中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：雷励华 刊期：2019年第20期
地方高校实践类课程是培养学生创新能力与实践能力的重要载体,国家“双创”战略的提出对地方高校实践类课程教学改革提出了新的要求。针对如何更好地推动地方高校实践类课程教学改革,以满足“双创”时代对实践性、创新型人才培养需求的问题,文章首先分析了当前我国在实践性、创新型人才培养中存在的问题,探讨了“双创”时代地方高校实践类课程教...
作者：成小娟; 成娟娟; 张文兰 刊期：2019年第20期
电子书包在基础教育领域中的应用是一个系统工程,因此在关注电子书包应用的外部推进策略时,还应重视电子书包环境下学习者的内部发展因素,学习动机是其中一个重要方面。文章选取西安市大雁塔小学三、四、五年级学生为对象,以问卷调查为主要手段,采用独立样本t检验、方差分析、相关分析、回归分析等统计方法,得出电子书包环境下小学生学习动机现...
作者：黄斌; 杨馨宇; 周一诺 刊期：2019年第20期
文章以CNKI收录的1532篇中小学信息技术课程领域的相关硕博论文为研究对象,从中高频关键词的词频分析、共现矩阵与相关矩阵分析、因子分析、聚类分析、战略坐标图分析等维度,直观地展示了我国中小学信息技术课程的研究现状。一方面为信息技术课程的后续深入研究提供了理论参考,另一方面为教师如何更科学有效地进行信息技术教学提供了实践方向。
作者：徐益龙; 郑光永; 于洪波 刊期：2019年第20期
随着互联网和人工智能技术应用的日渐普及,未来社会就业岗位正发生着深刻的变化,中职学校需及时调整课程内容与教学模式才可以满足社会对人才的需求。文章从STEM教育视角出发,在分析STEM课程整合模式的基础上,提出了中职学校公共基础课程的四种整合路径:整合工程的教学、整合技术的教学、整合科学的教学、整合专业的教学,以期为同行提供参考。
作者：刘朝斌; 刘剑; 孙雪; 余泰; 沙琨 刊期：2019年第20期
在信息化浪潮席卷全球的大背景下,信息化教学模式改革也迎来新高潮,业界对构建能够激活课堂互动、引入课外资源、拓展课堂时空的新型教学环境的需求日益强烈。为构建一体化、智能化的新型教学环境,适应探索实践新的教学理念和方法需求,推动信息化教学模式的深度变革,文章基于“SMART”概念模型,紧跟教育发展趋势,聚焦信息化教改需求,吸收先进教...
作者：卫童; 秦健; 陈文杰 刊期：2019年第20期
文章在深入了解创客类比赛相关案例的基础上,查阅中小学创客教育应用模式相关文献,以及作者所指导的J校学生参加的第中小学电脑制作活动创客大赛的实践经验,从前期、中期、后期准备三阶段出发,提出基于4P原则的创客比赛选手准备过程模式,以期为一线中小学教师带队参加创客类比赛提供相关的借鉴与参考。
作者：谢汇杭 刊期：2019年第20期
随着社会上对学前教育关注度的提高,学前教育资源的不断丰富和人们对幼儿园选择性的增强,学前教育正逐渐转入质量选择阶段。对于各幼儿园而言,要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就要充分认识品牌和品牌传播的重要性,树立正确的品牌传播意识,善于利用自媒体做好品牌建设与传播工作。文章从幼儿园品牌传播的重要性、面临的挑战和微信公众号传播...
作者：李崇智 刊期：2019年第20期
近些年来,随着Scratch编程软件的出现和流行,越来越多的人选择将Scratch作为儿童编程的启蒙软件。如何用好这款软件,将其转化为课程、让其服务于教育,是广大的信息技术教育工作者们一直在思考研究的重要问题。文章从Scratch儿童编程的优势出发,研究其课程建设与实施、评价,并分析开展Scratch儿童编程课程所能产生的积极影响。
作者：张涛 刊期：2019年第20期
当前全国高校正在开展淘汰“水课”、打造“金课”的研究与实践。文章通过借鉴前人研究成果与理论分析,将“水课”之“水”与“金课”之“金”划分为四个维度:教学目标层次的高低、教学内容的选择、课程的挑战度、课程实施过程。提出在公安院校的“金课”建设过程中,大数据可以从信息化建设改革、教学内容选择、学习资源组织、学习轨迹建立、学...
作者：梁海英; 陈曦; 熊星; 徐静凤 刊期：2019年第20期
在线课程学习,因为其远程性和学习自主性,对其配套的学材提出了更高的要求。文章结合《插花艺术》在线课程建设,提出慕课学材是慕课学习资源和形式的补充,包括慕课之外的所有的学习资源和学习组织形式;并提出了以慕课为基础、以学习者为中心、学习内容系统化的建设策略;从团队建设、学材内容组织、学材形式构建等方面给出了建设路径,以期提高慕...
作者：陈琨; 滕琪 刊期：2019年第20期
在信息技术高速发展的社会背景下,传统金融行业对信息技术的需求也日益增长,建立在传统经济学框架下的金融教育已经不能满足市场的需求,金融科技专业正是这样一门应运而生的新兴学科。然而金融科技专业对培养模式的要求要远远高于传统金融学科,传统金融学科培养模式存在着理论与实践脱节、验收环节脱节的问题。为了解决以上问题,作者提出基于产...
作者：赵爱美 刊期：2019年第20期
文章分析了目前高职计算机类课程项目化和混合式教学的优势与不足,在首要教学原理五个模块的基础上,结合混合教学实践,设计了“两环节三阶段九模块”的教学过程,实现了“线上线下、课前课后、案例(Case)+项目(Project)”一体化设计。教学内容设计采用“目标层→项目层→任务层→知识层(设计案例)”层层分解的方法,并以《VisualC#.NET程序设计》...
作者：周艳国; 蒋寅军; 杨锐玲; 曾又林 刊期：2019年第20期
混合式教学是体现“以学生为中心”教学理念的重要手段。文章以高校土木工程专业《结构力学》课程为例,基于自制的课程微视频资源,提出实现混合式教学的三个阶段模式:“问题导向、任务驱动”的课前准备、“重点释疑、讨论探究”的课堂互动、“作业训练、实践反思”的课后强化。实践表明,该教学模式充分体现了混合式教学的“双主”思想,使学生和...
作者：黄光芳; 陶晓杏 刊期：2019年第20期
文章首先探讨了微博教学的特征、组成要素及协作模式,然后重点从教前准备、教学过程及学习动力推进策略三方面阐述了微博在SPOC教学中的实践设计,并从实践模式、实践路径及实践讨论三方面探讨了具体案例的实践过程。基于微博的SPOC教学实践无形中促进学生学习观念的转变和社会化学习经验的内化,逐步建立起协作、创新、分享、反思、拓展的互联网...
作者：陈荔; 边卫华; 高陆 刊期：2019年第20期
苏州市教育局推进的区域教育信息化,为新建学校的发展提供了历史性机遇。文章以苏州市金阊实验中学为例进行了初中校信息技术融合创新发展战略的积极探索。通过以未来教室为核心的信息化环境建设,在教学中应用信息技术的实践与研究以及信息与学科融合创新的教学模型建构,不仅促进了新建学校年轻教师团队素养的提升,推动了教学与管理向精准化转型...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊