中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：马秀麟; 李小文; 袁梁静; 苏幼园 刊期：2018年第14期
因聚焦性强、适宜线上自主学习等特征,微课在移动学习、MOOC教学中的应用日益普及.然而过于强调知识碎片化的微课也容易割裂知识体系的内在逻辑关系,以微课为单位组织的学 习资源包（微资源）中资源的质量、内部结构以及资源包之间的外部组织方式直接关系着学生自主学 习的效果.作者基于知识联通性和知识可视化的相关理论,借助近10年的线上微课...
作者：赵慧臣; 唐优镇; 姜晨 刊期：2018年第14期
“互联网＋教育”背景下,STEAM教育理念为高等教育的发展提供了新思路.“STEAM＋高等教育”重构高等教育,推动了高等教育人才培养目标、教学模式、教学资源的变革.“STEAM＋高等教育”在发展过程中面临诸多问题：相关理论研究似热实冷,实践中教学浅层化导致学生创新思维难以得到有效锻炼,人机对话式学习使师生、生生关系弱化,资金、设备紧张,社...
作者：李世瑾; 周榕 刊期：2018年第14期
在MOOC蓬勃发展的时代背景下,低完成率、高辍学率一直是MOOC学习体验面临的重要挑战.MOOC持续学习意志制约着学习者的学习质量和学习信心,同时它也是在线教育坚持率、学生个性化发展的关键要素.文章运用SATI3.2、Ucmet和SPSS20.0软件对国内外CNKI和Webof Science数据库2000-2017年“MOOC持续学习意志”相关的实证研究文献进行归纳梳理.研究表明...
作者：周莉梅; 卢宇 刊期：2018年第14期
随着虚拟现实和增强现实技术的飞速发展,相关产业不断更新升级,当前我国对该产业应用型人才的需求与日俱增.文章分析了虚拟现实和增强现实行业对人才的需求,立足于相关人才培养 方案,基于成果导向教育OBE理念提出了一套以创新创业为主线的人才培养方案,构建了专业的课程体系,旨在为应用型本科院校开设虚拟现实/增强现实技术方向的专业提供切实可...
作者：邵炤昭 刊期：2018年第14期
文章通过选取部分国际高校信息化建设部门网站信息和文献的分析,实地调研相关中外合 作办学信息化建设成效,针对中外合作办学环境下信息化工作的组织和决策、信息技术的架构规划和实施、信息化项目建设的巩固和推广三个核心要素,提出一对多办学环境下信息化推进部门建设思路与案例,以供中外合作办学信息化建设同行参考.
作者：薛云霞; 陈宓宓; 韩茜 刊期：2018年第14期
目前大多数高校已经建立了完善的业务系统, 积累了海量的数据.但是多数高校针对人才信息的业务系统是独立的、分散的. 数据的融合度不够, 应用不够智慧, 并且鲜有深入研究面向大数据 框架下高校人才服务的平台. 作者在深入研究了大多数高校的业务系统之后, 在大数据框架下设计了高校人才服务平台, 并简单介绍了高校人才服务平台的总体架构和3大...
作者：王勇刚 刊期：2018年第14期
针对计算机类学生入门级程序设计课程的教学,文章提出以“计算思维”为导向,分模块 教学的方法,注重“计算思维”疏导,按计算机解决问题的步骤,分模块依次进行教学.辅以简单的程 序设计案例,以数学思维和计算思维两种方式相融合进行解题,以此来提高学生对数学思维和计算 思维的认知,并迅速完成数学思维到计算思维的转变与形成.
作者：潘修强; 汪丽霞; 潘益婷 刊期：2018年第14期
在当前移动互联网及信息技术飞速发展背景下,为分析高职学生信息素养培养、通识教育、高职教育、专业教育的内在联系,明确信息时代背景下信息素养通识教育的必要性和重要性.文章 针对目前大学生信息素养现状、信息素养通识教育现状以及信息素养通识教育中的问题,以《信息与人生》信息素养通识教育课程为例,阐述了信息素养通识教育课程的目标和定...
作者：张瀚月; 陈仕品 刊期：2018年第14期
随着“西部计划”“三支一扶”计划的实行,支教成为大学生志愿服务的重要形式之一.支教活动 不仅对大学生本身,还为促进教育公平、城乡教育沟通产生了积极的影响.但同时志愿者教学能力不佳、服 务意识欠缺、志愿者前期系统性培训缺失等问题影响了大学生支教的效果.文章基于“互联网＋”视域下,针 对大学生支教志愿者出现的问题设计制定个性化课...
作者：钟福如; 常耀辉; 张锐敏; 周杰 刊期：2018年第14期
良好的学习效率是学生快速成长的保证,也是教育信息化环境下教学改革和素质教育的必 然要求.翻转课堂已经在国内高校进行了大量的实践,但是对这种教学模式下学生学习效率的研究较 少.为调查研究翻转课堂教学模式下学生的学习效率,文章以石河子大学为例,调查了 257名大一和大二的学生对翻转课堂教学模式的体会,研究了学生性别和专业等是否对学生...
作者：陈延民; 解庆范; 黄妙龄; 许妙琼 刊期：2018年第14期
随着教学改革日益深化,各类混合式教学模式逐渐深入到不同层次的各个学科,其传统教 学的优势和数字化教学的优势有机结合优势互补,获得了更佳的教学效果.文章将传统教学与雨课 堂、 MOOC相结合,应用于《无机化学》课程的教学,构建了一种有效的教学模式.
作者：王厂; 管恩京; 齐晓妹 刊期：2018年第14期
混合式学习将线上学习与面对面学习的优势结合起来, 有效的评价体系可以提高混合式 学习的效果. 而微课是移动互联网时代进行微型化学习和碎片化学习的重要数字化资源形式. 文章提 出将微课应用在混合式学习中, 设计不同的线上线下学习目标和教学方式, 并对混合式学习的支撑系 统、 微课资源组织架构、 线上线下教学设计、 问题反馈和评价指标等...
作者：盛翠菊 刊期：2018年第14期
文学阅读和欣赏是一种“有温度”的情感浸润,课程教学带有强烈的“主观性”,因此,高校 文学类课程与现代信息技术的整合应有明晰的课程性质定位,不应采取单纯“一刀切”的 MOOC化 教学模式,应基于文学类课程自身的特点采用线上、线下相结合的混合式教学模式,既解决了阅读媒 介多元化、资源海量、学生学习主动性差的困境,也充分发挥现代信息技术...
作者：赵睿; 李桂芳; 郭嘉铭 刊期：2018年第14期
混合式学习逐渐成为信息技术与教育深度融合的核心, 也是高校教学改革的重要内容.为 创新成人教育教学模式,该研究以《 标志与CI设计》 课程为例, 设计了任务驱动的混合式学习模式, 搭 建了微信学习平台用于课程学习, 并对实施效果进行评估.研究发现, 基于微信的混合式学习在提高 学生自主学习能力、激发学习兴趣、 增加教学交互等方面有很大促...
作者：段傲霜 刊期：2018年第14期
“职教新干线” 云空间平台教学资源建设进入高速发展阶段后, 云空间资源的深度应用存 在各种困境, 其中对于海量碎片化资源的精确检索直接影响着空间资源的推广和应用. 使用科学的资 源命名编码规范对师生共同参与空间资源的建设和分享至关重要. 在“ 职教新干线” 上, 对海量空间资 源进行规范命名, 师生遵循资源命名编码规范, 对上传的空间资...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊