杂志简介：《中国高等教育》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-1200/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首评论、本期关注_聚焦“双一流”、奋斗百年路 启航新征程、理论视野、党建思政、大学治理、大学教学、高教探索
杂志简介：《中国高等教育》杂志经新闻出版总署批准，自1965年创刊，国内刊号为11-1200/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首评论、本期关注_聚焦“双一流”、奋斗百年路 启航新征程、理论视野、党建思政、大学治理、大学教学、高教探索
作者：洪成文 刊期：2018年第15期
高等学校以本科教育为最核心目标，反映了高等教育新时展的需要。教育部明确提出，不抓本科教育的高校不是合格的高校，不重视本科教育的校长不是合格的校长，不参与本科教育的教授不是合格的教授。这是对本科教育相关责任主体发出的最明确的信号。理解、落实和实践“以本为本”将成为将来一段时期我国高等教育发展的重要抓手。
作者：陈宝生 刊期：2018年第15期
中国特色社会主义进入了新时代．中国高等教育进入了新的历史发展阶段．本科教育引起各方高度关注．需要采取坚强有力的措施推动高等教育迈上新台阶。召开新时代全国高等学校本科教育工作会议．是教育部党组经过认真研究作出的决定。改革开放40年来．教育部召开全国会议专门研究部署高等学校本科教育工作是第一次。今天，31个省（市、区）教育厅...
作者：刘芊; 李玲玲 刊期：2018年第15期
8月12日，由《中国高等教育》主办、石河子大学承办的2018年高校宣传思想工作研讨会在石河子大学召开，来自全国50余所高校的80余名学校领导、宣传部部长和宣传骨干参加了会议。与会代表围绕高校深入学习宣传贯彻党的精神、新闻宣传工作的组织与策划、突发舆情事件的应对与化解、媒体融合的机遇与挑战等内容进行了专题研讨。中国教育报刊社副社...
作者：葛道凯 刊期：2018年第15期
今年五四青年节前夕．在北京大学师生座谈会上发表重要讲话，他指出：培养社会主义建设者和接班人。是我们党的教育方针，是我国各级各类学校的共同使命。高校只有抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本才能办好．才能办出中国特色世界一流大学。的重要讲话，是对中国高等教育基本方针、根本使命与核心命题的进一步明确与诠释．也是自党的提出...
作者：袁自煌 刊期：2018年第15期
今年5月2日．在北京大学师生座谈会上发表的重要讲话．站在时展前沿和国家战略高度，围绕“培养什么样的人．怎样培养人”等核心问题。从坚持办学正确政治方向、建设高素质教师队伍、形成高水平人才培养体系等方面．提出一系列重要论断。的讲话言简意赅、高屋建瓴、系统深刻、关系全局。是我们党教育理论的新发展，是教育思想的又一光辉文献．对...
作者：左惟 刊期：2018年第15期
今年5月2日在北大师生座谈会上的重要讲话中提出了建设中国特色世界一流大学的“一个根本任务”“两个标准”“三项基础性工作”，并对广大青年提出了“四点希望”．讲话透彻阐释了高校培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的根本命题．进一步明确了我国高等教育的使命责任．为建设中国特色世界一流大学、培养社会主义建设者和接班人提供了基...
作者：罗先锋 刊期：2018年第15期
党的十八届三中全会指出，积极发展混合所有制经济，并将其作为我国基本经济制度的重要实现形式。随着经济领域的深化改革，这一改革思路逐渐渗透到教育领域。2014年5月。国务院出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》首次提出“探索混合所有制职业院校”。2017年12月，国务院又出台了《关于深化产教融合的若干意见》，明确指出“鼓励企业以...
作者：陈涛 刊期：2018年第15期
自2014年国家首次提出在教育领域探索混合所有制办学．混合所有制办学经历了4年的理论与实践探索。随着部分院校混合所有制办学深化，一些深层次问题频频出现．主要集中在混合所有制办学的形态、特性、本质等基本理论问题，因此，我们有必要从教育的逻辑和院校场域出发．重新审视混合所有制办学．只有如此．才能有序推进混合所有制办学实践．朝...
作者：王华; 阙明坤 刊期：2018年第15期
混合所有制可以实现公有资本和私有资本的优势互补，促进产教融合和增强办学活力。《关于加快发展现代职业教育的决定》和《关于深化产教融合的若干意见》等文件提出了在教育领域内实施混合所有制改革。产权制度是一切市场经济制度安排的核心。现代大学公私混合所有制产权是产权主体依法占有财产的一组权利束，具有四个特征：主体的异质多元性、...
作者：朱乐平 刊期：2018年第15期
职业院校混合所有制办学模式是指学校、企业、政府等不同性质的主体以资本、知识、技术、管理等要素参与办学，是汇聚、融合不同体制职业院校优势的一种战略设计．有利于高效配置办学资源和激发办学活力。相比于学校层面的混合所有制改革．公办高职院校二级学院的混合所有制办学更具有可操作性、易实现性，特别是相关政策的出台，进一步为混合所...
作者：石猛 刊期：2018年第15期
混合所有制是指产权归属于不同所有制性质的所有者的一种经济形式，是国有资本、集体资本、非公有制资本等不同所有制资本交叉融合的经济形态。不同所有制资本在教育领域交叉融合．从而形成了混合所有制办学。现实中．既有在原来学校基础上通过不同所有制性质的资本融合而形成的混合所有制学校，也有不同所有制性质的资本共同筹建、运营的混合所...
作者：陈春梅 刊期：2018年第15期
长期以来．社区学院是美国低收入家庭、未能为四年制大学做好准备的学生以及在职人员等继续接受高等教育的一条重要途径。社区学院能够将大学转学课程教育、职业教育和发展教育的三大教育职能融合在一起。截至2017年．美国共有1108所社区学院．在校生共1220万人．约占美国大学生数的一半。作为美国进行高等职业教育、培养应用型人才的重要机构，...
作者：吴朝晖 刊期：2018年第15期
未来教与学的方式将发生新的重要变化：发展动力转换，教育理念更新，教学体系变革。21世纪的通识教育致力于传授宽厚的知识，锻炼卓越的能力，培育全面的素质，塑造健全的人格。推行强化特色、提升层次，“知识为本”转向“能力为本”。自我激励、自我管理的教育创新。
作者：汪明义 刊期：2018年第15期
“构建人类命运共同体”的理念体现了世界各国人民走向未来的最大公约数。大学的知识属性和教育属性决定了大学是人类命运共同体价值观建设的重要工具和重要力量。“人类命运共同体构建进程排行榜”的基本理论是人类命运共同体理论。
作者：赵岩; 谭向阳 刊期：2018年第15期
对当前的动力机制进行优化，培育新的发展动力。继续推动教育高质量发展。进一步推动高等教育高质量发展的突破口是改革和完善现有的教育管理体制。优良的教风、学风、校风对学生的成长有着潜移默化的作用，是提高教育质量的重要条件。
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