阅读杂志 省级期刊
杂志简介：《阅读》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为32-1729/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、四封_五味书斋、墨香·经典_相约大师、墨香·经典_华夏留韵、墨香·经典_世界典藏、雅香·人文_美文、雅香·人文_百味、雅香·人文_赏读·...
杂志简介：《阅读》杂志经新闻出版总署批准，自2005年创刊，国内刊号为32-1729/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、四封_五味书斋、墨香·经典_相约大师、墨香·经典_华夏留韵、墨香·经典_世界典藏、雅香·人文_美文、雅香·人文_百味、雅香·人文_赏读·...
作者：顾新红 刊期：2016年第87期
＂全民阅读＂是当下社会的热词,学校师生的阅读更是备受重视。我曾在活动中问师生和家长：＂大家为什么要读书？＂答案多种多样,但根本的指向都是让生命健康成长,从容向前。是的,我们需要阅读,因为阅读是一种生活的享受——在书中,享受亲情和关爱,感受责任和力量,品尝泪水和欢笑,体验人生的百态和曼妙。
作者：胡元华; 何捷 刊期：2016年第87期
本文从＂整本书阅读＂课程的来源考证入手,整理＂整本书阅读＂课程建设的理论依据,探寻课程建设的可行性,作出关于课程框架、课型定位、实施保障等课程建设的大致构想。
作者：曹大洪 刊期：2016年第87期
本文以《秦兵马俑》教学为例,就如何引领学生准确理解文本内容、感悟形象,进而提高语言训练的实效展开讨论。在阅读教学中,应结合课文内容,补充资料、创设情境,搭建理解的桥梁;模仿例句、做好铺垫,搭建运用语言的桥梁;发现亮点、赞赏鼓励,搭建信心的桥梁。
作者：王保玲 刊期：2016年第87期
农村学校受有限的教育资源与应试教育观念的影响,学生的课外阅读不受重视,没有足够的课外阅读量,孩子们缺乏精神世界的滋养。怎么教好阅读课,给孩子们什么样的书阅读？一直是困惑农村学校一线教师的问题。其实,农村学校更应高度重视阅读这一有效途径,教师应从课内入手,激活课外阅读,使学生的阅读＂得法于课内,得益于课外＂。
作者：严宇飞 刊期：2016年第87期
＂活动单导学＂教学模式逐渐受到大家的重视。这样的教学模式更加注重课堂活动的设计,重视学生的主体地位,让学生充分享受自主探究的乐趣,有利于促进学生综合素质的提高,是教学思想一次新突破。
作者：王燕 刊期：2016年第87期
古人用优美的＂三境界＂之说总结了认识事物是一个循序渐进的过程。作为一名一线信息技术教育者,应将理论与实际教学工作联系起来。立足课本,和学生同成长;培养兴趣,和学生共体验;开启心灵,和学生齐创新。
作者：曹亚凤 刊期：2016年第87期
在新课程改革的背景下,我校尝试对课堂评价方式进行改革。对一堂课的评价,主要不是看老师教得多么精彩,而是要看孩子的学习是否主动、生动、有效。教师们巧用评价,宽容课堂生成,引导价值判断,促进自主学习,提升了孩子的课堂幸福感。下面是我在执教课题研讨课苏教版小学《语文》四年级（下册）《公仪休拒收礼物》时生成的案例。【案例】在课堂教...
作者：关义凤 刊期：2016年第87期
想象是思维的翅膀。在小学语文作文教学中培养学生的想象力,可以让学生在表达中更加接近儿童心理。文章围绕激发兴趣,打下想象基础;挖掘文本,培养创造思维;创设情境,激发想象过程;观察生活,激发相关想象等四个方面进行论述。
作者：陈凌波 刊期：2016年第87期
在日常教学活动中,诸多因素造成小学生诗歌创作的缺位。教师要引导孩子阅读经典的童诗,捕捉生活诗意,炼就敏锐＂诗眼＂,大胆借鉴模仿,悟得诗歌写作的基本规律和技巧,搭建多维的展示平台,鼓励儿童进行童诗创作,让诗意和浪漫成为孩子们童年和未来人生的底色。
作者：黄云 刊期：2016年第87期
在小学阅读教学中,教师只有充分挖掘文本的情感因素,才能有效创设情境,调动学生的情感经验。本文从＂入情＂＂动情＂＂悟情＂＂抒情＂四个方面出发,讨论了加强学生情感体验的几种有效方法。
作者：张华 刊期：2016年第87期
怎样在有限的课堂时间内带领学生完成精读任务呢？根据文本特点,遵循整体感悟,突出重点;以读为主,自读自悟;强化积累,注重迁移等阅读规律实施教学,可以有效地提高课堂效率。
作者：周忠云 刊期：2016年第87期
作业是课堂教学的延伸,作业的设计能够体现教师的教学思想。结合平时的教学实际,笔者提出了小学语文作业个性化设计的四个策略：重视语言积累,丰富语文知识;加强实践操作,培养实践能力;开展专题研究,培养探究意识;注重情感体验,提升语文素养。
作者：余正刚 刊期：2016年第87期
学好信息技术课程是提高学习效率,发展学习能力的关键。我们要利用信息技术学科优势,让学生＂爱＂上信息技术课,进而培养学生的动手能力、创新精神等优秀学习品质,让他们＂会＂学习。
作者：朱月平 刊期：2016年第87期
教学目标：1.通过情境设计,激发习作兴趣,引导学生按照自己的心愿设立一个现实生活中没有的节日。2.指导学生把设立这一节日的原因或怎样度过这一节日写清楚。教学重难点：指导学生把设立节日的理由写充分,感情真实,能够打动人;抓住人物的＂想说、做＂,把过节的流程写具体,能够吸引人。教学程序：一、再现生活情境激发习作热情1.小朋友们,今天老...
作者：阮祥燕 刊期：2016年第87期
创设情境,引发分类整理的需要;师生合作,学习整理数据的方法;激发兴趣,小组合作分类整理;自我尝试,独立按不同标准分类整理。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.06
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊