成才杂志 省级期刊
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
杂志简介：《成才》杂志经新闻出版总署批准，自1983年创刊，国内刊号为42-1090/C，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、抗疫专辑:心理健康、抗疫专辑:在线教学、本期专稿、江城学校风采、有效德育、教育教学故事、中小学教学、学前教育、人文绿地
作者：王培喜 刊期：2017年第01期
《成才》杂志的主编来电,约我谈谈音乐教育与人的成长话题。因我生于艺术氛围浓厚的家庭,又热爱艺术,并且从事高校艺术教育多年,一直受到音乐、美术和戏剧浸染,有一些感悟,也非常乐意与大家分享我的所见所感,就欣然接受了邀约。
作者：江思容 刊期：2017年第01期
众所周知,无论教育的形态、方式、手段发展到何种程度,其本质依然是培养人、发展人、成就人。探索信息技术与教育教学深度融合,不能脱离教育的本质,必须以教育中的人为出发点和落脚点,把＂培养人、发展人、成就人＂的核心任务作为第一追求。因此,武汉市洪山中学注重＂探索信息技术与教育教学深度融合＂与课程改革有机结合,实现课堂结构性变革、...
作者：文斌 刊期：2017年第01期
陶行知先生说：＂盖课程为学校教育之中心,假使课程得有圆满解决,则其他问题即可迎刃而解。＂学生发展核心素养的提升,需要依靠课程的开发和实施,学校特色也只有用高质量的特色课程做支撑才具生命力。综合实践活动课程是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
作者：陈九香; 徐红艳 刊期：2017年第01期
七里小学虽然是一所年轻的学校,但是学校的办学理念——＂协作,为儿童提供发展的机会＂却深入人心。过去的10年,学校以协作理念为指引,将社区和共建单位引入到综合实践活动中来,探索出综合实践活动＂协作模式＂,产生了积极的社会影响……随着对课程研究的不断深入,学校又打破以往单纯的与社区协作的方式,让教育最大的协同者——家长走进综合实践...
作者：谢惠琴 刊期：2017年第01期
活动年级：小学六年级 活动背景：本课选自我校高年级自编课程。弘桥小学创建于1954年,它伴随着长江大桥的建设而诞生,学校具有丰厚的＂桥文化＂底蕴。学生在中年级开始已经学习了使用锯床,磨床,钻床等工具,为高年级独立拼装大型桥梁模型打下坚实的基础。活动中学生亲历探究过程,发现问题,大胆设计,动手操作,进而能提高学生的动手操作能力。
作者：肖钰明 刊期：2017年第01期
或许田野那铺满的金黄 不如这沿江的独特的期冀 步着撒满春光的小路 处处点点的绽放 讨不到你诗神的情迷
作者：乐红珍 刊期：2017年第01期
著名教育文化学者王继华教授说：＂教育的尽头是文化。＂这既是从文化的角度对教育的解读,也是对文化育人作用的高度概括。文化是一个民族的精神和灵魂,人类社会的发展史,归根到底是文化的发展史。学校文化也是一所学校的高度概括和集中体现,最终成为一所学校标志的是学校文化的特质和传承。
作者：易小华 刊期：2017年第01期
《吨的认识》一课是人教版小学数学三年级上册第三单元《测量》第三小节的教学内容,属于＂数与代数＂领域中常见的量。测量产生于人们在生产和生活中的实际需求,它是人们认识客观事物进行量化把握的重要手段和方法。本套人教版教材按照逐步递进、螺旋上升的编排原则将小学的测量教学分为4个阶段。
作者：张兰姣 刊期：2017年第01期
叶澜教授说：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。＂新课程追求的理想的语文课堂是动态生成的,是开放的、互动的、真实的、多维的,是教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元对话,是充满生命活力、充满智慧与挑战的课堂。
作者：张春莉 刊期：2017年第01期
今天听了李玉贵老师的一节课《蝙蝠和雷达》,让我对教学有了新的认识。首先,这是一节常规课,没有花哨的导入环节,老师开门见山地问了学生是否预习课文,就算导入了新课,没有音乐伴奏,没有视频动画、没有热身活动,更没有唱唱跳跳,就这样单刀直入,简单明了。
作者：杨国高 刊期：2017年第01期
伴随着教育改革的深入,校本课程的开发与建设越来越受到社会各界的重视。作为一所农村学校,我校以培养＂诚朴向上,笃敬术艺＂的未来公民为目标,把特色兴校作为学校发展的出发点,以校本课程开发为切入点,成立了《陶乐坊》,《剪云轩》,《有板有眼》,《绘心工作坊》,《绿茵坊》等5个工作坊。这些工作坊,既突显教师个人的特色和魅力,同时也对促进学...
作者：张莹 刊期：2017年第01期
孩子,我是你的老师;别哭,别哭,这里就是你的家,一个健康成长的家。尽情快乐的玩耍,幸福的成长吧,放飞你的童心,激发你的潜能,塑造你的个性。
作者：华维 刊期：2017年第01期
众所周知,学科建设是学校提高教育质量和促进内涵发展的核心和关键。依据学生核心素养的发展要求,中小学推行学科建设具有更紧迫的现实意义。
作者：李贤智 刊期：2017年第01期
2016年11月18日—19日,由湖北省人文社科重点研究基地——湖北教师教育研究中心举办,湖北第二师范学院教育科学学院承办的第二届自主生长式教师专业发展理论学术研讨会在武汉举行。来自湖北、广西、广东、江西、湖南等地的50多名高校教育理论研究者和中小学一线教师参加了本次学术研讨会。会议围绕自主生长式教师专业发展理论体系构建、自修—反...
作者：刘昌菊 刊期：2017年第01期
进入新世纪以来,教育改革进入内涵发展时期,改革的新要求使得教师的专业发展受到前所未有的关注和重视。长阳作为一个集老、少、山、穷、库于一体的特殊县份,如何基于学校,让教师立足＂自我经验＂自主生长式发展,建立有效的校本研修机制就显得尤为必要和紧迫。从2000年秋开始,我县尝试以《教师专业发展报告册》为抓手,扎实开展校本研修工作,有效...
