2015年12月8日上午,青山区小学语文高效课堂“走进第一学区”阅读教学研讨活动在钢城三小隆重举行。全区校长、教师100多人参加了此次活动。青山区语文教研员肖钰明老师莅临活动现场作指导.
本刊讯 12月2日上午,武汉市"真作文"教学研讨活动在江汉区红领巾寄宿学校学术报告厅举行。武汉市教科院语文教研员罗昆霞,各区教研员和骨干教师近400人齐聚一堂,共同观摩了江汉区红领巾寄宿学校刘芳老师和江岸区新村小学张晓菁老师的展示课。
作者:吴宏燕(讲述) 期刊:《读写月报》 2014年第01期
在考上金牛区的语文教研员之前,吴宏燕当了20年班主任。她说:“我从来没有被评过优秀班主任,但我可以说,很多年之后,我的学生依然会发自内心地爱我。”
随着新课程改革的推进,语文教师的教学观、学生观等都有了翻天覆地的变化。课堂教学中师生关系变得民主平等了,教学方式更多地体现出自主合作探究,教学目的开始着眼于学生的终身发展、能力培养。但我作为一名语文教研员——《语文课程标准》的实践者和探索者,清醒地认识到语文课堂教学仍存在不足。所以,我用一份审慎的态度,对语文课堂教学进行认真剖析、深入探究,述之成文。
2012年中考作文盘点之浙江绍兴卷阅卷:刘春文(绍兴市越城区教育局教研室,初中语文教研员,教育硕士,中学高级教师,全国中语"十佳教改新星"、浙江省首届基础教学改革先进个人、绍兴市学科带头人)【考题回放】根据下列文字,自拟题目,写一篇不少于600字的文章(如写成诗歌,则不少于16行)。每一朵花都有它自己开放的季节,有的开放在春天,有的开放在夏天,有的开放在秋天,也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天怒放呢?只要找准适...
作者:李裕馨; 侯郅玥; 秦明 期刊:《阅读》 2016年第87期
一个人如果能找到一项符合自身志趣,并值得为之奉献终身的事业,那么他无疑是幸福的。对于连云港市赣榆区教育局教研室语文教研员朱红甫老师来说,这种幸福来源于他几十年如一日的教坛耕耘,更来源于他坚持推广小学国学经典阅读的信念。腹有诗书气自华。对朱红甫老师的采访中,记者可以感受到他身上那种温文尔雅的书卷气,为他旁征博引的谈吐所折服。读一本好书,就像在和一个高尚的人对话;反过来说.
芮琼,江苏省南京市教研室小学语文教研员,江苏省教育学会小学语文专业委员会常务理事。苏教版小学语文教材编委,苏教版小学语文配套教师用书副主编。十多年来。坚持推广南京市小学生课外阅读,组织推动“南京市振兴阅读行动”“南京市乡村阅读联盟”活动。
名师课堂开课啦!我们每期会请一位名师特教点评作文,逐句点评,深入分析。机会难得,不容错过。杨红兵老师是北京市特级教师,从教34年,现为北京教育学院石景山分院教育研修中心副主任兼语文教研员,曾获得北京市优秀青年教师、北京市小学语文学科教学带头人、北京市课改先进个人、北京市魅力教师、石景山区优秀人才等光荣称号。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2011年第08期
各省(市、区)语文教研员、中学校长、语文骨干教师:为强化中学语文教学研究经验交流,密切同行关系,推进研究成果共享,促进中学语文教研和教学水平在绿色环境下持续快速提高,全国中文核心期刊——《中学语文教学参考》将在古都西安举办“世园论道,给力教研”全国中学语文教学研讨会。现将有关事项通知如下:
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2013年第09期
各位语文教研员、语文名师工作室负责人、初高中语文教研组组长:《中学语文教学参考·中旬》(邮发代号52—279)拟于近期在彩封上以“全国先进语文教研组织”为母题推介一批先进语文教研组织——市、县级语文教研团队或语文名师工作室、学校语文教研组,请有意向者尽快将3幅左右的团队合影照(可请分管领导加入合影)和300字左右的团队介绍(包括团队负责人、核心成员、近年教研方向、使用中语参中旬刊推动教学教研的情况、教研特...
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2013年第09期
程一凡(《巧读巧思巧处理活学活用活思维》):四川成都市教育科学研究院语文教研员,四川省特级教师,中国当代语文教学专业委员会理事,教育部、人事部“全国优秀教师”奖章获得者,成都市中语会秘书长;部级骨干教师,课程教材研究所、人教版课程标准中学语文实验教材培训团专家,“国培”专家组成员。多次应邀在四川各地及其他省市作专题讲座,多次应邀担任全国、省级教学大赛评委或评课专家。指导多名教师获全国、省级教学...
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2014年第10期
朱艳春(北京市通州区教师研修中心):语文教研员要善于进行纵向的自我修炼和横向的团队学习,应该至少具备三方面的能力:一、对语文课堂教学要有深度的把握,熟悉各种课堂教学模式——只有如此,在指导教师的课堂教学时才能点到“穴位”上。二、要有一定的研究能力。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2017年第10期
林忠港浙江丽水市教学名师,丽水市拔尖人才,丽水市“138人才工程”第一层次培养对象,浙派名师培养对象,丽水市教育学会中学语文专业委员会秘书长,丽水市职业与成人教育学会秘书长,人民教育出版社课程教材研究所职教语文教研中心研究员。现任丽水市教育教学研究院初中语文教研员。曾在《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《中学语文教学》等核心期刊130余篇,其中12篇被人大复印报刊资料全文转载,著有《语文教学形态研究》...
作者:袁源 期刊:《中学语文教学参考》 2012年第05期
2012年3月19日,在南京溧zK大金山国防教育基地,南京市及各区(县)五十多位中小学语文教研员齐聚一堂。举行了“2011版课标”解读研讨会。上午,国家课程标准制定小组成员、语文教学研究专家陆志平先生做了一场精彩报告。他将“课标”的核心精神提炼为11个关键词,并进行了详细阐释,给与会者以深刻启迪。下午,南京市教研室汪笑梅主任就课程目标的分解做了专题讲座。她将在华东师大学习的收获和体会,化作具有可操作性的方法,...
作者:姜涛 期刊:《中学语文教学参考》 2014年第01期
在当下的语文课堂中,“多学少教”的理念已被广泛地演绎着:学生读书、交流、探究、展示,七嘴八舌,一派忙碌;而教师,偏安一隅,少有作为。太原市高中语文教研员任海林老师就此现象在博客中不无忧虑地写道:“课堂里,我们常看到教师俯下身子倾听,却没有慷慨地解说,睿智地点拨。“多学”让学生的主体作用愈来愈明显地发挥着,“少教”却禁锢了教师的手脚,让教师“平等中的首席”的地位弱化了,甚至缺失了。
作者:孙春成 期刊:《中学语文教学参考》 2016年第10期
所谓课题,就是要研究、解决的问题。许多教师苦于找不到“课题”,实质是找不到需要解决的“问题”。我教龄31年,其中13年教语文,18年做语文教研员,教来教去,研究来研究去,结果还是回到了原点,回归了文本,发现“课文就是最好的课题”。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2013年第11期
边玉春(《勇者无畏智者无敌》):中学高级教师,毕业于山东师范大学中文系。现任枣庄市台儿庄区初中语文教研员。山东省骨干教师,山东省优秀教研员.枣庄市“十佳语文教师”。曾获枣庄市教师基本功大赛一等奖,多次被评为省、市优秀教师,所主持的两项部级、省级课题均已结题。担任教研员以来,致力于整体提升该地区语文教师的专业素养,在课堂教学设计和中考指导等方面有较为丰富的经验。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2015年第11期
张先富(《基于语段修辞的阅读教学策略》):中学高级教师,安徽马鞍山市含山县教育局教研室中学语文教研员,市学科带头人,市“新课程改革”优秀教师,市优秀教师。多年来致力于阅读课堂教学的研究,曾参与、主持多项省、市级课题研究。近年来,在《安徽教育科研》《学语文》等期刊十余篇。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2016年第09期
曹洪彪(《让每个学生学会快速作文》):河南濮阳市中小学教育教研室语文教研员,高级教师。全国优秀语文教师、全国特色教育优秀教师,部级教学成果奖获得者;河南师范大学硕士生导师,河南人民政府学术技术带头人、河南省首批教师教育专家、河南省名师,濮阳市优秀专家、濮阳市首批教育教学专家;中国文章学研究会快速作文研究推广中心主任、新概念快速作文的创始人。
作者: 期刊:《中学语文教学参考》 2017年第07期
袁健 江苏镇江市教育局教研室中学语文教研员,中学高级教师,江苏省中语会常务理事,江苏省镇江市中语会秘书长。先后获“全国优秀语文教师”“江苏省教育学会优秀工作者”“江苏省课改先进个人”等荣誉称号。编著《实证引导行为》丛书,编著或主编《作文导练》《乡土教材》《高三语文教学案》《寒假、暑假工程配套教材》等教辅用书30余本,主持包括江苏省教育科学“十五”规划课题“中学语文信息平台的构建与作用研究”在内的省...