现代教育最大的特点是教育人本化,中学生的教育是重中之重。中学生在学校成长过程中存在显著的过渡作用,教师的角色发生重大变化,中学教师既担负类似于小学教师的教导作用,又类如于大学教师的引导作用,因而中学生心理特点和中学教育的特点具有较大的"过渡性。本文通过运用20世纪60年代定型的现代教育管理学理论,对本阶段的中学生行为进行分析,从管理科学的角度重新应用于教育学,提出中学生激励教育的若干原则和可行性方法。
<正>现代教育管理理论大师华莱士曾说过:"管理者最应该注意避免出现的问题是什么?是沟通和距离出现问题。不善沟通就会影响和谐。在实际学校管理中,大多数领导和教师在工作中出现的70%的错误都是由于不善沟通而造成的,因此,掌握沟通技巧是建设和谐校园的关键。
需要是教育管理中激励和调动人的积极性的内在心理依据。如何把学校发展要求和教育要求转化为教师的需要,并在管理中加以满足,提高管理的效能,是现代教育管理的重要课题。在实际的学校管理中,我们尝试从三个方面把学校和教育的要求变成教师的需求,以此拨动教师的心弦,激发教师的积极性,实现管理的目标。
作者:张百章 期刊:《浙江工商职业技术学院学报》 2004年第01期
随着现代信息技术的迅速发展,各高校都在积极建设数字校园,以培养有较高信息素养的人才.本文对数字校园建设进行了理性的思考,分析了数字校园建设中存在的制约因素,提出了应按照现代教育管理理念,通过重点示范与整体规划同步、软件建设与硬件建设同步、师资培训与教学实施同步建设数字校园,以教学改革带动校园学习数字化、以电子办公推动校园管理数字化、以"校园一卡通"促进校园生活数字化.
作者:高杨; 杨永芳 期刊:《金融理论与教学》 2005年第01期
现代教育管理极其重视督导的作用.教学督导采用听课、召开学生座谈会、问卷等方法,利用必要的督导表、册对学校教学活动全过程进行监督检查.
根据北京大学图书馆的《中文核心期刊要目总览》入编通知,《现代教育管理》入编《中文核心期刊要目总览》2017版(即第八版)之“教育类/教育事业,师范教育、教师教育类”核心期刊。自1994年以来,《现代教育管理》已连续8次入编《中文核心期刊要目总览》。
作者:丁亚东; 薛海平 期刊:《现代教育管理》 2017年第12期
运用spss21计量统计和Bicomb共词分析系统,以《现代教育管理》(2009-2016年)杂志的2809篇论文为样本,对论文第一作者、单位、基金、关键词等进行提取分析发现:我国教育管理研究主要以师范院校为主要研究阵地;辽宁、江苏、北京和浙江为主要的研究区域;基金支持论文比重年均增长5.8%,刊文逐渐实现从注重数量到质量的转变;高等教育、高校、教育政策、教育公平等领域为近年来教育管理研究的热点。
作者:夏心军 期刊:《科学咨询·教育科研》 2004年第11X期
教育问责制作为一种新型的教育管理思潮悄然走进了教育领域.影响着现代教育管理的基本走向。夏心军同志以对话的方式探讨了教育问责制在新的教育发展形势下的时代内涵,并就其与校长负责制的关系进行比较,对教育问责制的评价和亟待解决的问题进行探究,试图寻求其现代教育意义。这对加强校长队伍建设和管理无疑具有重要的借鉴和启示作用
雷蕾、叶·弗·布蕾兹卡琳娜在《现代教育管理》2017年第10期撰文指出,在理论界不断对教师职业道德的基本内涵进行科学界定的同时,俄罗斯教师职业道德建设在实践层面也得到了迅速发展,并在法律政策、师范生教育教学和教师职后培训等方面呈现出教师职业道德建设的本土发展样态,彰显了俄罗斯教师职业道德建设的规范性、连续性和稳固性.
“一位好校长就是一所好学校”,这种说法曾经风行一时。但从现代教育管理的角度看,这只是学校发展的初级阶段。我们常常看到,一所好学校随着一个好校长的离去而一落干丈、一蹶不振。学校的可持续发展除了一个有能力的校长外,还需要一套完善的管理制度和一个良好的校园文化,才能使学校管理真正从人治走向法治。
吴学峰、徐国庆在《现代教育管理》2017年第10期中撰文,梳理了现代学徒制发展历程中的“制度”变化,分析了我国现代学徒制建设的进展及问题,并提出了我国现代学徒制“制度化”的策略与途径。
作者:卢小萱 期刊:《湖北成人教育学院学报》 2005年第06期
本文探讨了人性化在现代教育管理中的作用和影响,并对现代教育管理中如何体现人性化教育进行了进一步的阐述.
校园暴力、师生冲突、食物中毒、自然灾害……这些被称为“校园危机”的事件,不仅威胁着师生安全,也会对学校的形象产生不利的影响。校园危机管理是现代教育管理的重要领域,是校长必须要面对的一个课题。在校园危机事件多发、易发的当下,学校管理者如何看待校园危机事件对学校发展的影响,采取了哪些防范和应对校园危机的措施,在校园危机管理中,还存在着哪些难点?围绕这些问题,本期治教板块通过校长访谈、案例分析、记者观...
2016年,既是国家"十三五"规划的开局年,也是实现教育现代化的"决胜年";既是上海市全面深化教育综合改革的"攻坚年",也是上海市航华第二中学(以下简称"航华二中")教育教学综合改革的"关键年"。航华二中在上级党委和七宝镇政府的领导、支持下,在闵行教育局坚持教育事业优先发展、优质发展、公平发展、创新发展的指导下,努力争当国家基础教育改革的探路者和先行者。
现代教育管理是以经验为主导和以行政为主导管理模式与教育科学管理模式的有机融合。教育的科学管理既要以教育科学和管理科学的理论作为指导,又要以现代科学的手段提供技术支撑,其中信息技术应用于管理进一步增强了教育科学管理的有效性和高效性。
时代在发展,社会竞争也日益激烈。面对生活和工作节奏的加快,教育理念的不断更新,教育管理也面临多种机遇和挑战,不少老师产生了忙、累、苦、怨等种种不良感受。事实上,从事任何一种职业都有可能对工作产生麻木和疲倦心理,这是存在于各行各业的普遍现象,即所谓"职业倦怠"。而倦怠心理
作者:沙博洋; 焦银环 期刊:《吉林教育》 2006年第09期
所谓人性化管理就是以人为本,以人为中心的管理。人性化管理,是现代教育管理的本质理念。笔者认为对教师进行人性化管理做到以下4点是至关重要的。