开的秘密.部分学生在音乐欣赏课中的"偏食"已达到一种痴迷的状态--非流行音乐不听,非流行歌曲不唱;对民族歌曲嗤之以鼻,把古典音乐称为"噪音",完全关闭了自己的心扉.我们姑且不理会造成这种现象的原因,我只想做一个改革者,努力改变这种状态.

创造美的情境，激发学习兴趣——小学低年级音乐课的设计

作者：吴佳丽 刊期：2004年第04期

苏霍姆林斯基曾提出这样的观念:"音乐教育并不是音乐家的教育,而首先是人的教育."音乐教育不以培养音乐特长为目的,更不以造就音乐家为己任,它的首要目标是育人.小学音乐教育应力求简单的技术性和高度的艺术性,最大限度简化技能,尽可能地注意美感.

评析

作者：蔡梦 刊期：2004年第04期

长期以来，由于多方面的影响，中小学的音乐教育一直没有很好地体现其重要的审美功能和独特的认知规律。教育观念上，过分强调学科本位，忽视了以学生为中心的“人本位”的原则；教学方式上，忽略了学生自身的生活经验与兴趣爱好，形成教师灌输传授、学生被动接受的格局；评价方式上，一贯沿用

突破瓶颈 加速改革 服务基础

作者：徐希茅; 徐飞 刊期：2004年第04期

基础教育改革对高师教育提出了严峻的挑战与发展机遇,高师音乐教育必须突破自身发展中的几个瓶颈问题,确定行之有效的发展策略,建立适应市场的培养新模式,为基础教育服务.

走出钢琴即兴伴奏的误区

作者：程桂林 刊期：2004年第04期

对于高师音乐专业的钢琴课教学,人们曾一度提出过质疑,并对其传统的授课内容、形式和方法以及向专业院校看齐的做法,进行过严肃的批评.认为师范院校要实施"通才"教育,特别是钢琴课应该把即兴伴奏能力的培养作为教学的主要任务,以适应普通音乐教育的需要.在这种思想的指导下,"钢琴即兴伴奏"便作为一项重要的教学内容和形式进入了师范院校的课堂.