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认清形势 把握全局 创新师范院校发展思路

作者：袁贵仁 刊期：2005年第18期

当前，关于中国的师范院校如何发展，有各种理解、各种思路。这很正常。关键是我们自己要头脑清醒．立场坚定，全面分析形势，深刻把握大局，明确任务．加快发展，坚定不移地把我们应当做的事情做好。下面，我就师范院校改革发展所面临的几个共同问题谈些看法，和大家讨论。

实现研究生教育向质量提高型转变的思考

作者：纪宝成 刊期：2005年第18期

当前，我国研究生教育在经过数量扩张后，正面临着来自多方面的挑战：首先是国家宏观环境对研究生教育提出了新的要求，要求研究生教育在人才培养的数量、结构、规格、质量等方面作出相应的调整；

着力营造研究生创新能力培养的生态环境

作者：殷翔文 刊期：2005年第18期

在“到2010年江苏教育要率先基本实现现代化”这个大目标下，今后一个时期江苏教育在总体上将凸显由“大”向“强”转变的特点。而处于龙头地位的研究生教育则应主要彰显“精”的品质：打造教育精品，

突破哲学社会科学研究生教育创新的文化阻滞力

作者：衣俊卿 刊期：2005年第18期

一、问题的提出：素质教育的表面化和创新教育的程式化 随着研究生教育．特别是硕士研究生教育规模的迅速扩大，研究生培养质量问题开始成为全社会普遍关注的焦点。研究生教育质量问题涉及到多方面因素,

遏制异化 推进“博导”选拔机制创新

作者：张淑林; 裴旭 刊期：2005年第18期

现行的已被异化的“博导”制度有诸多弊端，需要我们从教育制度、学术培养链条、学术评价机制、国际化等层面对推进“博导”选拔机制创新进行理性思考。

在创新中孕育新型研究生培养机制

作者：酋索 刊期：2005年第18期

从本质上说，研究生教育是提升创新能力的教育。创新能力偏弱．正是我国研究生教育国际竞争力还不强的症结所在。在实施好“研究生教育创新计划”的基础上，深入思考如何以创新引领研究生培养模式的优化，新型研究生培养机制的建立，

建设创新型大学 全面提升自主创新能力

作者：李元元 刊期：2005年第18期

提升我国自主创新能力是当前的重大战略课题。适应国家战略需求和世界高等教育变革的趋势．把一批高水平重点大学特别是研究型大学建设成创新型大学，不断强化其在国家创新体系中的地位和作用，对于提升我国的自主创新能力既具有深远的意义．又是一项十分紧迫的任务。

大学法人制度与财产权益界定

作者：龙宗智 刊期：2005年第18期

依法治校是我国建立现代大学制度的关键。在推进依法治校的过程中，大学财产权以及财产关系的设置是一个重点问题，也是一个难点。虽然近年来我国高等教育进行了一系列的改革，但对高校在财产权利与责任方面的制度并无大的修改，一些重要问题，

以法治精神建设校园和谐关系

作者：秦惠民 刊期：2005年第18期

以法治精神建设和谐校园关系，强调的是法治精神在学校管理活动中的统领、整合与协调作用。法治精神要求我们在学校管理工作中，自觉贯彻现代社会法治的基本人权保障原则、权利救济原则、正当程序原则、权力的公开、公正、合法行使等原则，认真探讨如何在新的时代，结合学校的实际进行制度创新，建设更加合理、公正和人人心情舒畅的和谐校园关系...

高校薪酬制度中长期改革须规避低效与无效

作者：周志成 刊期：2005年第18期

1999年以来．高校开始全面实行的以岗位津贴为代表的新的薪酬形式．较大程度地拉开了收入差距，体现了基于效率原则的优劳优酬、绩效取酬。就高校建构现代薪酬制度而言，实施岗位津贴制度，全面开启了高校与市场经济相契合的现代大学制度改革实践，并为之提供了有效保障。

以科技创新活动为载体 提升大学生科学素养

作者：左惟 刊期：2005年第18期

增强大学生思想政治教育的实效性。不能只是空讲理论．必须结合大学生成长成才的实际。近年来．东南大学以大学生科技创新活动为重要平台．寓大学生思想政治教育于提高科学素养中．促进了学生的全面发展和健康成长。

优化德育环境 确保大学生成人成才

作者：汤永春 刊期：2005年第18期

加强和改进大学生思想政治教育的最终目的是让大学生更好更快地成人成才，成为德、智、体、美诸方面全面发展的社会主义建设者和接班人。“成人”，就是使大学生学会为人处世，懂得做人的道理．

图片快递

作者：徐越(摄) 刊期：2005年第18期

构建整体优化的实验教学与创新实践平台

作者：易红; 熊宏齐; 郑家茂 刊期：2005年第18期

把提高质量放在更加突出的位置，培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才，是新时期赋予高校的使命。而实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力具有特殊的作用。

创新办学体制 建立全方位教育质量保障机制

作者：徐亚芬; 王渊明 刊期：2005年第18期

在高等教育大众化阶段，高等学校如何在激烈的竞争中站稳脚跟，取得发展，关键在于抓住提高质量这一主题。而建立与完善保障教育质量的长效机制是实现这一目标的根本保证。浙江万里学院在改革办学体制基础上对此所作的有益探索，实现了规模、效益、质量的协调发展．办学业绩得到领导和业界同行的充分肯定．学生及家长的由衷认可。