中国教育信息化杂志 部级期刊

庆祝2007＇中国教育信息化创新与发展论坛暨中国教育信息化理事会年会胜利召开

刊期：2007年第07X期

教育信息化论坛和《中国教育信息化》杂志两大平台已成为教育联结世界、接连时代的桥梁。依托两大平台，实现教育信息化的统一规划、统一标准、统筹协调，将使教育信息化建设和创新发展的长效机制更有保障，并不断跃上新的台阶，为我国教育事业的改革与发展做出更大贡献。

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刊期：2007年第07X期

重庆市沙坪坝区举办中小学英语口语大赛

作者：张筠 刊期：2007年第07X期

为了深化“英语信息化教学”改革，提高学生英语应用能力，重庆市沙坪坝区教委即将举办“2007年沙坪坝区中小学英语口语大赛”。本次大赛由沙坪坝区教师进修学院、沙坪坝区教育管理信息中心承办，教育部教育管理信息中心为本次大赛的指导单位。目前报名活动正在持续升温，截止发稿前报名人数已达到2000余人，预计将有更多的中小学生参加本次大赛...

专家论证多媒体课件促进有效教学

作者：付凯 刊期：2007年第07X期

6月15日，数十位基础教育专家在北京共同参加“多媒体课件促进有效教学的研究与实验”的开题论证。该课题是全国教育科学“十一五”规划——教育部重点课题“课程资源促进有效教学的研究与实验”的子课题。北京东田教育科技有限公司联合教育部课程教材研究所办公室、人民教育电子音像出版社共同主办了此次论证会。

信息化改变我们的教育生活——哈尔滨市教育信息化推动教育现代化工作巡礼

作者：朱振德 刊期：2007年第07X期

哈尔滨市辖8区、10县（市），总面积5．32万平方公里，总人口970万，中小学校3000余所，在校学生100万人，中小学专职教师8万余名，三分之二在农村。面对知识经济化的新形势，面对欠发达地区与国内外发达地区教育上存在的差距，要实现区域教育的整体升位，我们将思路和出路奇希望于现代信息技术，通过信息化促进教育现代化。

走进“教育e时代”——广州教育信息化创新和发展经验谈

作者：丁光生 刊期：2007年第07X期

一、引言 近年来，广州市委、市政府高度重视教育信息化，市政府于2002年印发了《关于加快推进我市教育信息化工作的意见》和《广州教育信息化发展规划》，明确了教育信息化硬件建设的总体目标，加大了对教育信息化的投入，使广州教育驶上了现代化发展的快车道，实现了历史性的跨越发展：学校教学信息化装备水平领先全国，城乡差距显著缩小，为...

区域推进创新应用——江苏省扬州市创建“数字化校园”纪实

作者：周应华 刊期：2007年第07X期

教育信息化是教育领域内的一场革命。我国基础教育信息化通过近十年的建设已取得了一定的成果，尤其是在硬件建设方面成效显著，但是在应用层面却遇到了一定的瓶颈，主要表现为：优质资源缺乏，教师培训工作滞后，实际使用效率不高，教师教学理念和技术理念、管理人员管理理念和技术理念存在脱节以及地区发展不平衡等问题。

信息技术与学科教学整合的若干问题分析

作者：梁柏明; 吴书敏; 甘子成 刊期：2007年第07X期

信息技术与学科教学整合为传统课堂教学带来了勃勃生机。然而，由于实施上缺乏组织和系统管理、实施者素养以及硬件条件等影响，课程整合在实施层面上出现了对“整合”概念理解片面，夸大信息技术作用，忽略教师教学基本功，过分注重资源“展示”，偏重模式化教学，师生地位错位，忽视师生情感交流等的问题。本文对这些问题进行了分析，并提出解...

浅谈多媒体技术在中学语文教学中的作用

作者：刘东波; 张东平 刊期：2007年第07X期

随着信息技术的不断发展和素质教育的全面推进，新课改下多媒体在语文教学中扮演着重要的角色，在愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，它可为中学语文课堂教学创设最佳情境，使学生能带着浓厚的兴趣投入学习；它可化抽象为形象，为释疑解难创设巧妙的突破口；它可使中学语文教材变成可感的声音，为学生朗读激发丰富的情感；它可提供创新...

浅谈网络环境下探究式学习在中学信息技术课程中的实现

作者：仲春雷; 邹霞 刊期：2007年第07X期

探究式学习作为目前课程教学理论领域和世界各国课程改革实践共同关注的核心问题之一，是目前我国新一轮基础教育课程改革的亮点、热点和难点，正日益受到理论与实践领域的密切关注。网络为信息社会的探究式学习提供了巨大的空间。探究式学习的过程都可以在网络学习环境中找到实践支点。

走出信息技术应用误区 提高课程整合实效

作者：瞿娟 刊期：2007年第07X期

目前，信息技术与课程整合带来了新的教学革命。学科教师积极将信息技术融人课程教学，以期达到更好的教学目的。但有时实际效果却不是所期望的，甚至起到了相反的作用。

从“哑巴”英语到“听说”英语——“英语信息化教学系统”课堂实践经验谈

作者：白艳琴 刊期：2007年第07X期

传统的英语教学由于种种客观原因的限制，往往更侧重于培养学生的读写能力，口语表达的训练比较欠缺。所以人们戏谑的称之为“哑巴”英语。如何突破这种英语教学的瓶颈？可以说，“英语信息化教学系统”实现了由“哑巴”英语到“听说”英语的飞跃。

突破听说瓶颈 激发学习兴趣——“英语信息化教学系统”在农村中学大有可为

作者：陈金瑞 刊期：2007年第07X期

英语新课标中要求：学生要有使用英语的综合能力，包括听、说、读写等交际能力。而社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和对外交往的重要工具。英语的普及性已经体现在国际政治、经济商贸、旅游留学、信息交流等各个领域。因此，如何使学生学好英语这一对外交流、参与国际竞争的语言工具，是我们英语教育工作者的重要...

利用Visual Basic语言制作模拟“平抛运动实验过程”课件

作者：武怀生; 李秀明; 杨改学 刊期：2007年第07X期

本文根据教学设计中“呈现过程”是掌握原理性知识的最高“境界”的思想，介绍利用Visual Basic语言模拟“平抛运动”的实验动画，同时将实验研究的控制对象、分离变量的方法设计于软件中，从而形成既能模拟常规实验又能超越常规实验不足的教学软件的设计思想，并为实验该模拟过程提供技术支持。

如何利用Director的Lingo语言开发高质量课件

作者：魏二有 刊期：2007年第07X期

本文叙述了利用Director的程序设计语言Lingo开发高质量的多媒体课件的方法。通过使用Lingo语言编辑，不但可以在课件中创建超级链接，实现在多媒体作品中访问网络站点，而且可以实现作品中页的导航或者调出自己创作或下载的网页，还可以实现类似软件中的菜单。