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中国教育信息化杂志 中国教育信息化杂志 中国教育信息化杂志 中国教育信息化杂志 中国教育信息化杂志 中国教育信息化
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中国教育信息化杂志

The Chinese Journal of ICT in Education

主管单位:国家教育部
主办单位:教育部教育管理信息中心
国际刊号:1673-8454
国内刊号:11-5572/TP
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 552.00
创刊:1995
类别:信息科技
周期:半月刊
发行:北京
语言:中文
起订时间:
曾用名:教育信息化;管理信息系统
出版社:行政事业单位类
邮编:100816
主编:董晶
邮发:80-423
库存:198
计算机软件及计算机应用
中国教育信息化杂志简介
中国教育信息化杂志简介

《中国教育信息化》(月刊)是由教育部教育管理信息中心主办的基础教育信息化刊物。面向教育行业秉承“传播信息知识,推动教育发展”的宗旨,及时宣传教育信息化方针政策,大力推动教育技术理论和应用研究。及时报道党校信息技术教育研究的最新成果及区域发展动态,为教育信息化管理部门和党校找寻沟通交流平台。

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1-3个月
中国教育信息化杂志社介绍

1、文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

2、姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

3、文章要求在2000-2400字符,格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献等。文章标题字符要求在20字以内。

4、文章中的图表应具有典型性,尽量少而精,表格使用三线表;图要使用黑线图,绘出的线条要光滑、流畅、粗细均匀;计量单位请以近期国务院颁布的《中华人民共和国法定计量单位》为准,不得采用非法定计量单位。

5、为缩短刊出周期和减少错误,来稿一律使用word格式,并请详细注明本人详细联系方式。

6、编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。我刊同时被国内多家学术期刊数据库收录,不同意收录的稿件,请在来稿中声明。

中国教育信息化较新文章
  • 基于“互联网+”的高校教育管理协同创新研究

    作者:邱兴波; 武亮; 冯国艳 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    近年来,“互联网+”在各行各业发展迅速,并不断深入细化。高等教育也紧跟新时代的发展,积极探索应用“互联网+”来实现教育管理的协同创新,不断提升高校教育水平和管理效率,以培养出符合新时代新需求的当代大学生人才。通过分析“互联网+”高校教育管理协同创新的背景与内涵,文章从服务设施协同创新、行政机制协同创新、教学体系协同创新等三个方面,探讨高校嵌入“互联网+”的教育管理创新策略,为优化新时期高校教育管理模式、发挥高校教育管理的协同效应提供了思路。

  • 国内教育数据挖掘文献的知识图谱分析

    作者:曹慧娟; 王晓春; 刘彦蓉 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    人工智能和大数据技术是当前研究的热点,数据挖掘作为其中的核心技术也受到广泛关注。本文为揭示国内教育领域数据挖掘的发展趋势以及热点方向,采取了以知识图谱分析为主的研究方法,运用CiteSpaceV、Umcet6.666、NoteExpress 3.3.0.722等软件,对中国知网(CNKI)数据库收录的241篇与教育数据挖掘相关的期刊论文进行了分析。分析发现:教育数据挖掘文献数量呈现不断增长的趋势;国内教育数据挖掘尚未形成具有凝聚力的科研群体;教育数据挖掘与学习分析、大数据、教育大数据等领域紧密相连、相互交叉并且可能成为未来几年的发展方向。为此,文章给出了进一步的总结,以期为相关研究者提供参考。

  • 大数据分析应用于高校精准教学与管理的探索

    作者:李正; 罗征; 孙雨; 海啸; 赵华 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    在大数据不断发展的时代,高校如何掌握并利用校园产生的大量数据和信息资源,为教学管理工作提供支持,是大数据时代教育信息化的重要课题。本文以西安欧亚学院为例,对学院在大数据影响校园物理环境改造、教学平台升级、可视化体验、辅助决策等方面的应用进行了研究和总结,期待能够为高等学校的相关应用提供借鉴。

  • 在线学习系统中的即时通讯工具应用研究

    作者:张昭理; 高俊茹; 孙建文 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    即时通讯工具是在线学习系统辅助师生交互的重要工具,但其在大学生中使用率极低。提高即时通讯工具使用率是提高在线学习系统用户黏性的重要手段,也是打造个人学习环境、实现终身学习的必然要求。本文以华中师范大学自主研发的基于“云课堂”的即时通讯工具“聊聊”为研究对象,首先分析“聊聊”后台数据,发现年级、性别对学生行为有影响,不同院系、课程的学生行为没有差异;然后基于D&M信息系统成功模型、期望确认模型构建持续使用意愿影响因素概念模型,探究影响用户持续使用意愿的因素,并进行调研完成模型验证;综上分析本文提出优化策略院一是优化系统功能,开发移动端;二是加大推广力度,提高师生参与度;三是转变成绩评价机制。

  • 交互式一体机环境下“裸课”的发展及应用

    作者:马宗兵; 毛方吉; 周晓清 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    多媒体课堂演示课件已成为现代教师授课的“法宝”,但大量时间精力被用在演示课件的制作上,往往弱化了教学设计本身。近年来,随着交互式一体机的应用,出现了“裸课”式教学法,尝试在课前不预先制作多媒体课件的情况下完成授课任务。“裸课”式教学法关注课前的教学设计,注重课堂上师生高度互动及课件的动态生成,认为学习发生于师生的课堂互动过程,而非教师单向地传授知识。“裸课”式教学法的理念可概括为“一师两板无课件,众生互动有生成”。文章通过阐释“裸课”式教学法的发展、内涵,结合实践论述了其应用及推广方式,以期为广大教师在交互式一体机环境下改善教学方式提供参考。

  • 高校教学资源自媒体化:现状与思考

    作者:白云璐; 印志鸿; 鲍剑洋 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    自媒体以其高度的开放性和突出的自主性与社交性迅速成为公众获取信息的主要途径之一,同时也吸引着大量普通公众自身成为信息的制作、发布和推动者。越来越多的高校教师开始尝试将自媒体融入教学活动中,构建基于自媒体的教学资源模式与平台。本文围绕当前自主进行的自媒体化教学资源现状,从构建实现、平台内容和资源形式等多个角度剖析教学资源自媒体化发展的主要限制因素,并从实际出发,给出相应的改进建议与策略,以充分发挥自媒体教学资源平台的优势与效果。

  • 高等职业教育专业教学资源库优质资源共建共享研究

    作者:康琦; 岳鵾 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    高等职业教育专业教学资源库建设项目自立项建设以来,在推动高职专业内涵提升、课程数字资源建设及信息化教学模式创新等方面起到了不可替代的作用。但在应用推广中,部分教学资源库仍存在资源质量参差不齐、课程利用率不高、用户体验不佳、教师应用积极性不高等问题。本文结合专业教学资源库使用中的监测数据和项目建设实践经验,分析了资源库共建共享效果不佳、推广应用动力不足的成因,并提出改进建议,为实现资源库的功能定位、跨区域推广应用提供参考。

  • 基于在线学习平台的数据分析研究

    作者:吴振涛; 周利江 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    在线学习平台在提高信息化教学水平、培养学生自主学习和终身学习能力、促进教育信息化发展等方面发挥了重要作用。本文从在线学习平台的实际应用出发,构建了在线学习行为投入分析框架,采用数据分析技术,利用SPSS、Ketde等工具,筛选在线学习行为投入关键因素,评价利用在线学习平台进行信息化教学的应用情况,发现存在的不足并提出相应的改进建议。

  • 基于FP-growth算法的课程关联性分析

    作者:杨彩; 喻铁朔; 石月凤; 徐明明; 侯峰 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    随着大数据技术的不断发展,高校学生的成绩数据也随之增长,而如何利用高校课程成绩数据挖掘出有用的信息是高校面临的一个重大挑战。本文利用数据挖掘中的FP-growth算法,根据学生课程成绩找出课程间的关联规则,通过课程间的关联关系,不仅可以指导学生完成学业,还可以助力课程安排的先后顺序,进一步为高校教务管理人员开设课程提供合理的依据,使教务管理人员能够依据课程间的关联关系,结合实际情况,对课程进行合理调整并对学生进行重点培养与帮扶,学生也可根据课程间的关联关系,预测出可能存在问题的课程,进而采取补救措施,使学生顺利完成学业。

  • 微信平台下的个性化学习研究

    作者:李苗; 李志豪; 徐芸; 付宝君 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    移动终端的迅速普及,为传统教育向个性化学习的转变提供了平台。本研究主要以普适教育为理论基础,以教育大数据为技术支撑,展示了先进高效的学习理念,为学习者和学习管理者提供了智慧化教学的教育新模式。

  • 基于物联网的智慧教室可视化管理平台设计

    作者:江祥奎; 宁玉文; 范永青; 尚子田; 张三 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    智慧教室是当前高校信息化环境建设的重要内容。在国家政策的推动下,高校智慧教室的数量迅速增多,承担的教学任务也越来越复杂,给高校智慧教室管理工作提出了新的要求。为了改进高校智慧教室的运维管理方式,本文设计了智慧教室可视化管理技术平台。文章通过调查研究某医学院校智慧教室主要环境组成和教学活动,总结了智慧教室管理中存在的三个问题,提出物联网技术改进智慧教室管理的思路,最后提出物联网技术支持下的高校智慧教室可视化管理平台四层架构模型,以及利用可视化管理平台改进智慧教室运维管理的基本方法。

  • 教育信息化2.0背景下中职学校德育电子档案构建策略探析

    作者:张远平 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    中职学校致力于培养适应社会发展的高素质中等专业技术人才,首先要提高德育管理的水平。在教育信息化环境下构建德育电子档案是优化德育评价和提升德育管理效能的有效手段。《教育信息化2.0行动计划》提出信息技术要从应用融合发展向创新融合发展转变,把“互联网+教育”的应用推向一个新的发展阶段。本文在分析德育电子档案应用现状的基础上,认为中职学校在构建德育电子档案时,应紧跟时代步伐,根据德育电子档案的作用和特点,对其进行重构,使其能结合教育信息化2.0时代的新理念和新技术,在平台建设、表现形式、应用扩展等方面有所创新,从而更好地为德育管理工作服务。

  • 基于SSM框架的医学实验管理系统设计与实现

    作者:梁洁 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    文章以提高医学资源开放共享、实施实验室网络化管理、提供优质的实验教学信息化服务为目的,探索有效的医学实验管理方式,能够为信息化时代医学实验室的建设与管理提供一种新的有效途径。在当前医学实验管理现状分析的基础上,结合实际需求,详细设计了医学实验管理系统的功能模块,设计并实现了基于SSM框架的医学实验管理系统,有效改善了当前医学实验管理的不足,真正实现医学实验的无纸化、网络化管理。系统实用性高,获得了师生的认同和喜爱,具有一定的应用推广价值。

  • 基于微服务的高校信息化系统研究和实现

    作者:郑海山; 刘燕文 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    高校信息化系统基于传统三层BS(Browser/Server,浏览器/服务器模式)架构设计,随着信息化系统的增加,运维难度加大,数据共享变得困难。文章分析了高校信息化系统存在的问题,认为在教育信息化2.0的背景下,高校信息化建设应当尽快进入基于API(Application Programming Interface,应用程序接口)的微服务时代。介绍了开源API网关的选择和在高校使用场景下的配置细节,给出了API开发者应当遵循的最佳实践,并且对开源API网关缺失的统计和监控功能进行了补充。通过基于微服务的开发理念,使用自动化部署手段结合开源软件和少量编程搭建API网关,编写的示例应用验证了通过解决微服务全生命周期管理问题,高校的信息化系统开发、运维将更加透明和高效,数据共享将更为安全。

  • 基于智能终端的移动学习系统研究与设计

    作者:姚红静 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    传统课堂教学时间、地点受限,互动性差,学生自主性不强。本文在分析使用智能终端设备开展移动学习可行性的基础上,结合智慧校园建设中移动学习技术的应用现状,以英语课程教学为切入点,从需求分析、功能模块设计、学习过程控制等几个方面研究探索并设计实现了基于智能终端的移动学习系统。该系统可以随时随地满足用户的个性化学习需求,提升教学互动。本研究是对传统教学的一种补充,也是智慧校园建设中信息技术与教育教学深度融合的一个积极探索和参考案例。

  • 依托区域教育平台 构建智慧教育体系

    作者:王益华; 周顺 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    信息技术的快速发展给教育教学带来了重大机遇与变革,技术与教育的深度融合催生了智慧教育,在教育信息化2.0背景下,区域智慧教育遵行顶层设计、统一规划的思路,依托区域教育平台,构建智慧教育体系,推进教育转型升级。近年来,合肥市积极探索智慧教育发展路径,以构建“互联网+教育”模式的区域教育平台为基础,在“智慧教学”、“智慧管理”、“智慧评价”等方面不断探索,初步构建智慧教育应用生态。本文对区域智慧教育发展的背景及体系构建做了梳理,并以合肥市为例,对区域智慧教育实践路径做了归纳。

  • 教师职称评审网上办——浙江省中小学教师职称评审系统的建设与应用研究

    作者:陈鑫源 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    针对中小学教师职称评审申报重复提供纸质证明材料、信息公开进度滞后等问题,本文提出了基于全国教师管理信息系统建设浙江省中小学教师职称评审系统,通过对接浙江省可信电子证照库,融合浙江省教师培训管理平台、浙江省高校教师专业发展平台等业务数据,实现了教师基础数据的统一归集与共享、教师职称个人信息申报的在线网上办理、专家职称评审的在线网上操作,增强了教师的获得感,提高了评审过程的公开透明化,促进了学校及时更新教师信息。

  • “互联网+”背景下基于金融APP的《金融市场学》教学改革

    作者:石贵琴; 吴文斌; 公维军; 曹瑾; 杨珽 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    在“‘互联网+教育’正在成为世界各国争夺下一轮高等教育改革发展主导权、话语权的重要阵地和焦点领域”的认识背景下,如何让互联网和信息技术高效服务于高等教育成为一个值得研究的课题。本文在分析《金融市场学》课程当前教学中存在问题的基础上,基于深度学习和混合学习理念,借助金融APP进行了教学改革实践,探索利用互联网资源提升教学质量的教学模式。此后,对学生的反馈进行调查,发现学生的学习兴趣、学习深度、学习主动性都有明显增加,但是学生认为依然存在教学内容需更偏应用型、课堂上用于学生汇报讨论的时间太短等问题。最后对这些问题进行了反思并提出解决思路。

  • 《桥梁工程全过程课程设计》MOOC教学改革实践

    作者:沈殷; 阮飞鹏; 阮欣; 柳惠芬 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    课程设计是土木工程专业学生进行专业化学习的重要课程之一。本文基于同济大学桥梁工程系开设的“桥梁工程全过程课程设计”课程,介绍了该课程在MOOC教学改革中的实践成果,总结了该课程MOOC教学的实践经验,分析了该课程在MOOC教学中遇到的问题,并针对完成率低的问题,根据不同类型的未完成的学习者提出了一些解决方案。

  • 面向应用的《Java程序设计》教改研究与实践

    作者:王倩倩; 朱咸军; 肖芳雄 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    工程教育认证背景下,人们对软件工程专业如何培养学生解决实际应用问题的能力提出了更高的要求。针对这一要求,文章从《Java程序设计》课程教学的现状分析入手,厘清传统教学模式在该课程教学中存在的问题,然后对课程组从事课程教学改革研究的内容、方法和过程进行了详细介绍。此次教学改革以面向应用为出发点,将原有教学内容进行了重新调整,重点突出实践教学部分,利用成熟的在线教学平台,结合丰富的实践案例,采用全新的教学模式,强化了学生在实际应用场景下分析问题、解决问题能力的培养。

  • 基于知识图谱的个性化习题推荐系统设计研究

    作者:王冬青; 殷红岩 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    针对学习者的认知差异构建个性化推荐系统是“互联网+教育”环境下的重要研究内容之一。现有的习题推荐大多采用协同过滤或基于项目反应理论的自适应推荐算法,基于题目的知识点和难度特征提供个性化推荐服务,而忽略语义信息丰富的非结构化学科知识。本文引入知识图谱从语义层次描述与呈现学科知识,结合习题的知识点及难度,基于学习者的历史作答数据判断学生的知识点掌握状态,并设计了基于知识图谱的个性化习题推荐系统,初步验证表明,推荐结果具有较好的可解释性与用户满意度,能够为学习者提供更加精准、高效的习题推荐服务。

  • 基于大二层扁平式网络模式的探索

    作者:李向龙; 杨贵福; 苏卫华 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    文章主要介绍了传统的三层网络架构存在的问题,论述了扁平式网络架构的优势。根据学校的实际情况,文章从网络现状、解决方案、实施过程和取得效果四个方面论述了校园网升级全过程。

  • 基于虚拟课堂的师范生技能训练

    作者:李小志; 陈宥辛; 叶新东 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    本文基于虚拟现实技术,设计开发了用于师范生技能训练的虚拟课堂综合实验平台。实验平台主要包括训练过程中的备课环节、上课环节以及下课环节。文章介绍了该系统的组成特点、设计方案、开发流程以及实施过程。技能训练系统根据不同师范生的实际需求,采取不同的实践教学控制策略,模拟真实课堂教学环境和教学过程,能够解决师范生在训练中的各类实际问题,有助于提高师范生的教学技能。

  • 中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会成员名单(高教职教部分)

    作者: 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

  • 《中国教育信息化》征稿启事

    作者: 期刊:《中国教育信息化》 2019年第17期

    为深入贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》确定的重要目标和任务,《中国教育信息化》杂志将以更新、更快、更权威的方式,全面展示国内外教育信息化建设的最新进展和学术动态,为广大教育工作者及时了解教育信息化发展、不断提高信息技术应用水平和服务能力,推动我国教育现代化做出应有的贡献。我刊将以专题+常规栏目的形式及时呈现当前国内外教育信息化发展全貌。

中国教育信息化杂志分期目录
中国教育信息化杂志订阅记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2019-09-19 14:47:54 1828005** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
2019-03-28 09:05:53 liuyuya** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
2019-01-23 19:35:40 1311046** ¥ 552.00 1 中国教育信息化
中国教育信息化杂志网友评论
较新评论
chengxi** 的评论:

个人推荐把文章发在中国教育信息化杂志!绝对没有学历和职称歧视,很适合在该领域有高质量成果的在读硕士博士生改善生活,也很适合职称不高但有水平的老师发论文。

2019-10-23 18:04:17 回复
zhukail** 的评论:

审稿属于时间比较长的,主要也是专家的原因,中间打过电话和编辑沟通,因为一位专家给的意见不是很好,但是中国教育信息化杂志的编辑觉得文章还不错,所以又挑选了一位专家再审,感觉自己比较幸运,编辑人也很好,沟通很顺畅。

2019-09-23 16:54:04 回复
wangpan** 的评论:

杂志档次较高,审稿比较快,说有两轮外审,实际上收到了三个审稿意见,不过意见都比较好,所以主编直接录用了,不过一共花了4个月才收到录用通知,中途还是有点焦虑,最后刊出用了小半年时间。

2019-08-28 10:27:22 回复
zhangji** 的评论:

中国教育信息化杂志编辑很负责,校稿的时候直接电话联系修改的细节。审稿速度也挺快。审稿人也是比较认真负责的,每次都会给出很多详细且中肯的审稿意见。

2019-08-27 17:47:21 回复
qiaojia** 的评论:

投稿中国教育信息化杂志一周后终于送审,大概审稿一个月左右退修,然后修改再审,多次退修后还是录用了,说明文章能否接受主要还是看文章质量。

2019-08-14 17:48:33 回复
xuchuan** 的评论:

中国教育信息化杂志的审稿人和编辑老师都很专业,特别认真负责,对问题点的侧重点都分析得很清晰。在多次沟通后,最终认真回复达到了要求。终于被杂志收录!

2019-08-01 18:09:24 回复
zhaijia** 的评论:

杂志的文章要求要有创新性,内容最好贴切栏目,这样更容易中,投稿之后半个月的样子审稿意见回来了,提了很多中肯的意见,编辑老师很热心,学到了很多东西,尽管修改了很多,耽误了不断的时间,但很值得,审稿意见对自己的学术提升很有帮助。

2019-04-28 11:06:03 回复
yangzhe** 的评论:

中国教育信息化杂志审稿人对文章的指导很专业,编辑特别好,按审稿人逐条修改后,一天后就接受了,修改之后文章确实上了很大的档次,效率真高!真的是属于高质量杂志

2019-03-27 17:48:33 回复
zhouxia** 的评论:

2月17号投稿,历经初审-外审-退修-录用。总体来说较为简单,关键要有一个较好的切入点。只要文章符合、有新颖、创新性比较高,一般都会录用的。

2019-03-20 15:02:49 回复
wangzha** 的评论:

编辑很负责,每次有什么情况都会发邮件及时通知作者。审稿人细节方面看的很仔细,非常敬业。只要写得文章有原创性,是可以勇敢的投稿的,第一次写文章投上面就中了,还是很开心。

2019-03-20 10:18:34 回复
guoziha** 的评论:

感觉中国教育信息化杂志上文章质量还不错,杂志很正规。审稿人很认真,修改意见很是中肯,十分负责任。按照老师要求修改后文章质量有很大的提升。编辑和主编的态度很好,非常敬业负责,修改意见令人信服。值得推荐。

2019-03-17 20:52:40 回复
zhaowuh** 的评论:

对于《中国教育信息化》的拒收率众说纷纭,不过我个人感觉还好,编辑和审稿老师都很热心、专业,对稿件的创新性及语言要求十分严格,非常负责,对稿件的格式修改的非常认真,大家要对文章有信心,严格按照杂志格式的要求,并不是想象中的那么难。

2019-02-21 16:52:06 回复
yangqiu** 的评论:

1个月给回复,然后会把排版要求,摘要要求都给你发过来,修改后1天给回复,让再修改摘要,2天后收录,要求把英文摘要中文对照发过去,他们再修改。审稿时间还算不慢吧!比较容易中,推荐投!

2019-01-23 11:38:32 回复
zhukai_** 的评论:

刚刚一个月接受的,我觉得比我上次投的速度要慢一些。可能是因为有一个审稿人比较负责,每次都拖到几乎最后期限才给出审稿意见。总体来说,期刊不错,编辑老师态度真的很NICE,对我的追问耐心回答。很棒。

2018-12-24 15:16:26 回复
hongdin** 的评论:

刚刚一个月接受的,我觉得比我上次投的速度要慢一些。可能是因为有一个审稿人比较负责,每次都拖到几乎最后期限才给出审稿意见。总体来说,期刊不错,编辑老师态度真的很NICE,对我的追问耐心回答。很棒。

2018-12-02 10:49:57 回复
fuwenji** 的评论:

总体感觉这个期刊处理速度还是比较快的,审稿专家提的意见比较中肯。编辑部的人很好,若一个月后还没有任何意见,打电话催一下,编辑会给予相应回复。该期刊没有歧视,只要稿件写得比较好,肯定会予以录用。祝期刊越办越好,以后争取再发表一篇。

2018-12-02 09:31:07 回复
fengjia** 的评论:

审稿挺快的,一个月就给出审稿结果。感觉期刊不是灌水的,不随国内部分期刊随波逐流,发表大量论文。不过审稿费贵些,需要邮寄相关材料,麻烦些,影响了投稿数量。但是好期刊不怕麻烦!

2018-11-02 11:01:27 回复
jiubao_** 的评论:

《中国教育信息化》期刊在国内期刊中质量是比较高的,审稿流程比较规范、严谨!审稿老师指出的问题确实专业,有针对性。我会再接再厉的。

2018-09-10 15:46:31 回复
fuyao_f** 的评论:

总结一下:没有基金,没有经验的第一篇文章竟然被录用了,说明还是比较看重创新点,我的题目在网上几乎没有相同的。还有,如果是“退修再审”,好好修改,一定能正刊录用,我把所有的帖子都看了,只要是修改了,还没有不录用的。最后,祝好~

2018-08-07 11:11:15 回复
王格** 的评论:

投了一篇关于中国教育信息化方面的文章,自我感觉有一定的创新性。5月5号投稿两天后复审;5月14号复审部分审回,审稿速度真心很快,这点很赞!复审部分审回持续了12天然后被录用了。赞。

2018-07-17 09:54:04 回复
qwerty** 的评论:

审稿速度较慢,但审稿专家和编辑部老师对稿件要求较高,审稿超级认真,投稿过程等于一个提高过程,值得推荐的一个好期刊。文章的审稿速度快不快决定于审稿人,你要是碰到快的,可能一个月就审好了。编辑处理稿件是很快的,也很负责任,态度很好。以后有合适的稿子还是会投的。

2018-03-27 17:13:07 回复
edrhrj** 的评论:

很好的一个期刊,基本上一个月内就被录用。我从投稿到录用也就1个月,但见刊还是要慢慢等。编辑态度也很好。很有耐心,然后一共历时半个月左右,录用。值得推荐。

2018-02-12 10:37:27 回复
nateng** 的评论:

审稿还是比较快的,只要文章没有太大的错误,录用还是挺快的。1个月基本就审稿结束了。此期刊审稿过程较快,意见具体,有针对性,最重的是容许作者对审稿人意见提出异议。非常好的期刊!

2018-01-15 15:36:39 回复
dalang** 的评论:

有一个好的创新点,编辑为文章花了较长时间找了好几个审稿专家,终于有专家愿意审了,5天后就回了意见,主要是文章的创新点专家说我们没有解释清楚,于是仔细的修改,三天后上传仔细的修改稿,并一一回复了专家的意见,当天下文就主编终审,7天后录用。祝《中国教育信息化》越办越好!

2017-12-22 17:46:31 回复
anyuexi** 的评论:

《中国教育信息化》审稿很快,编辑很负责任,提的意见也很到位,但是就是发表比较慢,不过我先等到录用通知再说吧。现在我还没有收到录用通知。

2017-12-22 11:08:50 回复
wsghjk** 的评论:

审稿速度较快,专家没有提出太多的意见,一般来说只要算法实验证明充分,有创新点,很容易录用!只要按照审稿专家的意见逐条修改好,基本上可以录用!

2017-11-09 11:12:32 回复
caojie** 的评论:

《中国教育信息化》杂志非常不错,价廉物美!非常好的一本计算机类的学术参考书!!!

2017-10-12 17:30:52 回复
yunchua** 的评论:

超级喜欢这本杂志,介绍一些知识,增长见识,内容丰富,开拓视野,我都准备把每一期的杂志看完收藏起来,这家店铺也是良心卖家,杂志价格适宜,客服态度超级好,点赞,五星好评。

2017-08-24 16:52:10 回复
jiaqian** 的评论:

《中国教育信息化》由教育部教育管理信息中心主办,内容权威性比较高,采编团队强大,可读性很高。发表之家卖的杂志挺齐全的噢。以后买杂志在这选就ok了。

2017-08-13 18:19:28 回复
shitou** 的评论:

普通小硕,第一次投稿,文章偏理论,1个月通知录用,主编整理审稿意见,通知退修,内容大多是格式问题,修改两次,第二次是微调。个人觉得比较好中,只是格式要求严格。

2017-08-08 16:04:08 回复
wsrhgg** 的评论:

今年2月15投的,18号初审通过,28号外审,3月8号第一个外审回来,退稿,稿子意见是没有创新、理论缺乏针对性。11号第二个外审回来。修改后再审。直接就录用了。审稿速度很快!

2017-06-15 11:21:40 回复
afgegk** 的评论:

编辑效率高,大赞,审稿人很巧合的一天返回审稿意见,审稿人审稿很认真,提出的意见对文章有一定的帮助。。是教育方面值得关注的一个中文期刊。

2017-05-03 10:40:06 回复
abbot** 的评论:

专业信息科技类期刊,刊登的文章质量不错,会经过同行严格审稿,经常会有老教授把文章一句一句的修改。主要栏目有:每月要闻 教育信息化论坛 开发与应用 现代管理之窗 学科建设与教学 技术园地

2017-05-03 10:12:03 回复
sbnd** 的评论:

编辑非常仔细认真负责,格式要求非常高比同类型杂志严格多了。就是一直没有收到稿件录用通知,所以到送印前才放下心,稿费也是最后发表了才收,赞一个。最后说下编辑效率非常高。

2017-04-01 15:17:12 回复
zlzkwo** 的评论:

必须要说一下该期刊的工作效率特别快,对工作认真负责,审稿老师的意见也很是中肯,非常有建设性,总体来看,中国教育信息化杂志对创新性要求较高,同时对文章的组织结构也要求较严谨。

2016-11-23 17:52:26 回复
nigwzx** 的评论:

投稿差不多两个多月便收到修改重投,一共有二十来条的意见,但是也还算好,就逐一修改后返回,期间编辑老师打了几次电话确认稿件问题,又等了3个周的样子,接收到录用的通知,推荐。

2016-11-17 15:14:33 回复
yunjia** 的评论:

总的来说中国教育信息化杂志的速度还算比较快,虽然中间修改的较多,但是只要录用了见刊的速度不是其他期刊能比。编辑的态度非常好,回复邮件也相当快,经常下班了还修稿,沟通意见。

2016-02-29 11:05:39 回复
dongjin** 的评论:

投稿前要严格按照中国教育信息化要求,修改论文格式,图表要分开,图里不能出现表格数据。关键是逻辑要严密要通畅。中国教育信息化质量还可以,要求比较严格。

2015-10-14 11:22:54 回复
haoli** 的评论:

投稿系统只起到接受投稿的作用。通过编辑初审并通知缴纳审稿费后,投稿系统上面的状态会变为外审,即使文章被录用,状态依然是外审;若论文需要修改,编辑部会主动发送修改意见。达到编辑部要求后,编辑部会发送录用通知和文章校样稿文件。

2015-09-02 10:01:26 回复
caiyan** 的评论:

投稿一个月后要求改格式,提交后来回修改了3、4遍后接收交审稿费和版面费,总体来说还是很快的,但是我认为中国教育信息化除了在格式上提出意见,在内容上没有多少意见,收获不是很大。

2015-07-30 14:34:37 回复
dsryhj** 的评论:

初审时一个专家给的退稿,另一个给的修改,编辑给的退修。修改稿提交后很快给出了复审意见,再次修改后就录用了,速度很快。不过见刊就要等上一年了,但在录用后可以联系编辑部将纸质录用证明寄过来(默认不给纸质录用证明),录用证明上会有大致的刊发日期。

2015-03-07 10:20:54 回复
uwi521o** 的评论:

两次大修,第二次大修后直接接受,12月中旬接受。因为两次大修,总体来说,还是比较快的。编辑很nice,给了这么多机会,第一次大修后返回给审稿人再审了一次,第二次大修后没有给审稿人再审。

2015-01-23 15:39:19 回复
kioo** 的评论:

初审很快,编辑部一周后发来退稿通知。外审1提的一些意见水平“耐人寻味”,暴露了审稿人的水平,是个外行,不懂就不要同意审稿么,还装懂,好坑。外审2 说到点子上了,意见还比较中肯。

2015-01-13 15:04:19 回复
jiafei** 的评论:

编辑和审稿人效率很高 。

2014-10-08 09:11:05 回复
meituo** 的评论:

因为投稿被拒,所以不知道版面费多少,审稿费和其他期刊差不多。审稿时间较长,六个多月。主要原因是创新不足。审稿周期和送审专家关心的内容有关系,有些学科方向的比较快,有些比较慢,这样让大家觉得时间不太稳定。

2014-09-24 14:43:27 回复
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