中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：李小平; 张洁; 赵丰年; 王正宏; 史彦 刊期：2019年第18期
如何将一个系统化较强的工科课程转为游戏化教学,如何满足不同需求视点的设计要求,如何设计游戏化教学的叙事,如何设计以能力提升为核心的游戏化教学空间,如何在多种需求框架下完成以不同问题为导向的知识漫游、问题漫游,如何构建学习者的知识体系,是工科游戏化教学设计的关键问题。文章以汽车课程为开发背景,围绕上述问题展开研究,提出了以课程...
作者：邓倩; 郑翔; 胡吉明 刊期：2019年第18期
文章以武汉大学高校师资绩效管理系统为研究对象,在技术接受模型和任务-技术匹配模型集成的基础上,设计了适应当前业务需求的使用态度影响因素模型。并针对高校师资管理者开展了系统使用体验调查,采用结构方程模型工具SmartPLS对问卷结果进行计算,对理论模型进行了验证并提出了相应的研究结论,即针对高校师资绩效管理系统而言,若要想改善用户的...
作者：梁芳美; 王运武; 郑慧茵; 黄春玲; 龙晓婷 刊期：2019年第18期
随着STEAM教育在全球的发展越来越迅速、广泛,一些国家依据自身国情以及教育现状不断调整和完善STEAM课程。文章将近20年来以美国为首的一些国家对STEAM教育的发展战略、研究现状和实践现状进行了梳理和综述,从中分析了STEAM教育在国际上的总体发展方向,以期为国内的STEAM教育提供相关参考和启示。
作者：曹知; 丁晓娥 刊期：2019年第18期
增强现实技术在教育教学中已有应用,但由于技术成熟度和技术门槛的限制,其发展状况与预期存在一定的差距。文章从技术本身及技术应用的角度出发,综合分析相关文献及数据,阐述了教育教学领域的增强现实技术采用者面临的工具碎片化、资源匮乏等边际成本问题。并在此基础上从新技术创新扩散的角度,探讨了促进增强现实内容使用者向内容制作者转变的...
作者：肖年志 刊期：2019年第18期
“适合的教育”得到了国际、国内业界的广泛认同,也是当前教育改革的痛点所在。当前,以云计算、物联网、大数据、人工智能以及现代移动通讯等为代表的新技术为“适合的教育”提供了基础性支撑。文章就“大数据促进适合的教育”,提出了枢纽平台设计开发、教学方式变革探索、学习路径重构研究、教育评价改革创新、教师队伍建设研究的五大推进路径,...
作者：黄河; 欧阳波仪 刊期：2019年第18期
智慧人才的培养需要智慧教育,智慧教育实施的主阵地在智慧课堂。在具体的智慧课堂构建中,知识管理能够实现知识的应用与创新,促进智慧在知识的管理过程中生成。文章基于知识管理的智慧课堂教学设计理念,依据智慧教育理念与新时代对创新人才的素质要求,以建构主义与知识管理为理论基础,以智慧学习环境设计为核心,重点从人、流程、技术三大要素展...
作者：高智英 刊期：2019年第18期
文章综合国内外专家的观点分析了深度学习的理论内涵,详细描述了教学信息图形化的优势特征,找出信息图形化表达与学生深度学习的关联和契合点,并以计算机相关课程知识为例详细阐述了图形化表达对学生深度学习的促进作用,为教学信息图形化设计和课堂呈现方式方法以及制作软件选用给出了相应的建议。
作者：杨波 刊期：2019年第18期
文章以《教育技术应用》课程为例,从教学目标设定、教学策略分析及教学流程设计等三个方面出发,在师范类课程的信息化教学实践中引入形成性评价机制,既能以点带面解决师范类课程的信息化建设问题,又能面向未来更好地满足国家对具备现代教学能力的高素质教师的培养要求。
作者：苏慧; 郭理 刊期：2019年第18期
新媒体数字化与互动性的特点为信息技术课程教学与学科德育的契合提供了新的机遇,同时其自由性、虚拟性对于人生观、世界观尚未完全形成的中学生带来了诸多问题。文章在进行信息技术课程教学的同时,结合新媒体的特征,根据信息技术的学科特点,探讨了如何充分挖掘信息技术课程中的德育要素[1],并从教学内容、教学方法两方面分析讨论了德育的渗透方...
作者：宋红娟 刊期：2019年第18期
我国智慧旅游转型升级势在必行,但迄今为止相关研究未能确定我国相关区域旅游教育是否紧跟旅游智慧化的步伐,即一旦智慧旅游转型完成,我国相关区域高校是否可以向该系统提供现成的人力资源?文章以海南旅游高等教育为例,通过混合研究方法,分析学生在大学期间所获信息通信技术相关知识和能力的自我评估和海南旅游高等教育课程体系特点,进而明确将...
作者：万诗强 刊期：2019年第18期
近年来,随着人工智能的兴起,计算思维的培养成为中小学信息技术教学的热点。计算思维已经成为我国信息技术课程的学科核心素养之一,而计算思维的培养是学生适应未来智能化时代的关键能力之一。作者从小学信息技术一线教师的角度,结合苏教版小学五年级信息技术Scratch编程教学课例,提出“需求分析引导+流程图梳理”的教学方法,具体论述了该方法对...
作者：葛宝; 田茵 刊期：2019年第18期
翻转课堂是一种以学生为中心的新型混合学习形式,借助信息技术翻转了课堂内外的教学内容。大学《计算机网络》的课程内容可以归结为一个倒置的问题树,解决了这棵问题树上的所有问题,就掌握了计算机网络的组成原理。文章将翻转课堂与基于问题的学习(PBL)相结合,以问题为引导反转了教与学的内容,提出PBL引导的翻转课堂教学模型,并对模型各阶段进行...
作者：徐兰英; 何宝兰; 伍强; 毛世杰; 赵鹏 刊期：2019年第18期
针对当前《液压与液力传动》课程教学中存在的学生学习效率不高、师生互动不足等问题,文章首先结合前人研究与微课资源及雨课堂的优势,确定了基于微课资源与雨课堂相结合的《液压与液力传动》课程混合式教学改革的研究思路。接着根据混合式教学改革实践探索的流程,依次阐述了微课资源的开发过程、雨课堂平台的建课过程,采用教学实验法对仅微课资...
作者：张新颖 刊期：2019年第18期
文章综述有关翻转课堂教学法和教学成果的文献,并对某大学继续教育学院成人学生(共3025人次)一学期使用翻转课堂教学模式实践进行了跟踪实验研究,学期结束前收集到662份有效问卷,研究结果描述了学生对于翻转课堂教学模式的态度和他们所体验的益处和效果。绝大多数的学生认可该教学模式,46%-65%的学生认为自己在英语技能的不同方面有进步。该研究...
作者：陈卓; 许羿 刊期：2019年第18期
文章从《结构力学》课程教学现状入手,提出了基于慕课平台的混合教学模式,实现了线上与线下的教学方式混合、固定与移动的教学环境混合、静态与动态的教学资源混合。这一模式在教学实践中可以有效改善学生的课堂面授体验,促进师生互动交流,优化学生在线学习的效果,协助建立学习知识体系,最终实现以人为本的高效、个性学习。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊