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积极推进省部共建高校快速发展

作者：宋伟 刊期：2016年第Z1期

校地合作:怎样用足省部共建资源

刊期：2016年第Z1期

紧扣经济社会发展最新脉动

刊期：2016年第Z1期

进一步树立开放办学意识,增强学校事业发展与区域经济社会发展需求的适应度。进一步强化合作办学意识,提升学科专业与地方战略新兴产业的契合度。进一步提升主动服务意识,增强学校核心竞争力,提增学校对社会的贡献度。

实现校地取长补短共赢发展

刊期：2016年第Z1期

高校在回应国家和地方发展战略、发挥'三个第一'作用方面承担的任务越来越艰巨。校地合作有利于高校促进自身改革创新、扩大办学资金来源、提高办学质量。省部共建高校应当把加强校地合作作为内涵发展的重要方式和途径。

在深度合作中全面协同发展

刊期：2016年第Z1期

把校地合作、产学研联合办学作为学校办学体制改革、办学特色凝练的重要法宝。坚持服务区域经济社会发展,努力成为地方经济建设中坚力量,以服务求支持,以贡献求发展。走内涵式发展道路,依托地方强大资源,有效提升综合办学实力和核心竞争力。

省部共建夯实国防科工之基

刊期：2016年第Z1期

省部共建提升了高校服务地方经济和社会发展的热情和能力。借助省部共建搭建的平台,坚持走特色发展之路,不断提高科研能力和核心竞争力。进一步优化专业结构,创新培养机制,大力培养创新创业人才。

不断深化拓展“太行山道路”

刊期：2016年第Z1期

不断深化拓展'太行山道路',探索校地、校企合作新模式。创立大联合、大协作的机制,凝聚、发挥各方面智力和资源优势,服务'三农'。在京津冀协同发展的大格局下,以协同创新引领自主创新实力的层次跃升。

强化学科专业资源优化配置

刊期：2016年第Z1期

立足学科,强化特色,在合作中把握共建机遇、用足共建资源、放大共建效应、实现共建目标。只有做到'立足地方、融入地方、服务地方、回报地方',才能真正发挥对区域高等教育的引领带动作用。以创新驱动发展战略为引领,健全和完善'人才、团队、项目、平台、成果'科研发展模式。

基于清单制度的大学与政府关系构建

作者：崔延强; 张珂 刊期：2016年第Z1期

从清单制度出发,构建大学与政府之间的良性互动机制。将清单制度与组织治理结合,构建宏观的外部法律意义上的清单制度和微观组织内部的自治清单。实施负面清单管理模式,归根结底是要扩大和落实大学办学自主权。

高校教学制度建设的问题及消解途径

作者：赵哲; 宋丹 刊期：2016年第Z1期

高校教学制度涵盖人才选拔和培养的全过程,确保人才培养基本职能的有序、科学与高效。教学制度使高校办学理念转化为教育相关者的自觉行动,促进教学活动的顺利展开。教学制度的建立健全是提高高校教育质量、扩大社会影响力和打造教育品牌的关键。

现代大学内部治理中的价值平衡和制度设计

作者：郑宁; 付义朝 刊期：2016年第Z1期

大学内部治理是大学平衡内部多角力量关系而进行的一系列制度性安排和运行机制的总和。大学治理结构植根于特定文化和价值背景,我们进行的大学内部治理改革必须结合本国实际。大学内部治理必须超越治理结构,重视文化建设等非制度性因素,将制度和文化二者有机结合。

全面深化课程改革意味着什么——访东北大学校长赵继

作者：唐景莉 刊期：2016年第Z1期

'双一流'建设,把着力点放在'人'的建设上,以此助推打造学科和学术高峰。从知识点的创新到课程更新,到课程体系的更新,再到新学科的萌芽,是个艰苦漫长的过程。大学就应该把培养人放在第一位,就应该把主要精力花在提高人才培养质量上。

推进师范类高水平大学一流学科建设

作者：程光旭; 姚若侠; 孔祥利 刊期：2016年第Z1期

师范类高水平大学在国家实施一流大学和一流学科建设战略中,完全可以大有作为。师范类高水平大学建设一流学科,不能脱离中国国情,必须彰显中国特色。在师范类高水平大学教师教育特色与综合性、研究型并不矛盾。

构建世界一流高等教育人才培养体系

作者：戴智华; 潘拯; 关汉男 刊期：2016年第Z1期

高等教育人才培养体系的建设一定要以学生成长和成才为最终目标。学科发展水平是高等学校办学水平的综合体现。内部治理制度改革是高等教育综合改革工作的核心内容。

拨动时代绷得最紧的那根弦——《中国高等教育》创刊50周年增刊出版座谈会综述

作者：韩晓萌 刊期：2016年第Z1期