中国教育信息化杂志 部级期刊
The Chinese Journal of ICT in Education
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
杂志简介：《中国教育信息化》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为11-5572/TP，是一本综合性较强的计算机期刊。该刊是一份月刊，致力于发表计算机领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：前沿论坛、创新探索、创客教育专栏、信息技术与教学实践融合、课程建设、信息化促进能力提升
作者：伍苗苗; 黄蕙欢; 马北河; 刘奕江; 谢桂英; 于耿华 刊期：2017年第18期
翻转课堂作为一种新型的教学模式,在国内引起了广泛的研究。文章通过梳理国内翻转课堂的学习评价研究现状,探讨了国内翻转课堂学习评价研究中的评价方法、评价内容等要素,分析了目前国内翻转课堂学生学习评价的不足之处,并提出了翻转课堂学习评价的研究展望。
作者：高翔 刊期：2017年第18期
嵌入式信息素养教育是泛知识学习环境中课程教育的新思路,也是未来教育发展的思路。作者通过对现有的嵌入式信息素养的教学案例分类、整理和分析,认识到由于教师对信息素养教育的认识不到位,以及现有的教育行政管理的局限,嵌入式信息素养教育的教学实践还没有得到应有的重视、研究和推广。作者特别指出信息素养教育嵌入英语教育的重要意义。
作者：胡贤钰; 董宏建 刊期：2017年第18期
随着各种智能终端的普及以及APP的广泛应用,针对英语学习的各类信息化工具层出不穷。在布鲁姆认知目标新分类的基础上,作者通过网页搜索、交流访问、下载试用、实地考察等方式,选择出适用于不同布鲁姆认知目标的若干信息化工具,构建出“英语数字布鲁姆”版图。“英语数字布鲁姆”的提出,为英语教学者、学习者根据认知目标有选择、有技巧的运用信...
作者：赵宇; 何彦彬; 赵赳 刊期：2017年第18期
目前,关于中学混合式教学的实例远不如高校混合式教学的多,在对教师影响因素方面的评价指标体系也并不完善,少之又少。文章主要内容是对中学混合式教学教师影响因素评价指标体系的建构,探讨的内容主要包括中学混合式教学教师因素研究现状;中学混合式教学教师影响因素评价维度的建构;中学混合式教学教师影响因素评价指标体系的确立;使用结构方程...
作者：朱亚芬; 黄雪; 方海光; 焦宝聪 刊期：2017年第18期
基于移动学习的背景下,面向微课的pad学习成为教育领域的热点,但根据微课的功能分类来研究对学习的效果的优劣在学术领域还是一片空白。本文根据不同软件制作成的微课呈现出的不同的功能来分类,将微课程分为三大类,视频编辑、录制类视频;特效动画类视频;视频交互类视频。通过分析pad课堂学习中需要采集的数据要素,构架一个数据采集模型,分别采集...
作者：马艳彬; 高虎; 韩阳阳 刊期：2017年第18期
交互式微课是微课发展的新阶段,及时有效的交互和反馈既能增加学习的参与程度又能有效提高教学效果。文章按照教学设计、交互设计、反馈设计的科学流程,以大学摄影课程中“光圈的变化对景深的影响”为例,利用Camtasia Studio和Quiz Maker等软件,设计并制作了交互式微课,在微视频教学中实现了交互反馈的功能,有效提升了学习者的学习效果。
作者：郭威; 薛耀锋; 杨金朋 刊期：2017年第18期
3D打印技术是一种快速成形技术,在第三次工业革命中体现了巨大的应用潜力。在教育教学领域,借助3D打印技术简便、灵活、安全、快速的制造优势,可以为教学设计提供创新的思路,丰富教学内容、改善教学方法、提高学生的学习体验。本文介绍了3D打印技术的特点和应用优势,阐述了3D打印技术在教学中的应用模式与应用案例,以高中物理课程中的知识点为教...
作者：朱其慎; 查英华 刊期：2017年第18期
针对嵌入式专业融合计算机、电子、自动控制等多学科,高职院校的嵌入式专业课程教学内容难度大、实验复杂性高、难以培养学生动手实践能力和工程思维的问题,结合高职学生的认知水平,将开源硬件引入嵌入式专业的专业课程教学。本文分析了Arduino、Raspberry Pi等开源硬件的特点和优势,从教学内容、嵌入式实验室建设和创客教育等方面进行了教学实...
作者：王建刚; 廖开明; 魏君 刊期：2017年第18期
随着越来越多的高校开设《现代教育技术》教师教育课程,其所出现的问题也逐渐增多,改革已刻不容缓。本文在分析《现代教育技术》教师教育课程教学存在不足的基础上,结合具体实践项目,探讨利用MOOC平台支持《现代教育技术》教师教育课程网络课程的开发,并从学生学习效果、学生态度和能力变化等方面对其使用效果进行评价。以期总结实践经验,促进教...
作者：吕世奇 刊期：2017年第18期
近两年,STEAM课程在中国逐步发展,因其跨学科的特性而受到我国教育界的广泛关注,它包含运用了科学、技术、工程、艺术、数学等几门学科的学科能力、学科素养,培养学生多方面能力,提升学生的学习兴趣,促进学生多方面的发展。因STEAM课程广泛流行,很多中小学开设了相关STEAM课程,教师对其教学策略的研究逐步实施,以问题为导向的教学模式（PBL教学...
作者：马秀红; 王海涛 刊期：2017年第18期
针对信息系统分析与设计课程的特点及教学中存在的问题,结合网络资源环境,构建了基于Blackboard交互式平台的项目引导型翻转课堂教学模式,并应用于该课程的教学实践。在此基础上,采用定性和定量相结合的方法进行了有效性分析。结果表明,该教学模式在课程教学中取得了良好的效果。本研究对教学实践具有重要的指导意义。
作者：张璐 刊期：2017年第18期
近年来,随着网络和远程教育的发展,越来越多的学习者采用MOOC的方式进行学习,MOOC也成为专家学者研究的热点之一。但是MOOC的学习究竟是否比传统的学习方式更有优势、能否达到良好的学习效果,仍需要有效的评价手段来进行验证。作者通过阅读大量外文文献,发现国外对适应性评价在包括MOOC在内的在线学习评价中的研究有很多,研究表明,适应性评价能...
作者：刘正涛; 黄慧; 曹阳 刊期：2017年第18期
MOOC预示着高等教育领域即将到来的一场重大变革,其发展的方向是与高校目前的课堂教学进行结合。文章基于建构主义与混合学习理论,提出了基于MOOCs的教学模式。新教学模式通过翻转课堂实现教学流程再造,重新定义教师与学生角色,改革目前教学考核方式,既发挥了教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。最后,以《软件项目管理》课程为例设计了...
作者：刘家春 刊期：2017年第18期
相对于课内自主学习而言,微课支持下的课外自主学习有其自身的特点。通过对一位初中生个案的研究,发现除了学习者个体因素之外,学习资源和学习环境对微课支持下的课外自主学习存在非常重要的影响,其中微课资源的学科差异和主讲教师是两个关键因素,而微课资源的趣味性又是维持初中生课外自主学习的主要动力。初中生微课自主学习的策略比较单一,需...
作者：高博俊; 刘丹 刊期：2017年第18期
近年来,游戏化学习的研究一直在如火如荼的进行,国内外一些专家学者都对游戏化学习的发展和未来抱有很大期望。本文通过文献分析、访谈等方法,分析游戏化学习目前仍不能大面积应用于实际课堂的原因,提出一种基于游戏化理念下的教学活动设计模型。该模型将翻转课堂与游戏化学习进行了有机整合,使用悦趣化的方式促进知识的内化过程,并分别从课上和...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊